Программа по патриотическому воспитанию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №28 станицы Темижбекская муниципального образования Кавказский район

принято на педагогическом совете Утверждаю протокол №1 от 30.08.2019г. Заведующий МБДОУ д/с №28

__________О.П.Дегтярева

Программа

по патриотическому воспитанию

детей дошкольного возраста (3-5 лет)

"Растим патриотов России"

Срок реализации программы - 2 года

Воспитатель:

Черевань Е.П.

Содержание

Пояснительная записка

Комплексно - тематический план реализации программы

Ожидаемый результат реализации программы

Взаимодействие с родителями по патриотическому воспитанию детей

Формы и методы работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей

Материально-техническое сопровождение

Используемая литература

I. Пояснительная записка

В большой стране у каждого человека есть свой маленький любимый уголок -

город, деревня, улица, дом, где он родился и вырос.

Это его маленькая родина. Из множества таких маленьких уголков

и состоит великая Россия.

( писатель Ю. Яковлев)

Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Во время созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.

Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своего края, своей станицы, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину.

Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». Дошкольный возраст, по утверждению психологов – лучший период для формирования любви к малой родине.

О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще неосознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности патриота. Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей семьей, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.

Обоснование актуальности программы

Я считаю, что воспитание патриотических чувств – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что заложим в душу ребёнка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью.

Именно в дошкольные годы под руководством взрослых ребёнок приобретает первоначальный опыт патриотических чувств и базовым этапом формирования у детей любви к Родине является знакомство с родным городом, со своей малой родиной, ведь любовь к Отчизне начинается с любви к месту, где родился человек.

Начиная работу с детьми и беседуя с ними, я часто сталкивалась с тем, что большинство ребят не знают название родной станицы, а также улиц, на которых они живут, не знают правил поведения в станице, у некоторых проявляется неуважение к результатам труда взрослых, отсутствует гордость за свою станицу.

Считаю, что дети должны знать , что родная станица славна своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Это и побудило меня к выбору темы моей программы. Мной разработана программа по нравственно-патриотическому воспитанию «Растим патриотов России» для детей 3-5 лет. Программа разработана на основе требований ФГОС ДО, основной образовательной программы дошкольного образования «Детство».

2. Цель и задачи программы

Цель: Формирование первичных представлений детей о малой Родине, о социокультурных ценностях станицы и края.

Задачи:

Формирование у детей нравственно-патриотических чувств к своей семье, к окружающей природе на основе исторических и природных особенностей родной станицы;

Формирование нравственно - патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родной станицы, чувства гордости за свою малую Родину.

Формирование основ экологической культуры, бережного отношения ко всему живому.

Воспитание любви и уважения к своему народу, его обычаям, традициям, толерантного отношения к представителям всех национальностей, уважения и заботы к Защитникам Отечества.

Воспитание у дошкольников уважительного отношения к труду взрослых.

3. Педагогические принципы программы

Доступность. Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и

объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.

Непрерывность. На нынешнем этапе образование призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств.

Научность. Одним из важных принципов программы является ее научность. На основе сведений об истории и культуре родной станицы.

Системность. Принцип системного подхода, который предполагает анализ взаимодействия различных направлений патриотического воспитания. Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о патриотических чувствах в разных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.

Преемственность. Патриотическое воспитание дошкольников продолжается в начальной школе.

Культуросообразность. Этот принцип выстраивает содержание программы как последовательное изучение и усвоение материала на основе ценностных ориентиров.

Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает два возрастных периода развития детей: младший возраст (3-4 года, вторая младшая группа), средний возраст (4-5 лет, средняя группа). Программой определена последовательность решения комплекса поставленных задач, она

определяется по разделам.

1 раздел «Вместе дружная семья» (семья, детский сад).

2 раздел «Вот эта улица, вот этот дом».

3 раздел «Станица , в которой я живу».

4 раздел «Наша кладовая».

II.Комплексно-тематический план реализации программы

Младший возраст ( 3-4 года, вторая младшая группа)

Средний возраст (4-5 лет, средняя группа)

III. Ожидаемый результат реализации программы

Наличие у детей знаний об истории возникновения станицы, её достопримечательностях,

природных богатствах, социально-экономической значимости, символике; возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родной станицы, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.

