- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Загадочные слайс-формы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей №22 города Белово
Загадочные Слайс-формы
Творческий проект
Коровина Светлана Павловна
учитель технологии
2020 г.
Содержание
Выбор темы и обоснование проекта ………………………………3
Исследование проекта ………………………………………………4
Инструменты и материалы ..……….……………………………….6
Основы построения …………………………………………………7
Альтернативные варианты …………………………………………8
Выбор оптимального варианта....…………………………………10
Расчет себестоимости проекта ..………………………………….10
Реклама ..……………………………………………………………11
Оценка проекта …………………………………………………….11
Литература и источники ………………………………………… 11
Приложение………………………………………………………. 12
Выбор темы и обоснование проекта
Бумага давно и прочно вошла в нашу повседневную жизнь, что мы даже не задумываемся, какими удивительными возможностями обладает этот материал.
Выполненные в ней модели могут склеиваться из отдельных деталей, создаваться из цельного листа путем разрезов и сгибов или составляться из множества слоев. Но все они обладают главным свойством — способностью складываться.
Книга Татьяны Столяровой позволила увидеть бумагу в новом для нас свете, прочувствовать ее необыкновенные качества (см. рисунок1 приложение 1).
Нашей работой нам захотелось открыть волшебный мир бумажных конструкций, способных складываться в плоскую форму и раскрываться в трехмерный объект. Какие-то модели покажутся вам знакомыми, какие-то вы увидите в первый раз. Все эти конструкции - удивительного мира техникиpop-up.
В настоящее время выделяют несколько направлений pop-up:
-архитектурное оригами (origamicarchitecture);
-книжки- раскладушки (movablebooks);
-слайс-формы (slice-forms).
Все три направления настолько различны, что дизайнеры выбирают лишь одно из них и работают в нем. Каждое из направлений — это сложная наука, и, чтобы научиться создавать бумажные шедевры, надо полностью в нее погрузиться: осваивать старые и придумывать новые методы получения конструкций, совершенствовать свои навыки построения и сборки (см. рисунок 2-4 Приложение 1).
Цель нашей работы: Изготовление слайс - форм, как объектов дизайна
Для достижения цели были поставлены следующиезадачи:
Познакомиться с направлением архитектурного оригами;
Изготовить слайс-объекты для украшения комнаты;
Разработать свою модель в технике слайс-форм.
В процессе работы над проектом была разработана звездочка обдумывания
История создания объектов | Материалы и инструменты | Использование в дизайне |
Слайс-формы | ||
Технология изготовления моделей | Реклама | Экономическое обоснование проекта |
Исследование проекта
Меня заинтересовало направление в искусстве - pop-up. Оно имеет многолетнюю историю.
Первыми, несколько веков назад, появились книжки с объемными картинками. Такие картинки не только радовали детей, но и использовались в качестве иллюстраций к научным трудам. Со временем появились новые, совершенно иные направления. Модели этих направлений отличались внешними конструктивными особенностями. Каждое направление накладывало свои ограничения и имело свой спектр возможностей, не доступный для остальных.
Несмотря на большое разнообразие объектов pop-up, обусловленное различными техниками исполнения, все они обладают одним основополагающим свойством — способностью складываться. Модели могут
иметь угол разворота 90°, 180° и даже 360°. Они могут склеиваться из отдельных деталей, создаваться из цельного листа бумаги путем разрезов и сгибов или составляться из множества слоев. Какими бы простыми или сложными они ни были, способность складываться является главным признаком, по которому вы легко сможете отличить модель pop-up от широкого спектра моделей бумажной пластики [1,стр. 4].
Слайс - формы привлекли меня своей необычностью.
Они являются сложными объектами изготовления. Причем использовать для их изготовления можно плотную бумагу нескольких цветов. Принцип построения слайса разработан и описан автором Татяной Столяровой. Мы попробуем воспользоваться этой информацией в своей работе, и сконструировать свои модели бумажных объектов.
В переводе с английского слово slice означает «тонкий слой», «пластина». Слайс-формы — это удивительные по своей структуре трехмерные объекты, состоящие из слоев, пересекающихся под прямым углом и удерживающих друг друга. Слайс-формы завораживают, их хочется двигать, поворачивать, складывать и раскладывать, наблюдая за игрой бликов и теней.
Они имеют многолетнюю историю. В XIX веке такие объекты создавались для обучения геометрии. Многие музеи мира имеют в своих коллекциях подобные математические модели.
В начале 80-х годов прошлого столетия родоначальник архитектурного оригами Масахиро Чатани внес свою лепту в развитие слайс-форм. Он добавил в них элемент творчества, и геометрические формы превратились в цветы, деревья и множество других великолепных объектов. В настоящее время эта техника разделилась на три направления: геометрическое, сюжетное и архитектурное.
Геометрическое направление включает в себя как простые модели, например шар или куб, так и объекты сложных форм: различные виды торов, гиперболоидов, многогранников и др.
