Конспект итоговой НОД во второй младшей группе 4 по познавательному развитию на тему «В гости к медвежонку»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск

«Детский сад №80 комбинированного вида»

Конспект итоговой НОД

во второй младшей группе №4

по дополнительному кружку «Мир сенсорики»

ОО «Познавательное развитие» - Сенсорика

Воспитатель: Шаляева Н.И.

2020 г.

Тема: «В гости к медвежонку»

Цель:развитие у детей познавательных способностей.

Задачи:

1.Учить детей соотносить и группировать предметы по цвету, размеру и форме.

2.Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

3.Развивать диалогическую речь детей, доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.

Методы и приёмы: игровой, словесный (объяснение, постановка проблемных вопросов, задания), наглядный (демонстрационный материал).

Оборудование:игрушка-мишка, разноцветные геометрические фигуры, разноцветные бумажные цветы, шарики и цветные полоски из картона, раскраска-медвежонок.

Ход НОД

Воспитатель: - Ребята, к нам в группу пришло письмо (показываю письмо). Давайте отгадаем загадку и узнаем от кого оно:

В берлоге он лапу сосёт,

Очень любит лесной мёд.

Он может громко зареветь,

А зовут его …медведь.

Дети: - Медведь.

Воспитатель: - Правильно. Значит от кого письмо пришло?

Дети: - От медведя.

Воспитатель: - Давайте прочитаем письмо и узнаем, что там написано:

«Здравствуйте, ребята! У нас в лесу родился медвежонок. Мы приглашаем детей из детского сада в гости, Чтобы поздравить его с днём рождения. До свидания. Ждём вас».

Воспитатель: - Вы хотите поехать в гости к медвежонку?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Мы отправимся с вами в гости на автобусах, потому что медвежонок живёт далеко в лесу.

Дидактическая игра «Назови свой автобус»

Воспитатель: - Ребята, чтобы сесть в автобус, нам нужны билетики. А билетики не простые, будьте очень внимательны. (Показываю и раздаю билеты – геометрические фигуры, вырезанные из цветной бумаги разных цветов. Дети называют геометрическую фигуру, цвет и встают за стульчики с геометрическими фигурами и цветом совпадающими с билетами).

Воспитатель: - Молодцы, вы сели каждый в свой автобус и теперь мы отправляемся в путь (слышится звук автобуса).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, мы с вами оказались на цветочной поляне. Поиграем с цветочками? На день рождения принято ходить с цветами. Каждый возьмёт по одному цветочку, чтобы подарить медвежонку. (Раздаю кружочки разного цвета. Цвет кружка у ребёнка должен совпасть с цветом кружка на цветке. Дети по цвету своего кружочка, находят свой цветок и присаживаются около него).

Воспитатель: - Молодцы, все справились с заданием.

Воспитатель: - А дальше по лесу мы пойдём пешком:

Физкультминутка «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Топ-топ, топ-топ

По дорожке мы пошли

И к магазину мы пришли.

Воспитатель: - Ребята, куда мы с вами пришли?

Дети: - В магазин.

Воспитатель: - В магазине мы купим медвежонку подарок. Какой подарок купим?

Дети: - Шарики.

Воспитатель: - Какой формы шарики?

Дети: - Круглой и овальной формы.

Воспитатель: - Ребята, а шарикам чего-то не хватает?

Дети: - Ниток.

Воспитатель: - Правильно, нам нужно каждому шарику, подобрать по цвету свою ниточку (выполняем совместно за одним столом).

Воспитатель: - Молодцы. Ребята, идём дальше, мы уже пришли в лесную чащу, где живёт медвежонок.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, здесь домики. Сколько домиков?

Дети: - Много.

Воспитатель: - Домики одинаковые?

Дети: - Нет, они разные.

Воспитатель: - Чем они отличаются?

Дети: - Размером.

Воспитатель: - Как вы думаете, в каком домике живёт медвежонок?

Дети: - Он живёт в маленьком домике.

Воспитатель: - Ребята, давайте из геометрических фигур построим много маленьких домиков для мишутки и его друзей.

Воспитатель: - Из чего состоит дом (стены дома - квадрат, крыша-треугольник, окно-прямоугольник).

Воспитатель: - Сначала, давайте разомнём пальчики:

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Молотком стучу, стучу,

Сто гвоздей заколочу.

Буду строить дом, дом,

Будем жить в нём, в нём.

(Самостоятельная работа детей, складывают дом из геометрических фигур, вырезанных из цветного картона).

Воспитатель: - Молодцы, красивые домики получились.

Воспитатель: - Ребята, а вот и Мишутка!

Воспитатель: - Здравствуй, Мишутка! С днём рождения!

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Медвежонку очень понравились ваши подарки. Он тоже для вас приготовил подарок – раскраски, их вы будите разукрашивать дома (раздаю каждому ребёнку раскраску-медвежонка).

Воспитатель: - Ребята, пришло время возвращаться в группу, садитесь в свои автобусы.

Воспитатель: - Ребята, у кого в гостях мы сегодня были?

- Что мы подарили на день рождения медвежонку?

Список использованной литературы:

1. Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников – М.: Просвещение, 2005

2. Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста – М.: Мозаика-Синтез, 2009

3. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребёнка – М.: Просвещение 1998

4. Михайленко Н.Я. Как играть с ребёнком – М.: Обруч, 2012

5. Субботина Л.Ю. Как играть с ребёнком – М.: Академия развития, 2011

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420299-konspekt-itogovoj-nod-vo-vtoroj-mladshej-grup