Социокультурная толерантность педагога в общении с родителями воспитанников

Социокультурная толерантность педагога в общении с родителями воспитанников

Что такое социокультурная толерантность? Это уважение к достоинству и ценностям другого человека, принятии культуры, истории и ценностей других народов

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложиться на ребёнка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребёнка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

Перед воспитателем стоит задача найти правильный выход из сложившейся ситуации. Для этого разработаны принципы деятельности в рамках «педагог – родитель»

Тщательное осмысление и обсуждение участия родителей в работе ДОУ с целью исключения давления, некорректного обращения, наносящего вред непрофессионализма

Предоставлять право родителям на выбор ДОУ и участие в его деятельности

Предлагать родителям участвовать в различных образовательных программах, обсуждая, корректируя и дополняя их, используя при этом такие формы, которые позволят им чувствовать себя легко и комфортно

Сообщать родителям о возможных травмирующих ситуациях, проблемах в развитии ребёнка. Немедленно информировать родителей о несчастных случаях

Всегда сообщать родителей о любого вида диагностике, проводить которую следует только с их согласия

Получив полную информацию о членах семьи, ограждать ребёнка от лиц, которые могут нанести ущерб личности

Не вторгаться в частную жизнь семьи. Только в случае угрозы здоровью (физическому или психическому) информировать соответствующие органы с целью своевременного оказания помощи

Знакомиться с объективным положением ребёнка в семье, знать социальный статус семьи и материальное положение

Принимать и уважать мнение и чувства родителей, даже если они не совпадают с нашими собственными

Стараться выработать у себя понимание культурных ценностей семей, с которыми работаем, даже если они входят в конфликт с нашими собственными

Вывод:

Не выносите суждений Воспитателю необходимо избегать суждений типа «Вы слишком мало уделяете времени воспитанию сына (дочери)», так как эти фразы (даже если они абсолютно справедливы) чаще всего порождают протест со стороны родителей

Не поучайте Не подсказывать решения. Нельзя навязывать собеседнику свою собственную точку зрения и «учить жизни» родителей, так как фразы «На вашем месте я бы…» и им подобные ущемляют самолюбие собеседника и не способствуют процессу общения

Не выпытывайте Нельзя задавать родителям вопросы, не касающиеся педагогического процесса, так как излишнее любопытство разрушает взаимопонимание

Не разглашайте «Тайну» Воспитатель обязан сохранять в тайне сведения о семье, доверенные ему родителями, если те не желают, чтобы эти сведения стали достоянием гласности

Не провоцируйте конфликты Воспитатель избежит конфликтных ситуаций в общении с родителями, если будет соблюдать все вышеперечисленные правила общения с родителями

И еще Краткий курс доброжелательных отношений

6 важны слов «Я признаю, что допустил ошибку»

5 важных слов «Вы сделали это просто чудесно»

4 важных слова «А как вы считаете?»

3 важных слова «Вы посоветуйте, пожалуйста»

2 важных слова «Искренне благодарю»

Важнейшее слово «Мы»

Социокультурная толерантность педагога

в общении с родителями воспитанников

Воспитатель: Батманова О. В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419554-sociokulturnaja-tolerantnost-pedagoga-v-obsch