Таблица результативности освоения дошкольниками программы «Растим патриотов России»

Возрастная группа:

Дата заполнения:

Начало учебного года:

Конец учебного года:

Социальные партнеры

Социальное партнерство создает благоприятные условия для нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Нашими социальными партнерами являются:

- Дом культуры

- детская библиотека

- участковая поликлиника

IV. Взаимодействие с родителями по патриотическому воспитанию детей

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный

контакт с семьей воспитанников.

Помощь родителей или совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости,

способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе

общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы,

правила и формы социального поведения. Родители оказывают большую помощь, активно

участвуют в жизни детского сада, проявляя выдумку, фантазию, энтузиазм. С их участием

проводятся:

Выставки рисунков, поделок: «Моя мама лучше всех», «Моя семья» и др.

Оформление групповых комнат.

Благоустройство ДОУ.

Труд бытовой в природе.

Утренники, праздники, экскурсии, соревнования.

Природоохраняемые акции «Посади цветок», создание «Экологической пропинки», «Изготовление кормушки» и др.

Патриотическое воспитание осуществляется во всех направлениях работы с детьми: в

ознакомлении с окружающим и с художественной литературой, развитии речи, музыке,

изобразительном искусстве.

V. Формы и методы работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей

Работа по патриотическому воспитанию проводится с применением разнообразных форм

и методов.

1. Познавательные занятия

Занятия, посвященные изучению государственных символов России ( история

возникновения края).

Занятия о происхождении станицы, географическом расположении, климате и т.д.

2. Традиции

Знакомство детей с культурой, языком, традициями, обрядами русского народа укрепляет

связь между поколениями, развивает чувство принадлежности и уважения к русскому

народу. Для этого проводятся:

Обрядовые праздники: «Рождественские колядки», «Масленица», «Посиделки»; они

объединяют всех участников, вызывают радостные волнения, эмоциональный подъем,

дают возможность полнее проявить свою фантазию, изобретательность, творчество;

Тематические досуги «Мой край задумчивый и нежный», «Моя семья», «Мой папа»,

3. Природа и экология

Одно из слагаемых патриотизма – воспитание любви к родной природе на прогулках и

экскурсиях. Постепенно у детей формируются представления о родной станице, природа

становится ближе и понятнее, дети стараются что-то сделать для нее, испытывают чувство

ответственности перед ней.

4. Героическое прошлое

Важно донести до детей мысль: спустя много лет люди помнят о событиях грозных лет

войны, чтя память о погибших, окружают вниманием и любовью людей защищавших нашу Родину. Это такие мероприятия как:

1. Ежегодный месячник военно-патриотического воспитания, во время которого

организуются:

Конкурс плакатов и рисунков «Защитники Отечества».

Занятия «Дети – герои», «Герои войны – наши земляки».

«Занятия мужества», на которых дети обращаются к славным подвигам российского

солдата, проявившего беспримерное мужество в суровое для страны время.

2. «Неделя памяти» включающая:

оформление поздравительных открыток и подарков для ветеранов войны.

Занятия, беседы.

Утренник «День Победы» с приглашением ветеранов войны.

Экскурсия к «Стеле памяти» посвященной участникам Великой Отечественной Войны.

VI. Материально-техническое сопровождение

Дидактические и наглядные пособия;

современные средства ТСО;

методическая литература;

Репродукции картин;

картинки с различными видами войск и Защитников Отечества, фотоальбомы «Мой Краснодарский край»,«Моя станица»;«Моя семья»;

художественная литература;

аудиозаписи с песнями военных лет;

сборники стихов местных авторов ;

карты, атлас края, района, станицы

символика края района, глобус и т.д.

VII. Используемая литература

1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) «Об образовании в Российской Федерации».

2.ФГОС ДО. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. № 1155;

3.«Ты,Кубань, ты наша Родина» методические рекомендации

4.О.Л.Князева, М.Д.Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

5.Трифонова Т.А. Дошкольникам о Кубани: методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425426-programma-po-patrioticheskomu-vospitaniju