- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе (теоретический обзор) на тему: Взаимосвязь уровня эмпатии личности и стратегий поведения в конфликте между мужчинами и женщинами
Эссе (теоретический обзор) на тему: Взаимосвязь уровня эмпатии личности и стратегий поведения в конфликте между мужчинами и женщинами
В настоящее время изучение вопроса взаимосвязи эмпатии и конфликтности обусловлено тем, что повышение уровня эмпатии как сопереживания, проникновения, сопричастности к миру другого человека, может помочь в решении конфликтных ситуаций как в личностной, социальной, так и профессиональной сфере. В связи с этим актуальным становится изучение взаимосвязи уровня эмпатии личности и стратегий поведения в конфликте между мужчинами и женщинами.
На протяжении многих лет проблема взаимосвязи уровня эмпатии личности и стратегий поведения в конфликте между мужчинами и женщинами привлекала внимание многих зарубежных ученых и отечественных специалистов.
В статье Л.Э. Кузнецовой и А.А. Любченко (2017) «Социально-психологические факторы формирования преобладающих стратегий поведения в конфликте» проводится теоретический анализ проблемы конфликтного взаимодействия в современном обществе. Рассматриваются социально-психологические факторы формирования преобладающих стратегий поведения в конфликте.
Шнайдер М.И. (2016) в статье «Эмпатия как форма отражения другого человека» анализирует понятие эмпатии с точки зрения отечественных и зарубежных авторов разных направлений психологии. В статье рассматривается структура и механизм действия эмпатии. Поднимаются вопросы развития эмпатии и нравственного уровня развития личности, актуальность развития эмпатических способностей представителей разных профессий для гармонизации межличностных отношений и точного восприятия другого человека.
В статье Нелидовой В.А., Масловой Т.М. (2017) «Эмпатия как важное профессиональное качество психолога» дается понятие эмпатии, приводится классификация видов эмпатии, описывается эмпирическое исследование уровня развития эмпатии.
Савинова Т.В. (2014) в статье «Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности студентов-психологов» обосновывает актуальность исследования взаимосвязи уровня эмпатии и конфликтности студентов-психологов, раскрывает особенности феноменов «эмпатия» и «конфликтность», представляет результаты эмпирического исследования взаимосвязи уровня эмпатии и конфликтности студентов-психологов.
Хакунова Ф. П., Даурова Д. М. (2015) в статье «Сущность гендерного конфликта и его специфика» рассматривают конфликты между мужчиной и женщиной, а также выявленные результаты, в ходе исследования гендерных конфликтов. В статье представлены диагностические методики, использованные в процессе проведенного исследования.
В статье O'NeilJ.M. (2008) «Men'genderroleconflict: 25 yearresearchsummary» раскрываются особенности внутриличностного гендерного ролевого конфликта у мужчин и женщин в условиях современного общества.
В статье EaglyA.H.,WoodW. (1999) «Theoriginsofsexdifferencesinhumanbehavior:Evolveddispositionsversussocialroles» рассматриваются причины половых различий в психологических характеристиках и формирование половых различий авторы рассматривают как действие биологических, так и социальных факторов.
В диссертации М.В. Кишко (2003) «Внутриличностные детерминанты выбора стратегии поведения в конфликте» раскрывается проблема применения психологии личности и психологии индивидуальных различий к проблематике межличностного конфликта. Специфика пересечения этих областей общей психологии заключается в различиях в поведении участников конфликта: с разными людьми человек ведет себя по-разному, в одном случае он использует стратегию избегания конфликта, в другом - ищет компромисс, а в третьем - приспосабливается.
В диссертации В.М. Вартанян (2007) «Эмпатия в структуре индивидуально-психотипологических особенностей личности» показано, что психологические характеристики эмпатии: уровень, адекватность проявления, степень выраженности структурных компонентов образуют различные взаимосочетания в структуре индивидуально-психотипологических особенностей личности и определено взаимосочетание структурных компонентов эмпатии как маркеров дифференциации личности, относящейся к одному из базовых психотипов.
Таким образом, существующие на сегодня материалы по изучаемой теме незначительно раскрывают проблему эмпатических способностей между мужчинами и женщинами и ее взаимосвязи с их выбором стиля поведения в ситуации конфликта. Наше исследование призвано восполнить определенные пробелы в психолого-педагогической сфере, посвященные исследованию взаимосвязи уровня эмпатии и стратегий поведения в конфликте между мужчинами и женщинами.
Список литературы
Кузнецова Л. Э., Любченко А. А. Социально-психологические факторы формирования преобладающих стратегий поведения в конфликте // Молодой ученый. — 2017. — №10. — С. 372-374.
Нелидова В.А., Маслова Т.М. Эмпатия как важное профессиональное качество психолога // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 3 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/03/79493 (дата обращения: 25.03.2019).
Савинова Т.В. Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности студентов-психологов// Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2014. - №7. С. 10-13.
Шнайдер М.И. Эмпатия как форма отражения другого человека//Гуманизация образования. – 2016. - №2. С. 60-64.
Хакунова Ф. П., Даурова Д. М. Сущность гендерного конфликта и его специфика // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 9. – С. 86–90.
Кишко М.В. Внутриличностные детерминанты выбора стратегии поведения в конфликте: Дис. ... канд. псих. наук: 19.00.01. – Екатеринбург, 2003. – 206 с.
Вартанян В.М. Эмпатия в структуре индивидуально-психотипологических особенностей личности: Дис. ... канд. псих. наук: 19.00.01. – Ставрополь, 2007. – 172 с.
Eagly A.H., Wood W. The origins of sex differences in human behavior: Evolved dispositions versus social roles // American Psychologist.1999. - № 54. -P. 408—423.
O'Neil J.M. Men' gender role conflict: 25 year research summary (Special Issue) // The Counseling Psychologist. 2008. - №36. - P. 358-476.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419998-jesse-teoreticheskij-obzor-na-temu-vzaimosvja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.