Открытое воспитательское занятие «День именинника»

Цель: создать атмосферу сотрудничества, взаимопонимания, психологической безопасности, раскрыть правила общения в группе.

Задачи:

Развивающие: Развивать ловкость, быстроту, внимание, мышление, творческие способности детей, через участие воспитанников в конкурсах, эмоциональное настроение, чувство радости, праздника. Воспитывать чувство прекрасного, дружеские отношения друг с другом, а так же воспитывать культуру поведения на празднике.

Образовательные: Познакомить с тем, как правильно принимать подарки.— Закрепить умение употреблять в речи вежливые формы приветствия, пожелания, прощания, благодарности, извинения, просьбы.— Актуализировать знания детей о правилах поведения в гостях

Развивающие: Формирование навыков культурного поведения в обществе.— Развитие коммуникативных умений.

Воспитательные:Воспитание взаимопонимания, доброты.— Воспитание дружелюбия, чуткости, чувства сопереживания.

Технологии:

Оборудование: растяжка «С днём рождения», воздушные шары, реквизиты для конкурсов: 2 шарфа, 2 набора вырезанных букв «Коньки», 5 стульев, 2 ведра с водой, 2 стаканчика, 2 бутылки, 2 подноса, мультимедийный проектор, ноутбук

Ход занятия:

(слайд 1) Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы будем говорить о правилах поведения на… А где, вы узнаете, когда посмотрите на картинку и ответите на мои вопросы.Ребята, посмотрите, кто изображен на картинке? С кого произведения этот литературный герой? Кто его автор? (ответы детей)

«Муха-Цокотуха» К. Чуковский.

Педагог: Как вы думаете, на какой праздник пришли гости к Мухе-Цокотухе?

(ответы детей) На день рождения.

Педагог: Да, сегодня занятие посвящено дню рождения, когда именинники приглашают гостей, получают подарки.

Педагог: Что же за праздник – день рождения? (ответы детей)

Давным-давно люди не праздновали день рождения, потому что не умели считать и не было календаря. И только когда мудрецы понаблюдали за звездами, изучили небо, изобрели календарь, начали устраивать праздники в честь дня рождения. Эта традиция дошла и до наших времен. Раньше «именины» имело другое значение. Через какое-то время после рождения ребенка крестили в церкви и там давали ему имя. Называли его обычно по имени того святого, память которого церковь отмечает в этот день. Отсюда «именины» — день, в который человек получил свое имя.

Педагог: Давайте послушаем стихотворение про день рождения. (выступление обучающегося)

Чудный праздник есть на свете,

По подаркам чемпион,

Знают взрослые и дети:

Раз в году бывает он.

Любят все его и ждут,

Торт со свечками пекут…

Угадали? Без сомненья,

Это праздник? День рожденья.

впервые поднялась в воздух? ( метла)

Педагог: В день рождения принято дарить подарки имениннику. И кому не хочется получить что-нибудь очень-очень интересное в свой день рождения? Но подумайте, удобно ли, даже употребляя все-все вежливые слова, просить каждого из приглашенных принести тебе определенный подарок?

(ответы детей) Нет, так нельзя поступать.

Педагог: Как вы принимаете подарки?

(ответы детей) Надо принять подарок. Сказать «спасибо».

Педагог: Задание по группам.

Как правильно поступить с подаренными цветами?

Как правильно поступить с подаренной коробкой конфет или тортом?

Как правильно поступить с запакованным подарком?

(ответы детей)

Подаренные цветы надо поставить в вазу в той комнате, где будут гости.

Коробку конфет или торт надо открыть и поставить на стол.

Подарок рассмотреть, поблагодарить.

Педагог: Молодцы как много вы знаете. А теперь я предлагаю вам отгадать загадки

Ты заглядываешь робко:
Что же это за коробка?
Неспроста тут бантик ярок,
Потому что в ней...

Вкусный, сладкий он на вкус,
Но скажу вам — не арбуз...
Его в праздник разрезают,
С днем рождения поздравляют

Всех цветов и разной формы.
Их потуже затяни.
Стоить только зазеваться
В небо улетят они.

Он гостей в дверях встречает
И подарки принимает.
Он и праздника зачинщик!
Кто же это?...

Дарит праздник день рожденья
Много бурного веселья,
Самых добрых новостей
И улыбчивых ...

Педагог: Молодцы, ребята, замечательно справились с загадками.

Основная часть

- А давайте с вами поиграем

Игра: «Цветок общения».

А на этот праздник положено дарить поздравительные открытки, и предлагает детям всем вместе сделать такую открытку и назвать ее «Цветок общения».

На заготовку форматом А-4 детям предлагается наклеить свои лепестки.

Педагог сообщает, что клей, который он нанес на заготовку не обычный, а «волшебный» и приклеит лепесток только в том случае, если ребенок скажет, что всем нам необходимо делать, чтобы рос наш цветок общения красивым и здоровым. Как правило, дети говорят, что для того, чтобы цветок общения рос красивым и здоровым, необходимо:

всем подружиться;

весело играть;

не жадничать;

помогать друг другу;

нельзя обижать друг друга;

быть вежливым и т.п.

Воспитатель проходит по классу, дети создают открытку. После этого взрослый подводит итог: «Мы сейчас с вами выполнили первое совместное дело. Посмотрите, как красиво у нас получилось».

Сейчас давайте отдохнем и проведем физкульминутку

Физкультминутка
Воспитатель: Какая музыка должна звучать на Дне рождения? С ка­кого звука начинается название этого праздника? Изобразите эту букву, как хотите. День рождения - это шумный, веселый праздник, когда у вас много гостей, и, конечно же, какой День рождения без развлечений, игр и танцев! Вот давайте и мы чуть-чуть потанцуем.

- А теперь предлагаю всем поиграть в веселую игру «Липучка».

Все дети двигаются, бегают по комнате, желательно под быструю музыку. Двое детей, держась за руки, пытаются поймать сверстников. При  этом они приговаривают: «Я липучка-приставучка, я хочу тебя поймать!». Каждого пойманного ребенка «липучки» берут за руку, присоединяя его к своей компании. Затем вместе ловят в свои «сети» других. Когда все дети станут «липучками», они под спокойную музыку танцуют в кругу, так же держась за руки. Взрослый может задавать темп, хлопая в ладоши.

Прекрасно поиграли.

Рефлексия.

Педагог: «О чем мы сегодня говорили на нашем занятии? Что вам больше всего понравилось, удивило, обрадовало? В завершении нашей встречи прошу вас продолжить предложение: «Сегодня на занятии я понял (поняла)…»

Заключительная часть.

Ребята, спасибо вам за наше занятие, мне было очень приятно с вами сегодня работать. А сейчас я предлагаю устроить чаепитие.

Литература:

1.Зернес С. Душевные поздравления в стихах Центрполиграф М., 2010

2.Извекова Н. А. Латов Н. В. Праздник в семье М., 1987.

3. Падалко А. Е. Задачи и упражнения по развитию творческой фантазии

учащихся М., 1990

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420320-otkrytoe-vospitatelskoe-zanjatie-den-imeninni