- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Азбука здоровья: развиваем общение и двигательные навыки у дошкольников через игру
ОГСКОУ «Школа – интернат г. Черемхово»
КВД на тему: «Азбука здоровья»
г. Черемхово.
2014г
«Азбука здоровья»
Цель: Развивать свободное общение детей с взрослыми в процессе двигательной деятельности.
2. Продолжать учить детей, выполнять инструкции педагога, соблюдать правила во время игр.
3. Познакомить с новыми играми. Развивать физические качества: силу, ловкость, смелость, выносливость.
4. Повышать интерес к физкультурным занятиям, досугам. Формировать потребность заботиться о своем здоровье.
5. Оптимизировать рост и развитие опорно-двигательного аппарата (формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия)
Оборудование: ММС, таблички. Картинки, атрибуты к играм, музыкальное сопровождение.
I Орг. момент:
- Приветствую, вас, друзья!
- Сегодня у нас праздник, который называется: «Азбука здоровья».
- Будем говорить, слушать, играть.
Ход:
II Основная часть:
Игра: «Дай ответ»
Какие фрукты, овощи и растения используют для понижения температуры и для лечения от простуды? (Малина, лимон, чеснок, липа).
В какое время года лучше всего начинать закаляться? (Летом).
Кто такие «моржи»? (Люди, купающиеся зимой в проруби).
Почему нельзя грызть ногти? (Это некрасиво и под ногтями – микробы, можно заболеть).
Можно ли давать свою расческу другим людям? (Нет, т.к. можно подхватить вшей, кожные заболевания).
Листья, какого растения используют при ушибе и кровотечении? (Лопух, подорожник)
Почему нельзя пить воду из реки или лужи? (В грязной воде находятся различные микробы, которые переносят опасные заболевания).
Почему нельзя гладить бездомных и чужих кошек и собак? (Можно подхватить блох, клещей, лишай).
Игра: «Поймай»
Дети выстраиваются в круг. Ведущий выносит мяч и даёт его первому игроку. Первый игрок, бросает мяч и называет слово. Если слово обозначает съедобный предмет – игрок его ловит, если нет – игрок – пропускает мяч.
Игра: «Угадай-ка» .
Загадки о спорте и здоровье.
1) Его бьют, а он не плачет,
Веселее только скачет. (Мяч)
2) Два колеса подряд,
Их ногами вертят. (Велосипед)
3) Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (Гол).
4) Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в … (Волейбол).
5) Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было.
Что это такое? (Мыло)
6) Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь повымыла. (Зубная щетка)
7) Зубаст, а не кусается.
Как он называется? (Гребень, расческа)
8) Я несу в себе водицу.
Нам водица пригодится.
Можно мыться без хлопот,
Если есть … (Водопровод).
Игра: «Цветок»
На лепестках ромашки записана первая половина пословицы - продолжить…
В здоровом теле, (здоровый дух)
Голову держи в холоде, (а ноги в тепле)
Заболел живот, держи (закрытым рот)
Быстрого и ловкого (болезнь не догонит)
Поработал (отдохни)
Любящий чистоту – (будет здоровым)
Игра: « Найди, что нужно».
- Вот у меня пакет. Там что – то есть.
- Иди, возьми и назови.
- Кто хочет играть?
- Иди….
- Что это?
(Это паста, мыло, шампунь, мочалка и т.д.)
Игра: «Это я!».
- Будем смотреть картинки.
- Что будем делать?
- Игра : «Верно, неверно»
- Слушай, думай, отвечай.
- Кто сегодня грязным был?
- Кто в столовой суп разлил?
- Кто же первым на зарядку?
- Кто съел большую шоколадку?
- Кто зарядку делал утром?
III Заключительная часть:
Чтение стихотворения о спорте.
Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Не возможно без труда.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И конечно, закаляйтесь-
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда.
На прогулки в лес ходите-
Он вам силы даст, друзья!
Мы открыли вам секреты,
Как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить!
С физкультурой, спортом дружим-
Лекарь нам совсем не нужен!
Послушай, друг!
Если хочешь стать умелым,
Ловким, быстрым. сильным, смелым,
Научись любить скакалки,
Мячи , обручи и палки.
Никогда не унывай!
В цель снежками попадай,
С горки в санках быстро мчись
И на лыжи становись-
Вот здоровья в чем секрет!
Будь здоров: Физкульт – привет!
Подведение итога:
- Что мы делали?
- Как называется праздник?
- О чём говорили?
Похвала детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42106-azbuka-zdorovja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Менеджмент в образовании
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.