Конспект занятия «Экскурсия в зоосад»

Деятельность учителя-логопеда

Деятельность детей

Организационный момент

Ребята, здравствуйте! Меня зовут Наталья Петровна и мы сегодня вместе проведем занятие.

- Какое время года сейчас?

- Какой сегодня день недели?

- Все сегодня пришли в детский сад?

- Все готовы к занятию?

Сегодня по телевизору сообщили, что в зоосаде проводится праздник весны. Кто хочет пойти в зоосад?

Мы в четверг к зверятам вместе

На метро поедим в гости.

Опоздать мы не хотим

Поскорее поспешим.

Каждый из ребят здоровается с логопедом

Дети отвечают на вопросы логопеда

Произносят хором

Развитие общей моторики

На улице светит яркое солнышко. Что мы наденем на голову?

А что мы обуем на ножки?

Все готовы? Выходим парами на улицу. Ребята, а где в городе ходят пешеходы? А как называется дорога, по которой движется транспорт?

Идем по тротуару, немного поторопимся, чтобы не опоздать.

Дети отвечают на вопросы логопеда

(имитация движений)

Развитие связной речи

Перед нами светофор. Что означает красный свет светофора?

Будем помнить с этих пор:

Если красный впереди,

Не ходи, а стой и жди!

Что означает желтый свет светофора? Что означает зеленый сигнал?

А где мы будем переходить улицу?

Нас с тобой переведет

Пешеходный переход.

Вот мы и прошли половину пути.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Сейчас сядем, отдохнем,

А потом опять пойдем!

Произносят хором

Дети отвечают на вопросы логопеда

Выполняют движения

Развитие логического мышления и общей моторики

А как вы думаете, на чем мы отправимся дальше?

Угадайте: Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем! (Велосипед)

Значит, на чем же мы поедем дальше?

Вот мы и добрались до зоосада.

Дети высказывают предположения

Дети сидят на стульчиках и под музыку имитируют движения ногами («крутят педали») и руками (управление рулем)

Отработка навыка вопросно-ответной речи

- Что мы должны купить, чтобы пройти в зоосад?

- А кто продает билеты?

Я буду кассиром. Покупайте, пожалуйста, билеты!

(Логопед садится за столик, на котором стоит табличка «Касса», дети покупают билеты. Каждому ребенку задаются вопросы: Каких животных вы хотите посмотреть? Вы в первый раз в нашем зоосаде? Вы часто к нам приходите? и т.д. )

Все билеты проданы! А кто проверяет их?

Света, ты будешь контролером. Проверь, пожалуйста, билеты.

Ребята, а кто работает в зоологическом саду? Кто охраняет зверей? Кто их кормит? Кто лечит зверей? Кто проводит экскурсии?

Дети отвечают на вопросы логопеда полным, развернутым ответом

Развитие активного словаря и координации общих движений

Я буду экскурсоводом. Встаньте, пожалуйста, полукругом. Сейчас на улице очень жарки и все звери спрятались в свои домики.

Кто здесь живет? Угадайте!

Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый-краса! А зовут ее … (лиса)

- Это дикое или домашнее животное?

- Чем питаются лисы?

- Как называются детеныши лисы?

- Как называют лису в народе?

Давайте изобразим лису:

У лисицы острый нос,

У нее пушистый хвост.

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты.

Лиса павою похаживает,

Шубу пышную поглаживает.

Я – охотница до птицы!

Кур ловить я мастерица!

Как увижу-подкрадусь!

И тихонько затаюсь.

После прыгну и схвачу

Деткам в норку отнесу!

Подходят к первому домику

Дети отгадывают загадки, отвечают на вопросы логопеда

Показывают руками, какой у лисы острый нос

«Оглаживают» воображаемый хвост, бока, грудь

Величаво, медленно идут, оглядываясь на свой «хвост» - поворачивая голову направо, налево

Тихонько крадется, затем садится, пригибается

Вскакивает, хватает «курицу» и уносит ее

Творческая игра «Автобус»

Пришла пора возвращаться в детский сад. Поедем на автобусе. Кто водит автобус?

Давайте выберем водителя.

(Водитель садится на первый стул, в «кабину», остальные садятся друг за другом по парам. Один – кондуктор – ходит и продает билеты)

- У вас проездной. А что у вас? Вам нужен билет? и т.д.

Осторожно, двери закрываются!

Вошли пассажиры,

Закрылись все двери.

В автобусе чисто, светло.

Водитель уверен,

Все дети примерны.

Вот сядут, посмотрят в окно.

Подумают, что же увидели в парке,

Каких незнакомых зверей?

Но вот остановка… и дети –

Бегут в детский сад поскорей!

Выбирают по считалочке водителя

Произносят слова хором, вместе с логопедом

Итог занятия

Вот мы и приехали в детский сад. Вспомним, где мы были.

- Понравилась наша экскурсия?

- Что тебе особенно понравилось?

- Каких зверей ты увидел в детском саду? И т.д.

Дети отвечают на вопросы логопеда