Дети Беслана

К

Воспитательный час "Дети Беслана"

Подготовила и провела воспитатель Трунова Елена Семеновна

Цель:

укрепление ценностных ориентиров воспитанников на сочувствие, сопереживание.

Задачи:

демонстрация на примере реального трагического события, что такое взаимопомощь, взаимовыручка и героизм;

воспитание стойкости характера в сложной жизненной ситуации.

Оборудование:

Сценарий;

презентация к сценарию;

видеоролики

интерактивная доска (экран и проектор);

мягкие игрушки

свечи

Ход мероприятия.

Воспитатель:Наша страна мирно живет 68 лет. Выросло поколение, не знающее, что такое война.

Но 21 век принес Земле новые беды, символом которых стало слово «терроризм».

(Звенит школьный звонок)

(Слайд 2)

1 ученик:

Детство – время золотое

И волшебные мечты.

Детство – это мы с тобою,

Детство – это я и ты!

(Слайд 3)

Воспитатель:1 сентября 2004 года. Дети города Беслана, как и по всей стране России, идут в школу №1.

Яркое солнце, буйные краски осени, музыка, цветы, торжественные лица малышей и старшеклассников, серьезные лица родителей и педагогов.

Так и хочется крикнуть: не спешите, не идите!

Сейчас, совсем скоро все кончится! Черным цветом окрасятся деревья, цветы, небо, солнце, люди и дети…

Дети, которых родители не дождутся в отчий дом.

(Кладут игрушку к фотографиям на переднем плане класса)

Воспитатель: Пусть эта игрушка станет символом скорби по детям, от рук террористов и убийц с человеческими лицами и именами.

Светлой памяти всех детей , погибших от рук террористов мы посвящаем наше мероприятие.

Трагедия в Беслане потрясла всех… Погибли люди… погибли невинные, беззащитные дети!!!

Ученик:

Точно так же 1 сентября город Беслан готовился к началу учебного года. Утром все ученики с красивыми букетами отправились на школьную линейку.

Ученик 2:

В 9 часов утра дети со 2-го по 11-ый класс уже выстроились на торжественную линейку на спортплощадке школы. Ожидался торжественный выход трех первых классов. Многие родители собрались вблизи школьного крыльца с фототехникой в руках в надежде запечатлеть первые школьные шаги своих детей.

Ученик 3:

(слайд 4) Ничего не предвещало беды! И вдруг во двор школы въехало несколько машин, прозвучали выстрелы.

Ученик 4:

(слайд 5) 34 террориста окружили людей, собравшихся на торжественную линейку.

Угрожая автоматами, они заставляли всех забегать в спортивный зал школы. Для запугивания людей главарь банды хладнокровно расстрелял двух жителей города Беслана.

Воспитатель:Выстрелы. Крики. Ругательства террористов. Все вместе: учителя, родители, дети. Прижавшись, друг к другу. Молясь, проклиная, страдая и негодуя, все вместе и по разную сторону: заложники и захватчики.

Ученик 5:

(6слайд) Больше тысячи людей попали в заложники. Среди них оказались в основном дети. (7 слайд) На их глазах террористы минировали спортзал, взрывными устройствами опутывали потолок и стены

Ученик 6:

(8 слайд) 

Ужас над головами, 
Проволок страшный груз. 
Дети кричат глазами: 
"Мамочка, я боюсь!!!" 
В душном спортивном зале
Время замкнуло круг…

(кладет игрушку)

Воспитатель:

(Слайд 9)

В первые часы захвата террористы убили 17 человек. Чтобы не допустить штурма, террористы выставляли в окна школы детей, отказываясь вести переговоры. А в случае начала штурма угрожали взорвать захваченную школу. Время в Беслане остановилось.

Ученик 7:

(слайд 10)

И только через два часа после захвата школы боевики выдвинули свои требования - личное присутствие президента республики для переговоров. 
“…Если убьют любого из нас, расстреляем 50 человек. Если ранят любого из нас, убьем 20 человек. Если убьют из нас 5 человек, мы все взорвем. Если отключат свет, связь на минуту мы расстреляем 10 человек.” Так звучали их угрозы.

Ученик 8:

(слайд11)

Теракт в Беслане был спланирован тщательнейшим образом. Целью террористов был вывод российских войск из Чеченской республики и признание Чечни независимым государством и выпустить боевиков, арестованных за нападение на Ингушетию.

Ученик 9:

Казалось, выхода нет. Любое неповиновение заложников тут же наказывалось. Но тем не менее, взрослые, оказавшиеся в числе заложников, не оставляли попыток поддержать и спасти детей. После освобождения, дети с особой благодарностью вспоминали своих любимых учителей, которые, не задумываясь о своих жизнях, спасали учеников.

