- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Брошюра «Нет! Жестокому обращению с детьми»
ПАМЯТКА для тех,
кто ВОСПИТЫВАЕТ
Советы родителям«Нет! Жестокому обращению
с детьми
ЕСЛИ: • Ребенка постоянно критикуют, он учиться ненавидеть; • Ребенка высмеивают, он становится замкнутым; • Ребенка хвалят, он учится быть благодарным; • Ребенка поддерживают в его начинаниях, он учится понимать других; • Ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей; • Ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным; • Ребенок растет в честности, он учится быть справедливым; • Ребенок живет в атмосфере доверия и дружелюбия, он учится верить в людей. |
НИКОГДА не занимайтесь воспитанием в плохом настроении. ЯСНО ОПРЕДЕЛИТЕ, чего вы хотите от ребенка и объясните ему это, а так же узнайте, что он думает по этому поводу. ПРЕДОСТАВЬТЕ РЕБЕНКУ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ. Воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг. НЕ ПОДСКАЗЫВАЙТЕ готового решения, а показывайте пути к нему и время от времени разбирайте с ребенком его правильные и ложные шаги к цели. НЕ ПРОПУСТИТЕ момент, когда будет достигнут успех. СВОЕВРЕМЕННО сделайте замечание, оцените поступок, а затем сделайте паузу – дайте осознать услышанное. ГЛАВНОЕ – оценивать поступок, а не личность ребенка. ДАЙТЕ ПОНЯТЬ ребенку, что сочувствуете его ошибке, верьте в него, несмотря на случившееся. ВОСПИТАНИЕ должно быть поэтапным. |
-40% жестокого обращения с детьми происходит в семье
-Одной из глобальных проблем в области защиты прав детей признается проблема жестокого обращения с ними.
-Преступления, совершаемые в ходе ссор и конфликтов, нередко по жестокости и тяжести последствий превосходят заранее планируемые, хорошо подготовленные противоправные действия.
ГБОУ ООШ № 18 г. Новокуйбышевска)
структурное подразделение «Детский сад «Центр коррекции и развития детей»
Адрес:446200, Россия,
Самарская область,г. Новокуйбышевск,
ул. Ленинградская, д. 15
Контактные телефоны:
8(846 35) 3-53-21
E-mail:doo_sch18_ckr_nkb@samara.edu.ru
Сайт:http://ckr-mamistov.ru
Не допускайте насилия в семье!!!
Четыре основные формы жестокого обращения с детьми:
•Физическое насилие – преднамеренное нанесение физических повреждений.
•Сексуальное насилие (или развращение) - вовлечение ребёнка с его согласия и без такого в сексуальные действия со взрослыми, с целью получения последними удовлетворения или выгоды.
•Психическое (эмоциональное) насилие - периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребёнка, тормозящее развитие личности и приводящее формированию патологических черт характера.
•Пренебрежение основными потребностями ребенка
(заброшенность, беспризорность)
Конвенция– это международный юридический документ, признающий все права человека в отношении детей от 0 до 18 лет.
В России Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года.
Важной вехой в ее воплощении в жизнь стало принятие в 1998 году федерального закона "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".
В российском законодательстве существует несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком. Уголовная ответственность Российское уголовное законодательство предусматривает ответственность лиц за все виды физического и сексуального насилия над детьми, а также по ряду статей за психическое насилие и за пренебрежение основными потребностями детей, отсутствие заботы о них (ст.ст.110-113, 115-119, 124, 125, 131-135, 156, 157 УК РФ). Гражданско-правовая ответственность Жестокое обращение с ребенком может послужить основанием для привлечения родителей (лиц, их заменяющих) к ответственности в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации. ст. 69 Семейного кодекса РФ (лишение родительских прав), ст. 73 Семейного кодекса РФ (ограничение родительских прав), ст. 77 Семейного кодекса РФ (отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью). Дисциплинарной ответственности могутбыть подвергнуты должностные лица, в чьи обязанности входит обеспечение воспитания, содержания, обучения детей, допустившие сокрытие или оставление без внимания фактов жестокого обращения с детьми. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424833-broshjura-net-zhestokomu-obrascheniju-s-detmi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.