Моделисюжетного направления воспроизводят окружающий нас мир — деревья, машины, животных, предметы быта, сценки из жизни — все, что может вдохновить дизайнера. Этот тип слайс-форм далек от изначальной геометрической концепции, но он использует ту же технологию соединения слоев в единый объект.
Архитектурное направление слайс-форм менее развито, поскольку реализовать архитектуру в данной технике — очень сложная задача. По этой причине такие конструкции производят неизгладимое впечатление. Несмотря на серьезные ограничения технологии, модели зданий получаются узнаваемыми и не менее прекрасными, чем их прототипы [1, стр. 9].
Технологииpop-up-моделирования долгое время не были известны широкому кругу людей. В тени оставались даже целые направления pop-up, такие, как слайс-формы и архитектурное оригами. Но с приходом в нашу жизнь интернет-технологий информация об этом виде творчества стала более доступной, и рор-арт-моделирование стало быстро набирать популярность. Сегодня многие дизайнеры, создают складывающиеся трехмерные модели из бумаги.
В нашей работе мы попытаемся показать, насколько многообразны, красивы и гармоничны модели, выполненные в современной технике дизайна.
Инструменты и материалы
Процесс создания модели состоит из нескольких этапов, и для каждого потребуются свои инструменты:
• белый и цветной картон;
• макетный нож;
• коврик для резки;
• металлическая линейка;
• палочка для тиснения;
• карандаш;
• ластик;
• клей;
• ножницы;
• циркуль
Бумага
Бумага должна быть достаточно плотной, чтобы держать форму и не провисать под собственным весом, чтобы ее можно было легко сгибать. Самая доступная бумага для работы — тонкий картон и ватман, плотность которого равна 200 г/м или бумага для акварели плотностью 160 г/м. Ватман подходит для освоения техники, для создания простых моделей и слайс-форм.
Макетный нож
Макетный нож — это основной инструмент при создании конструкций из бумаги. Правильно подобранный нож позволит точно сделать разрезы на схеме.
Дополнительные инструменты
Складывание моделей — довольно сложный процесс. В таких случаях применяют пинцет и тонкую палочку.
Простой карандаш и ластик понадобиться при разметке схемы на бумаге.
Клей. Лучше всего использовать прозрачный клей или клей ПВА.
Большие круглые отверстия (1см и больше) удобно вырезать циркульным ножом. На одной ножке такого ножа расположена игла, а на второй — лезвие.
Основы построения
Слайс-формы состоят из множества отдельных слоев, соединенных перпендикулярно. При сборке не используется клей. Конструкция строится таким образом, что слои сами удерживают друг друга. Соединение слоев слайс-объекта может осуществляться по-разному. Как именно это будет происходить, зависит только от вашего решения. Самый простой способ: одна половина деталей имеет пазы в нижней части, вторая половина — в верхней части, и детали с нижними пазами вставляются в детали с верхними пазами. Этот способ имеет один большой минус — детали легко выходят из своих пазов, потому что никак там не закреплены. Решить эту проблему можно следующими способами:
- комбинировать расположение пазов (что усложняет последовательность сборки),
- добавлять «замочки»;
- используя оба метода вместе.
Альтернативные варианты
Куб
Начнем рассматривать принципы построения слайс-форм на примере куба.
Куб — очень простой объект. Для сборки понадобится четное количество квадратных деталей одинакового размера. Пазы половины из них должны быть направлены вверх, а другой половины — вниз и располагаться на равном расстоянии друг от друга.
Длина паза обычно равна половине длины прямой, на которой расположен паз. Именно такой размер позволяет получить максимально стабильную форму. Несоблюдение этого правила ведет к тому, что сборка будет затруднена, а плоскости потеряют нужную жесткость (см. Приложение 2)[1,стр.70].
Сфера
Сфера — гораздо более сложный объект, чем куб. Рассмотрим, как вычисляется размер ее деталей и осуществляется сборка.
Выберите желаемый размер сферы (например, 5 см). Нарисуйте на бумаге окружность такого диаметра.
2. Обозначьте вертикальную и горизонтальную оси, проходящие через центр окружности.
3. На горизонтальной оси с обеих сторон от центра окружности отложите несколько равных отрезков (удобно выбрать длину 1 см). Проведите через обозначенные точки вертикальные прямые. Обратите внимание, что пазы должны находиться строго на этих прямых.
4. Точки пересечения вертикальных прямых с окружностью определяют диаметры деталей сферы. Начертите дополнительные окружности, как показано на схеме 1.
5. Через полученные окружности так же проведите вертикальные прямые с тем же интервалом.
6. На начерченных прямых обозначьте пазы (верхние или нижние).
7. Сборка таких моделей очень проста. Детали с пазами, направленными вниз, нанижите на центральную деталь с пазами, направленными вверх, а затем последовательно вставьте все остальные слои. Построить сферу и куб не составит труда, но вариаций на основе этих базовых моделей можно сделать бесчисленное множество (см. Приложение 1) [1стр.71].