Воспитатель::

(12слайд) Из воспоминаний детей: Вместе со всеми пришел на школьную линейку и Иван Константинович Каниди, грек по национальности. Он многие годы преподавал физкультуру в этой школе. Когда начался захват заложников, боевики предложили ему уйти, учитывая его преклонный возраст (ему 74 года), но Иван Константинович остался со своими учениками, чтобы попытаться спасти их жизни. Нескольких ребятишек учитель спас еще в первые минуты захвата, когда смог закрыть их в одной из школьных комнат, откуда они позже смогли бежать. В спортзале, куда боевики согнали заложников, он всеми силами пытался облегчить участь детей, добиваясь, чтобы террористы дали им хоть немного воды. Он открыто заявлял боевикам, что они не мужчины, раз воюют с женщинами и детьми, за что был жестоко избит. При нем был убит учитель труда Александр Михайлов, который тоже пытался противостоять террористам, но и это Ивана Константиновича Каниди не остановило. Еще в первый день захвата он перенес сердечный приступ, но продолжал всеми силами поддерживать слабеющих от жары и отсутствия воды детей. По свидетельству выживших, он умудрился обезвредить одно или два взрывных устройства, предварительно закрыв их своим телом, чтобы предотвратить разлет осколков, если произойдет взрыв. 
3 сентября начался кошмар. В спортзале прогремели два мощных взрыва. Сработали, как минимум, 7 самодельных взрывных устройств. 
Защищая детей, Каниди вступил в схватку с боевиком, который собирался стрелять в школьников из автомата. Он успел схватиться за ствол автомата, и первая очередь ушла не в детей, а в остатки потолка, нависавшего над спортзалом. Схватка была неравной, но какие-то секунды он выиграл, давая возможность детям выскакивать из уже пылающей школы. Говорят, что он так и не выпустил ствол автомата, который до последнего мгновения отводил в сторону от детей. Не сумев в открытом противоборстве справиться с человеком, который по возрасту явно был старше его в несколько раз, боевик выхватил пистолет и несколько раз выстрелил в упор. 
Близлежащие дворы затянуло дымом.

(Слайд13)

3 сентября оперативному штабу удалось договориться с террористами об эвакуации из школы тел убитых заложников. К школе выдвигаются сотрудники МЧС, которые должны забрать тела убитых. В здании школы раздаются два взрыва, из школы стали выбегать заложники.

Ученик 10:

(слайд14 ,15) Взрывами были выбиты окна и двери спортзала и выжившие заложники бросились на улицу. Боевики открыли по ним огонь. Заложники разбегались кто куда. После первых взрывов смогли убежать около 600 человек. В спортзале начался пожар.

Ученик 11:

Из воспоминаний очевидцев этого кошмара: (слайд 16) “Через окно из спортзала перелезла маленькая девочка и упала возле стены школы. Ей очень тяжело. Она контужена и у нее сломана нога. Ценой неимоверных усилий она поднялась на ноги. Поднялась и стоит. А вокруг стрельба. Спецназовцы ей буквально орали из окон: "Что ты делаешь! Ложись! Ложись на землю!". Но она никого не слышала - она была контужена и ранена, ее буквально качало у стены. И тут она совершила совершенно невероятное: (слайд17) она полезла обратно в спортзал! Ей кричали: “Что ты делаешь! Назад! Ложись!”.(18 слайд) Но она залезла в спортзал – у нее там оставалась мама. Позже разыскали эту девочку. Ее зовут Аида Сидакова. Она выжила и выздоровела. Мама тоже жива.”

Ученик 12:

(19 слайд) Как только раздались взрывы, сразу же оперативный штаб дал команду на штурм. () Штурм был спонтанным, но бойцы подразделений “Вымпел” и “Альфа” действовали по заранее намеченному плану. (слайд20) Первоочередной задачей для них было спасение детей. Они закрывали детей собой. Бой длился примерно 13 часов. (21-22 слайд) При освобождении заложников погибли 10 бойцов из подразделений “Альфа” и “Вымпел”.(слайд 23-24)

Ролик о спецназе http://www.youtube.com/watch?v=fnrwwJZr8SM

Ученик 13:

(слайд 26 ) Слезы, ненависть, горе… Такой короткий промежуток от счастья, праздника к своей гибели.

Ученик 14:

По данным следствия, в школе террористы удерживали 1128 заложников.

3 дня… без еды… без воды…

Ученик15:(слайд 27) Из воспоминаний заложницы Ирины

«Больше всего в спортзале я думала о воде. Никогда не думала, что вода – самое ценное для человека. Без воды мы умирали».

Ученик16:(слайд 28-29)

Из воспоминаний заложница Залины.

Дышать в спортзале было нечем. Духота и вонь невыносимая. От испарений, пота, мочи голова отказывалась соображать. И тогда я придумала вот что: подошла к боевику и сказала, что мой сын астматик. Он разрешил нам выйти. Мы пошли в класс, где открыты окна. Никогда не думала, что воздух бывает так вкусен, так дорог, дороже денег.

Ученик17:(слайд 30-31)Из воспоминаний заложницы Анжелы.На второй день очень хотелось кушать. Я отпросилась в туалет, а сама побежала по классам. В вазе стояли розы. Я стала отрывать лепестки и засовывать их в рот. Роза немного горчит, но вообще-то она сладкая.

Ученик 18:

(Слайд 32) При проведении спецоперации было спасено 918 человек. В результате теракта с 1-го по 3-е сентября 2004 года погиб и позднее скончался от ранений 331 человек, в том числе 317 заложников, среди которых 186 детей, 15-учителей. Более 900 человек получили ранения.

