Комплексное занятие «Путешествие в» Теремок

Комплексное занятие

по ознакомлению детей с окружающим миром

«Путешествие в «Теремок»

(вторая младшая группа)

Программное содержание

• Развивать внимание и наглядно-действенное мышление

• Закрепление в речи детей названий животных и их признаков (использование игрушек и картинок)

• Расширение активного словаря за счет введения новых слов (пушистый, мягкий, теплый, мохнатый)

• Обучение ориентированию в пространстве

• Знакомство детей с загадками

• Развитие мелкой моторики кистей рук

• Воспитание коммуникативных способностей.

Материал: панно «Паровоз» (рисунок вагонов и поезда; в окошках видны взрослые животные); карточки с изображением детенышей животных (медвежонок, лисенок, зайчонок, бельчонок, ежонок, волчонок); игрушки-заяц, медведь, и медвежонок, теремок; бумажные белые салфетки.

Ход занятия:

Дети с воспитателем входят в зал.

Воспитатель: ребята, куда это мы с вами попали? А здесь рельсы и светофор, все как на настоящей железной дороге. Не хватает только машиниста, который поведет поезд. Можно я буду машинистом?

Дети: да, да!

Воспитатель: (читает стихотворение)

Паровоз? паровоз новенький блестящий

Он вагоны повез словно настоящий.

Кто же едет в поезде? -Плющевые мишки,

Зайчики пушистые, белки да детишки

(Под музыку дети с воспитателем едут «паровозиком»)

Воспитатель: вот мы и приехали. Да тут оказывается и теремок спрятался.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

(Воспитатель стучит в дверцу теремка.)

Кто в теремочке живет?

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Кто это?

Дети: Зайчик

Воспитатель: да! Посмотрите, какой он! (дает потрогать игрушку)

Дети: Мягкий, теплый. (с каждым проговаривает слова.)

Воспитатель: посмотрите, какие у него длинные ушки. А хвостик маленький, кругленький, пушистый (Обращается к зайцу) Зайчик, зайчик, а какая твоя любимая игра?

Зайчик: Я люблю играть в снежки (заяц и дети берут салфетки, сминают их в «снежки», подкидывая вверх.)

Воспитатель: да весело ты играешь, снежки белые, круглые получились. Зайчик, а почему ты не в белой шубке. Все зайцы меняют на зиму мех с серого на белый. Ну-ка беги в свой домик -меняй шубку. А сейчас ребята, давайте соберем снежки в ведерко. (Дети обирают с пола салфетки)

Кто же еще в теремочке живет? (Достает из корзинки медведя и медвежонка)

В лесу мохнатый здоровяк,

А дома- плюшевый добряк.

Кто это?

Дети: Медведи.

Воспитатель: (показывает большого медведя. Это какой медведь?

Дети: Большой

Воспитатель: а это какой? (показывает медвежонка)

Дети: Большой

Воспитатель: правильно, большой медведь — это мама-медведица, а маленький-ее сын-медвежонок. Как рычит большая медведица?

Дети: РЫ-РЫ-РЫ…

Воспитатель: А медвежонок?

Дети: Ры-ры-ры….

Воспитатель: а правильно, мишки, а почему вы не спите? Все медведи спят зимой. Ну ступайте в свою берлогу да спать ложитесь! А нам пора размяться.

Выходите на зарядку

Нам лениться не годиться,

Помните, ребята,

Даже звери, даже птицы

Делают зарядку.

(звучит музыка)

• Заячья зарядка дети выполняют соответствующие движения

• Птичкина зарядка имитирующие обитателей лесных зверей.

• Лисичкина зарядка

• Медвежья зарядка

Воспитатель: смотрите, пока мы делали зарядку, приехал наш поезд и, а пора отправляться обратно. (дети становятся друг за другом отправляются в путь)

Воспитатель: вот мы и приехали в детский сад. Ребята, где мы сегодня были? (ответы детей) С кем мы сегодня познакомились? (ответы детей). А то больше всего понравилось и запомнилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424095-kompleksnoe-zanjatie-puteshestvie-v-teremok