- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Организация дистанционного обучения учеников начальных классов»
225
2
«Организация дистанционного обучения учеников начальных классов»
В период пандемии бОльшая часть учителей начальных классов столкнулась с проблемой проведения уроков в дистанционном режиме. В своей статье я бы хотела описать те сервисы и платформы, которые облегчают работу учителя в онлайн формате.
В начале пандемии я выделила следующие платформы для проведения онлайн уроков:ZOOM, Discord, сервис https://meet.jit.si. На данных платформах можно проводить уроки, устные опросы, классные часы, родительские собрания и т.д. Для проведения онлайн уроков лучше всего разделить класс на подгруппы по 5-6 человек для осуществления индивидуального подхода и лучшего восприятия учениками информации.
Не все ребята могут подключиться в определённое время к уроку. Поэтому, необходимо подбирать базу видеоуроков из сети Интернет и публиковать данные уроки или ссылки на них в специально созданной для этого беседе.
Для проведения интерактивных викторин можно использовать сервис Kahoot.
Для работы над словарными словами поможет сервис Quizlet.
Мы знаем, что не все семьи имеют доступ в сеть Интернет. Поэтому, для таких детей можно осуществлять объяснение материала с помощью телефонного разговора.
Для проведения проверочных, самостоятельных, контрольных работ нами были отмечены платформы: «Учи.ру», «Якласс». Данные платформы позволяют не только использовать готовый материал, но и создавать свои работы и задания для учеников.
Конечно, обучение детей не может быть ограниченно только онлайн уроками и прохождением тестов. Во время урока проходит объяснение материала, а также его отработка совместно с учителем. Далее каждый ребёнок получает одно задание по пройденной теме из учебника или из печатной тетради. Выполнив его, ребёнок или родитель присылает на проверку данное задание.
Такой опыт работы позволил мне наладить учебный процесс в период пандемии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425642-statja-organizacija-distancionnogo-obuchenija
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Современные методы обучения»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Не все ребята могут подключиться в определённое время к уроку.
Данные платформы позволяют не только использовать готовый материал, но и создавать свои работы и задания для учеников.
Спасибо за информацию.
Раньше доводилось много слышать о сервисе Kahoot, но вот опробовать так и не удалось.
Я во время дистанционного обучения справлялась при помощи Zoom и записанных самостоятельно видео-уроков. Последнее оказалось самым эффективным. Учащиеся могли прослушать и просмотреть материал в любое удобное для них время, вернуться еще раз или повторить, и конечно есть огромный плюс, когда новый материал объясняет твой же учитель привычным для всех способом.