Ученик 19:

(слайд33) Беслан стал “Городом ангелов”. (34слайд) Родители погибшихдевять лет назад детей фактически живут на кладбище.

Ученик 20:

Это кладбище в Беслане называют “Детским”, “Школьным переулком”, а последние 4 года уже официально именуют “Городом ангелов”. Здесь покоятся дети, их родители и учителя, погибшие при теракте в школе №1.

Ученик21:

Из 266 могил 186 — детские. Есть еще одна — братская. Там похоронены тела тех, кого не удалось опознать.

Ученик 22:

На кладбище нет ворот. На входной арке выбито: “Город ангелов”. (35 слайд) Фигурки ангелочков в белоснежной одежде здесь повсюду: выставлены вдоль невысокой ограды, (36слайд) восседают на постаментах между могилами.

Ученик 23:

Надгробий столько, что красные мраморные плиты почти заходят за горизонт. (37 слайд) У каждой могилы — бутылки с минеральной водой, которой так не хватало детям, ставшим заложниками террористов.

(слайд 37) Дата смерти у всех одна — 3 сентября 2004 года.

Ученик 24

(слайд 38)

В небеса поднималися ангелы…
Все прекрасны, невинны, чисты.
Сколько звёзд тогда ярких попадало,
Маскируясь росой на цветы...

(кладет игрушку)

Ученик 25:

Вам, нежданно ушедшим так рано
Уготован в раю уголок.
Наши общие дети Беслана,
Вы простите ли нас за тот рок?!

(кладет игрушку)

Ученик 26:

И теперь близким нет утешения...
Им кровинок родных не вернуть...
И зачем даровалось рождение?..
Чтоб так скоро в мученьях уснуть?..

(кладет игрушку)

Инсценировка «Маленькое счастье…» В. Жигилий (диалог учителя и ученика)
- Что это у тебя в руке?
- Счастье.
- Почему такое маленькое?
- Оно только мое. Зато, какое лучистое и красивое.
- Да... Восхитительно!
- Хочешь кусочек?
- Наверное...
- Давай ладошку. Я поделюсь.
- Ой... оно такое теплое...
- Нравится?
- Очень... спасибо!
- Близким людям никогда не говорят спасибо.
- Почему?
- Они всегда все понимают без слов. По глазам.
- А чужие?
- Чужие говорят спасибо таким же чужим. Придет время и ты поймешь.
- Знаешь... мне намного лучше, когда счастье в руке...
- Так всегда бывает.
- А если я с кем-то поделюсь?
- У тебя прибавится твоего.
- Почему?
-Сам не знаю. Только потом оно станет еще более теплым.
- А руки об него обжечь можно?
- Руки обжигают о зависть. О счастье их обжечь нельзя.
- Знаешь... я знаю с кем поделиться этим чудом.
- Я рад этому
- Тогда...
- Именно, увидимся еще. Делись им. Ведь так многим его не хватает.

(39 слайд) 
Воспитатель: Да, ребята, еще многим людям не хватает этого счастья. Его не хватает родителям погибших детей, родственникам бойцов спецназа, детям и внукам тех учителей, которые не вышли из стен Бесланской школы. Они живут лишь памятью о любимых, дорогих, близких людях. А те, кто погиб, живут в памяти людей. В нашей памяти. И сегодня, вы можете взять белые воздушные шары и в знак солидарности и скорби напомнить людям о большой трагедии маленького Беслана, отпустив их ввысь . Ведь пока память жива, живы и те, кого уже нет с нами.

Ученик 27 :(40 слайд) То, что случилось с детьми 1 сентября, мы никогда не забудем…

Ученик 28:Тот, кто сделал это – проклят навсегда…

Ученик 29:Тот, кто безразличен к этому – бесчеловечен…

Воспитатель:

(41 слайд) Трагедия в Беслане потрясла всех… Погибли люди… погибли невинные, беззащитные дети!!!

В память о детях Беслана мы объявляем минуту молчания.

Звучит ПЕСНЯ о трагедии в Беслане.

(слайд 43-45)

Воспитатель: Вот и закончилось наше мероприятие. Мы вспомнили детей, которые так и остались в своем детстве. Они никогда не станут взрослыми, а наш мир оскуднел талантами тех детей, которые так и не смогли его раскрыть.

Зло, совершаемое в мире, не позволило им жить на Земле. Глядя на нас с неба, они требуют , чтобы сегодня мальчики и девочки были счастливее их, жили под мирным небом, творили добро каждый день. Только тогда Зло будет повержено, а дети смогут вырасти и стать взрослыми.

В сценарии использован материал:

1.http://beslan-hram.ru/index.php/photo/2004

2. http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-19914/

3. http://www.pravdabeslana.ru/zapiska.htm

4.Ролик о спецназе http://www.youtube.com/watch?v=fnrwwJZr8SM

5.http://www.stihi.ru/pics/2008/09/01/1148.jpg

6.http://www.youtube.com/watch?v=aMmtxsfGa_I

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42019-deti-beslana