Календарно-тематическое планирование: Овощи — полезные и чистые друзья (старшая группа)

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 14 сентября

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой.

Игра «Вершки - корешки»

Цель: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки.

Д/И «Дополни предложение»

Цель: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления(с Ариной).

Беседа « Огород. Овощи»

Цель:Формировать обобщенные представления об овощах: овощи-это растения, которые выращивают на огороде для употребления в пищу, они богаты витаминами и очень полезны для здоровья человека.

Подбор материала в уголок

экспериментирования.

НОД

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие

Тема: Дружба

Цель: развитие социально - значимых навыков поведения, навыков регуляции своего поведения,формировать положительное взаимоотношение между дошкольниками, взаимовыручку.

Интеграция образовательных областей: Рисование

Тема: Овощи

Цель: Дать представление правильно располагать рисунок на листе бумаги; учить передавать форму и цвета предметов.

Интеграция образовательных областей: Музыкальное

Тема:

Цель: по плану специалиста

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и

неживой природы

Подвижные игры: «Быстрей по местам», «Тише едешь – дальше будешь»

Труд. поручение : Коллективная работа на клумбе

Развитие движений добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широ­кого шага, хорошей осанки, естественной работы рук (с Вероникой).

Опыт «Песчаный конус»

Цель: показать свойство песка- сыпучесть.

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Д.игра «Иди ко мне»

Цель: Развивать умения определять пространств. направления от себя и двигаться (вперед — назад)

(с Дариной).

Игра «Конструктор эмоций».

Цель: умение определять и различать человеческие эмоции и чувства.

Подбор картинок к игре

«Конструктор эмоций».

Прогулка

Наблюдение за кошкой

Цели : закреплять знания о том, что кошка - домашнее

животное, млекопитающее, имеет определенные признаки

Подвижные игры «Кот и мыши», «Мышеловка»

Трудовое поручение подметание листьев.

Развитие движений: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении(с Настей).

Жизнь в семенах.

Цель: Познакомить детей с разнообразием семян овощных культур . Формировать умение сопоставлять семена и взрослое растение одного вида.

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вечер

Пальчиковая гимнастика

 «Овощи».

Театрализованная деятельность

Д.игра «Игра с тремя обручами»

Цель: Закреплять умение классифицировать предметы по 2-4 свойствам (с Соней).

Беседа «Чистота-залог здоровья» Цель: воспитывать у детей привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой,по мере загрязнения, после пользования туалетом; пользоваться носовым платком.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 15 сентября

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство по столовой

Малоподвижная игра «Ручеек»

Цель: развитие ловкости, подвижности,коммуникативных способностей.

Д.и. «Найди листок, какой покажу»

Цель: Учиться находить предметы по сходству (с Олей).

Игра“Угадай и найди”.

Цель: Цель. Развитие внимания, восприятия, памяти.

Внести картинки «Времена года».

НОД

Интеграция образовательных областей: ФЭМП

Тема: Числа 4 и 5

Цель:Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

Интеграция образовательных областей: Музыка

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: Физическая культура

Тема:

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за погодой

Труд: рыхление песка для игры.

Подв. игры: «Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цель:учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений.

Развитие движений : упражнять в пролезании в обруч (с Ариной).

Художественное слово:

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Игровая деятельность детей по интересам.

Учить выделять и называть основные средства выразительности (цвет, форма,)

(с Настей).

Дид.игра «Когда это бывает?»

Цель: закрепление знаний о частях суток

Настольно печатные игры

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать знакомить с сотрудниками детского сада.

Труд: подметание веранды

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Третий лишний».

Развитие движений : учить прыжкам на двух ногах на месте, с передвижение вперѐд

(с Альбиной).

НОД Физическая культура

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному; ходьба в колонне по одному на носках, руки на пояс; бег в колонне по одному; по сигналу воспитателя ходьба врассыпную; бег врассыпную; перестроение в колонну по два в движении.

