Кругосветное путешествие: изучаем материки и их обитателей

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

городского округа Саранск «Прогимназия  119»

Итоговое занятие

по познании окружающего мира

в подготовительной группе

«Кругосветное путешествие»

Выполнила

Воспитатель Власова Т.Н.

Саранск 2019

Цель: Закрепление представления об особенностях географического положения материков, о взаимосвязях, взаимодействии и взаимозависимости живых организмов со средой обитания

Задачи:

Образовательные:

Продолжать формировать целостную картину мира, расширять кругозор. Закрепить умение детей пользоваться картой. Закрепить знания материков и океанов. Закрепить знания животного и растительного мира Африки, Америки, Австралии, Антарктиды, Евразии.

Развивающие:

Развивать речь детей, обогащать словарный запас. Развивать диалогическую форму речи. Развивать сообразительность, внимание, память. Учить размышлять и делать выводы.

Воспитывать толерантность, любознательность. Пробудить желание защитить красоту нашей планеты.

Оборудование:предметов личной гигиены, предметов быта; карта мира, глобус, сундук, флаг, игрушка животное, картинки животные континентов.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам в детские сад  прислали вот этот сундук. И просили передать его к нам в группу.  

(Дети осматривают сундук).

На нем написано, что внутри находится сокровище, которое мы должны любить, беречь и охранять.

 Как вы думаете, что там может лежать? (Воспитатель выслушивает предположения детей).

Но открыть сундук мы этот не сможем... Чтобы его открыть, нам понадобится 6ключей. Также с сундуком нам прислали письмо, которое подскажет, как нам достать ключи...

Сядьте на стулья и послушайте.

(Воспитатель зачитывает письмо):

"Откроет клад сей только тот, кто шар земной объедет без хлопот.

На свете много островов,
Так много, что не счесть...
А вот больших МАТЕРИКОВ
Мы насчитаем ШЕСТЬ.

Вы все их посетите- ключи от сундука найдите."

.

Вы помните какой формы у нас Земля? (Воспитатель показывает на глобусе)

 А что такое глобус? Уточняет: Вы помните, что глобус-это макет Земли, и  нам предлагают побывать на 6 материках.

Что такое материки? (выслушивает ответы детей)

Уточняет:  Материк — обширное пространство суши, омываемое морями и океанами.

 У меня на столе разложены 6 бумажных материков, которые мы с Вами, по мере изучения, будем помещать на нашей карте. Вот карта, которую Вы уже знаете. Кто скажет, чем карта отличается от глобуса? (Воспитатель уточняет: глобус круглый , а карта - плоская, из бумаги, легче глобуса, ее удобнее брать с собой в путешествие)

А Вы знаете, что давным-давно у людей не было ни карт ни глобусов. Посмотрите на экран.

Люди думали, что Земля не круглая, стоит на китах или черепахах.

И только благодаря путешественникам у людей появились карты- они со временем уточнялись, дополнялись. Путешественники во все времена были очень отважные, смелые люди.

Кто такие путешественники, и что такое путешествие? (Воспитатель выслушивает ответы детей).

Итак, я предлагаю отправиться в путешествие, чтобы узнать больше о материках и достать необходимые нам ключи! Хотите? Мы с Вами будем первооткрывателями, как и путешественники в давние времена. 

- Но перво- наперво нам нужно собрать все необходимые вещи.

Игра «Собери рюкзак»

- Планета Земля круглая и на ней находятся 6 континентов. Назовите их.

(Евразия, Сев.Америка, Южная Америка, Африка, Антарктида, Африка)

- К какому континенту мы долетели?

(Северная Америка).

Покажите на карте.

- На крайнем севере обитает самый крупный хищник планеты – белый медведь, есть ещё северные олени и овцебыки.

- Полетели Дальше. Ребята, это тоже Америка, только какая?

(Южная)

- Здесь все самое-самое: самая большая река Амазонка, самые густые тропические леса-джунгли.

И звери здесь необычные: муравьед, броненосец, почему так называют?

- А это что за зверь?

(Ленивец)

Как вы думаете, может ли ленивец жить в наших лесах? Почему?

- Целыми днями он висит на ветках и дремлет, и только иногда просыпается. Чтобы найти себе еду. И жить в нашем лесу он не сможет. Потому что его бы съели хищники и зимой на ветке холодно. И лес должен расти в жарком климате. Там обязательно должно быть много фруктов, чтобы долго не искать.

-А кто открыл Америку?

- А как называют коренных жителей Америки?

- Можно ли по карте определить, где на нашей Земле холодно?

Давайте вспомним, какие животные там могут жить?

(Пигвин, белый медведь, морской слон, тюлень, морской котик)

- отправляемся дальше. Вот мы и в Африке. А давайте найдем на карте.

- Посмотрите, ребята, и выберите какие животные, по вашему мнению, живут в Африке и почему.

- Подумайте, где может жить жираф, в каких условиях.

(Ему трудно наклоняться. Поэтому он ест листочки на деревьях, но в густых джунглях он не пройдет. Он живет в африканских саваннах.)

-Посмотрите, как они выглядят. Как выдумаете, подходит это место для жирафов. А давайте мы поиграем с жирафом.

Игра «У жирафа пятна»

- Каких еще животных мы можем там встретить?

(Лев, цвет шерсти позволяет ему быть незаметным среди желтой, сухой травы).

Что есть в Африке? Рассмотрим карту. Найдем самую большую пустыню Сахара, по которой гуляют гордые верблюды - «корабли пустыни».

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, карточки с животными перепутались, и я не знаю где живут звери. Помогите разобраться найти их дом.

Игра «Кто где живёт»

(Кенгуру лишнее.)

- Почему вы так считаете, кенгуру хорошо прыгает, может, живет в горах? По пустыне ему легко передвигаться, а детеныш в сумке, что бы был в теньке. Так, где же он живет?

(В Австралии)

-Правильно, ребята. Мы попали в Австралию. Это самый маленький континент.Когда у нас зима, там лето. Это происходит, потому что этот континент находится полностью в Южном полушарии.

В Австралии много животных, у которых есть сумки. Это коала- это травоядный медведь. Есть сумчатые волки. Есть еще удивительное животное – утконос. Он кормит своих детенышей молоком. Но вылупляются они из яиц.

- И вот, наконец, мы опять добрались до нашего континента. Как она называется? Она входит в состав самого большого континента Евразия. На какие две части делтся Евразия?А скажите, пожалуйста, какие растения растут в наших лесах, и какие животные встречаются в них?

-Ну вот у нас все 6 ключей и мы можем открыть сундук и проверить предположения ваши оправдались.

(В сундуке флаг, животное и растение нашей страны).

Вот мы и совершили кругосветное путешествие, которое подошло к концу. Давайте вспомним, где мы с вами побывали? Каких животных видели? Вам понравилось? Какой континент вам хотелось бы еще посетить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418962-krugosvetnoe-puteshestvie