Профориентационный тренинг «Моя профессия моё будущее»

Профориентационный тренинг

«Моя профессия – моё будущее»

Автор-составитель:
Рыжкова Дарья Викторовна,

педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Станция юных натуралистов»,

Г. Новокузнецк

Профориентационный тренинг

«Моя профессия – моё будущее»

Адресат: учащиеся 5-9 классов.

Цель тренинга– повышение у учащихся уровня профессиональной зрелости, то есть способности сделать профессиональный выбор, используя при этом собственные ресурсы и имеющуюся информацию.

Введение (3-5 минут)

Зачастую будущие студенты, не владея информацией, выбирают будущую специальность не слишком обдуманно. Кто-то из вас будет делать свой выбор, мотивируя его:

– традициями в семье

– финансовой стороной

– популярностью данной профессии

– друг идет учиться в этот ВУЗ и я тоже.

Но выбирать будущую профессию вы должны для себя, взвешенно и с умом, потому что профессиональная деятельность – важная часть вашего будущего.

Наш сегодняшний тренинг направлен на то, чтобы начать формировать осознанное отношение к вашему профессиональному пути.

Разминка.

Упражнение «Крокодил» (5-7 минут)

Цель:включение в работу, создание доброжелательной атмосферы.

Доброволец загадывает профессию и показывает её, не произнося ни звука. Остальные участники должны отгадать, что за профессию он загадал.

Основная часть

Беседа «Хочу + Могу + Надо = Профессия для меня» (3-5 минут)

ХОЧУ – это твои интересы и склонности.

Это всё, что ты делал или делаешь по собственной инициативе и желанию. Это твои разнообразные хобби и интересы, чем ты занимаешься в свободное время. Таким образом, если от выбранной профессии ты будешь получать удовольствие, то охотнее и эффективнее будешь выполнять свою работу. Так, ты сможешь быстрее стать профессионалом, и у тебя появится больше возможностей получения престижной и высокооплачиваемой работы.

МОГУ – твои способности, возможности здоровья. "Могу" включает в себя рассмотрение тех видов деятельности, которые тебе по силам в соответствии с состоянием здоровья. Необходимо учитывать уровень своих знаний, умений и навыков в разных сферах деятельности. Всегда найдётся что-то, что тебе даётся легко, без особых усилий и с хорошими результатами.

НАДО – возможность трудоустроиться, спрос на рынке труда. К сожалению, кроме пожеланий существуют ещё и условия, которые от нас не зависят. Например, к этому относится реальная ситуация спроса на выбираемую профессию на рынке труда.

Упражнение «Мои мечты» (10 минут)

Цель:осознание своих ресурсов, критическое осмысление выбора будущей профессии.

Оборудование: лист бумаги, ручка.

Участникам предлагается подумать и записать ту профессию, в которой они себя видят в будущем. Рекомендуется записать 2-3 разных профессии.

Затем участники по очереди называют свои профессии, а ведущий предлагает проанализировать их с позиции «Хочу-Могу-Надо».

Групповая работа «Лучший мотив» (10 минут)

Цель: помочь участникам на практике понять особенности осознанного выбора профессии. 
Участники объединяются в группы по 4-5 человек и должны выбрать из предложенного списка 3-4 лучших, по их мнению, мотив выбора профессии. Затем каждая группа зачитывает свой список и аргументирует его.

Список мотивов включает 16 фраз: 
1. Возможность получить известность, прославиться. 
2. Возможность продолжать семейные традиции. 
3. Возможность продолжать учебу со своими товарищами. 
4. Возможность служить людям. 
5. Заработок. 
6. Значение для экономики страны, общественное и государственное значение профессии. 
7. Легкость поступления на работу. 
8. Перспективность работы. 
9. Позволяет проявить свои способности. 
10. Позволяет общаться с людьми. 
11. Обогащение знаниями. 
12. Разнообразная по содержанию работа. 
13. Романтичность, благородство профессии. 
14. Творческий характер труда, возможность делать открытия. 
15. Трудная, сложная профессия. 
16. Чистая, легкая, спокойная работа. 

Упражнение «Самая-самая»

Цель: повышение уровня ориентации в мире профессионального труда и лучшему осознанию особенно­стей профессий, связанных с престижностью.

Инструкция: “Сейчас вам будут предлагаться некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны будете по очереди называть те профессии, которые, по вашему, в наибольшей степени данной характеристике подходят. К примеру, характеристика — самая денежная профессия, — какие профессии являются самыми-самыми денежными?..”.

 Другие характеристики: “самая зеленая профессия”, “самая сладкая профессия”, “самая волосатая профессия”, “самая неприличная профессия", “самая детская профессия”, “са­мая смешная профессия” и т.д.

Завершение

Каждому участнику предлагается завершить фразу «Для меня быть профессионалом – это…»

Затем проходит рефлексия занятия, все участники высказывают своё мнение о тренинге.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420531-proforientacionnyj-trening-moja-professija--