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вечер

 Труд в уголке природы: вытереть листья у цветов.

Дать раскраски для свободного пользования.

Д/И«Живые слова»

Цель: упражнять в составлении предложений по структурной схеме (с Вероникой).

Игра «Что изменилось?»

Цель: активизация умственной деятельности, произвольного внимания, запоминания, припоминания. связной речи.

Внести пазлы , мозаику

Прогулка

Наблюдение за деревьями.
 Подвижные игры «Раз, два, три – к дереву беги», «Гуси - лебеди»

Труд на участке - собрать крупный мусор.

Развитие движений: совершенствовать навыки перепрыгивания (с Марком).

Беседа по ОБЖ: «Полосатая зебра»

Цель: расширять у детей знания правил дорожного движения.

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Театральная деятельность.

Д/И «Четвертый лишний»

Цель: Развивать внимание, сообразительность, речь доказательную( с Валерой).

«Волшебный бисер» по плану специалиста.

Внести массажные коврики

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Подвижная игры «Третий лишний» , «Совушка».

Труд: уборка участка детского сада от опавших листьев

Развитие движений закреплять навыки метания предметов на дальность( с Соней).

Д/и «Найди отличия»

Цель:развивать наблюдательность

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вечер

 Настольные игры

Хозяйственно -бытовой труд

Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки, поддерживать порядок, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать желание трудиться .

Закреплять приёмы закрашивания (с Олей).

Беседа : «Режим дня в детском саду».

Цель: сформировать у детей представления о правильном  режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за грядкой

П/игра: «К овощу беги»,

М/п «Вершки корешки»

Трудовая деятельность сбор овощей

Учить прыжкам на двух ногах на месте, с передвижение вперѐд (с Альбиной).

Беседа «Что растет в огороде»

Цель продолжать знакомить детей с названиями овощей, местом их выращивания

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Д.игра «Игра с тремя обручами»

Цель: Закреплять умение классифицировать предметы по 2-4 свойствам.

НОД Музыкальное

Самостоятельная деятельность в уголках

Прогулка

Наблюдение за крапивой

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях

Упражнять в беге, выполняя задания на совершенствованиеумения ориентироваться в пространстве (с Дариной).

Д/и «Найди отличия»

Цель: развивать наблюдательность

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вечер

 Настольные игры

Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Мама готовит овощной суп»

Д.и. «Найди листок, какой покажу»

Цель: Учиться находить предметы по сходству (с Лизой).

Дидактическая игра «Вершки – корешки»

Цель : закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни – корешки и плоды – вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки, упражнять в составлении целого растения из его частей.

Самостоятельные игры детей в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за пауком

Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных

проявлениях
 Подвижные игры «Сокол и голуби», «Добеги и прыгни»

Развитие движений: Упражнять в пролезании в обруч (с Машей).

Опыт «Вертушка»

Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью.

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание. Ходьба по массажным дорожкам.

Д.и.«Геометрические фигуры»

Цель: Учить различать и называть прямоугольник, квадрат, круг.

Дидактическая игра «Вершки –корешки

Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки;

Внести массажные коврики

Прогулка

Наблюдение за крапивой

Цель: развивать представления о лекарственных растениях

Подвижные игры

Развитие движений И/У «Самый быстрый»

Цель: упражнять в беге, выполняя задания на совершенствованиеумения ориентироваться в пространстве

(с Дариной).

Сюжетно – ролевая игра

«Семья»

Цель: Формирование представлений ребенка о себе и близких людях. 

Самостоятельные игры с выносным материалом

(ведёрки, совочки, мелки, формочки для песка, мячи).

Вечер

Хозяйственно -бытовой труд

Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки, поддерживать порядок, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать желание трудиться .

Д/И « Дай определение словам»

Цель: Активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления (с Марком).

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: Формировать представление об овощах 

Самостоятельные игры детей в центрах активности.