Выпуклая форма
1.Вырежьте детали и разложите их перед собой, рассортировав по типу.
2.Возьмите деталь В1 и вставьте ее центральным пазом в центральный паз детали А1. Они образуют основу модели.
3. Вставьте деталь А2 центральным пазом в ближайший от центра паз детали А1. Вторую деталь А2 вставьте симметрично с другой стороны детали А1.
4.Далее последовательно от центра к краям с обеих сторон вставьте оставшиеся детали A3 и А4.
5.Возьмите деталь В2 и вставьте ее в ближайшие от центра пазы деталей А1-А4. Вставьте вторую деталь В2 симметрично с другой стороны детали В1.
6.Последовательно от центра к краям вставьте оставшиеся детали ВЗ и В4. Сложите модель, чтобы детали встали на места [1, стр. 73].
Вогнутая форма
Вырежьте детали и разложите их в две стопки. В первой стопке должны последовательно лежать детали от А1 до А9, во второй — от В1 до В9.
Возьмите детали А1 и В1. Вставьте их длинные пазы друг друга.
Удерживая правой рукой деталь В1, последовательно вставьте в нее снизу детали А2-А9 крайними пазами.
Для того чтобы вставить оставшиеся детали, нужно придать конструкции большую устойчивость. Возьмите деталь В9 и вставьте в крайние пазы деталей А1-А9 с другой стороны.
Вставьте детали В2-В9 в пазы деталей А1-А9. Сложите модель, чтобы детали встали на места [1.стр.77].
Выбор оптимального варианта
Технология изготовления модели в стиле слайс-форм
Слайс «сфера»
1. Перенесите схему на лист простой бумаги для изготовления фигуры. Рекомендуемый диаметр центральной детали фигуры примерно 7-9 см.
2. Вырезать шаблоны всех деталей слайса и перенести их на плотную бумагу любого цвета.
3. Нанесите карандашом слегка заметные линии. У центральных частей слайса должна быть «площадка», чтобы готовая фигура имела устойнивость.
4. Вырежьте детали. В каждой детали сделайте прорези. Желаемая ширина каждой прорези около 0,5-0,6 мм, при других параметрах, готовую фигуру может «повести». Во время работы пользуйтесь металлической линейкой.
5. Подготовим детали к сборке. Количество деталей должно получиться четное и парное. При этом пазы в парах не совпадают, располагаясь на одних деталях сверху, на других – снизу.
6. Сборку необходимо начинать с центральных деталей, вставьте их в прорези друг в друга. Наденьте на одну из центральных деталей («ось») те, что располагаются в перпендикулярных плоскостях по отношению к ней.
6. Наденьте на вторую «ось» все оставшиеся детали (см. приложение 1)
7. Расчет себестоимости проекта
Для изготовления моделей был использован картон, простой карандаш, линейка, циркуль. В магазине я приобрела наборы белого и цветного картона.
Прямые расходы на изготовление моделей
№ п/п | Наименование материалов | Количество (ед.) | Цена за ед.(руб.) |
1 | Набор белого картона | 1 | 34 |
2 | Набор цветного картона | 1 | 42 |
Итого: | 76 |
Вывод: Стоимость затрат на изготовление моделей составила 76 рублей.
Реклама
Если хотите быть ар-дизайнером, то pop-up – ваше направление.
Создание слайс-форм – увлекательное занятие!
Фантазируйте и творите!
9. Оценка проекта
Работа над проектом, мы узнали много нового и интересного.
Научились моделировать слайс-формы, определять размер деталей для моделей, выполнять чертежи геометрических фигур по выбранным размерам, приобрели навыки сборки слайс-форм.
В процессе изготовления моделей были использованы недорогие и доступные материалы: белый и цветной картон.
Какой бы сложности модели мы не делали, они всегда будут притягивать к себе внимание. Даже простейший куб, выполненный из цветного картона, выглядит необычным объектом, который может украсить ваш стол или книжную полку. А более сложные модели станут украшением в интерьере вашего дома.
Надеюсь, что предложенные конструкции вдохновят вас на создание собственных работ, а приобретенные навыки позволят вам получить удовольствие от творчества.
Литература и источники
Столярова Т. Архитектурное оригами. 26 моделей в технике pop-ap.- М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013.- 80 с.
https://yandex.ru/images/search?text=%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D1%81%20%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D1%85%D0%B5%D0%BC%D1%8B&img_url=http%3A%2F%2Fimg.vrukodelii.com%2Fwp-content%2Fuploads%2F2011%2F05%2Forigami-slaysi.jpg&pos=0&rpt=simage&stype=image&lr=101607&noreask=1&source=wiz
Приложение 1.
Рисунок 1. Чертежи деталей для модели «Сфера»
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423815-zagadochnye-slajs-formy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.