Познавательно-творческий проект «ТРИЗ для дошкольников: развиваем творческое мышление»

Познавательно-творческий проект

«ТРИЗ для дошкольников: развиваем творческое мышление»

Организационно-подготовительный этап:

Тема проекта и ее происхождение.

Адаптированная к дошкольному возрасту ТРИЗ-технология позволит воспитывать и обучать ребенка под девизом «Творчество во всем!». Целью использования данной технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; с другой — поисковой активности, стремления к новизне; речи и творческого воображения. Использование ТРИЗ-технологии , поможет изменить процесс обучения, придаст занятиям развивающий характер, активизирует у детей творческий потенциал, что в целом позволит получить положительную динамику в развитии творческих способностей воспитанников.

Вид проекта. Творческо-познавательный.

Характер контактов. Внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей.

Форма организации. Фронтальный.

Количество участников. Дети, воспитатели, родители.

Продолжительность. Долгосрочный (сентябрь-май).

Цель: создание условий для развития творческого мышления детей подготовительной группы средствами технологии ТРИЗ.

Предполагаемый продукт: Презентации по использованию ТРИЗ - игр, конструктор ТРИЗ-минуток, картотеки ТРИЗ-игр и упражнений, конспекты занятий с использованием элементов ТРИЗ-технологии, ТРИЗ-игры, пособия и оборудование («Сенсорный ящик», «Морфологический ящик», Круги Луллия, «Гусеница», экраны для игр «Системный оператор» , «Эвроритм» , ленты-кармашки для игры «Да-нетка», таблицы-модели составления загадок.

Перспективное планирование.

Технологический этап

Сбор информации, материала по проекту. Изучение литературы по теме проекта, подбор методов и приемов, адаптированных для использования в работе с детьми дошкольного возраста, диагностическое обследование детей (диагностика «Фигурная форма теста творческого мышления Торренса» для детей старшего дошкольного возраста), составление картотеки игр и упражнений , направленных на сравнение , классификацию систем, формирование умения выявлять функции и ресурсы объекта, определение над- и под- системных связей объекта, умения находить реальные и объяснять нереальные сочетания объектов.

Организация работы с детьми:

Проведение НОД:

ФЭМП: Тема «Игры со Смешариками»

Речевое развитие: Тема «Давайте поиграем»

Кружковая работа и образовательная работа в свободной деятельности:

Игровая деятельность с детьми с применением методов и приёмов ТРИЗ:

- сенсорный ящик,

- метод морфологического анализа,

- метод фокальных объектов,

- системный оператор,

- Эвроритм,

- метод моделирования маленькими человечками,

- круги Луллия,

- «Да-нетка»,

Работа с родителями:

- Семинар-практикум «Растим любознайку»;

- Игротека для родителей «ТРИЗ-игры: развиваем творческие способности дошколят»;

- ТРИЗ-мастерская: изготовление игр, пособий и оборудования;

- Педагогическая гостиная «Развиваем речь детей с помощью ТРИЗ-игр»;

Заключительный этап

Подведение итогов с детьми.

Открытый показ НОД по ФЭМП

Подведение итогов с родителями.

- День открытых дверей «Школа творческой личности приглашает…»

- Совместное с родителями мероприятие «Что? Где? Когда?».

Оформление результата проектных исследований.

Результаты работы в виде рабочих материалов собираются в портфолио. Совместно с детьми составляется фотогазета «С ТРИЗом по жизни» обо всех видах деятельности во время проекта.

Презентация проекта: презентация информационного блока «ТРИЗ игры для дошкольников»; проведение мастер-класса по изготовлению оборудования для ТРИЗ игр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424825-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-triz-dlja-dos