НОД по развитию речи во второй младшей группе «Петушок и курочка»

НОД по развитию речи во второй младшей группе

Тема: « Петушок и курочка»

Автор конспекта- Евтушенко Т.С.

Цель: способствовать активизации речи детей.

Задачи:

учить узнавать петушка, курочку, цыплят в игрушечном изображении, на картинке;

продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями о петушке, курочке, цыплятах;

учить узнавать звуки и подражать звукам, которые издают петушок, курочка, цыплята;

закрепить понятия «большой», «маленький»;

побуждать к высказыванию, к повторению фольклорных текстов по частям;

развивать умение слушать воспитателя

Ход занятия

Воспитатель:

Ребята , сегодня к нам в гости кто то пришел .А кто этот гость, вы узнаете когда отгадаете загадку.

Он кричит так звонко, звонко,

Крыльями хлопает громко, громко,

Курам он пастух,

А зовут его ( петух)

Воспитатель ; Правильно ребята то петух ( вносит игрушку петушка)

Петушок – здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуй петушок!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый петушок.

Предлагает рассмотреть петушка.

Вопросы к детям :.

Какой петушок по величине?( большой, маленький)

Дети: Петушок большой.

Какой хвост у петушка? ( разноцветный, красивый)

Что на голове есть у петушка?

Дети: гребешок, бородка, глаза, клюв.

Ребята, а давайте петушку расскажем стихи о нем.

Вместе с детьми рассказывают стихи.

1. «Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь

Детям спать не даешь»

(Русская народная песенка)

2. «Петушок, петушок,

Золотой гребешок

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошка!»

Физминутка.

Воспитатель: Петушок рано просыпается. Покажите, как петушок просыпается. Давайте покажем как просыпается петушок.(Дети показывают, как просыпается петушок.

«У Пети-петушка большие крылья.

Гордо ходит петушок, медленно, высоко поднимает ноги со шпорами, крыльями помахивает, зовет свое семейство: выходите курочки, детушки-цыплятки! Зернышек поклюйте-ка, хохлатки!»

Воспитатель: Ребята , как кричит петушок?

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Правильно. А кого зовет петушок?

Дети : курочку.

Воспитатель: молодцы.

Давайте позовем курочку.

Услышала курочка, как зовет ее петушок, и пришла.

Появляется курочка с цыплятами. ( игрушки)

Воспитатель с детьми рассматривает курочку с цыплятами.

Какого цвета цыплята?

Какие по величине ( большие, маленькие)?

Предлагает потрогать руками.

Воспитатель: Ребята , это семья.

Воспитатель: послушайте потешку.

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочку зовет!

Ку – ка –ре –ку!

Ку –ка- ре- ку! Ку – ка – ре –ку!

Всех, курочка, напои!

Игра малоподвижная.

Сейчас я налью вам водички в ладошки. Приготовьте ручки. Напоим цыпляток.

Цыплятки попили водички, теперь хотят погулять.

Пойдем гулять.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки!

Ко – ко – ко! Ко – ко – ко!

Не ходите далеко!

Лапками гребите!

Зернышки ищите!

Петушок, курочка и цыплята устали, хотят пойти домой.

Воспитатель: Ребята, давайте попрощаемся с петушком, курочкой с цыплятами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419578-nod-po-razvitiju-rechi-vo-vtoroj-mladshej-gru