Внеклассное мероприятие для учащихся 9 класса «Химическая викторина»

Химическая викторина

Составитель:учитель химии высшей категории МБУ «Школа 84» г.о. Тольятти Емельченкова О.А.

Цели мероприятия:

1.Способствовать формированию интереса учащихся к предмету;

2. Развитие творческих способностей учащихся;

3. Создать условия развития коммуникативных способностей.

Оформление сцены: 1. В центре высказывание «Химия – это область чудес, где скрыто счастье человечества. И величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области» М. Горький

2. Вокруг цитаты – разноцветные шарики и большие знаки вопроса разных цветов.

Ход игры

Игра проводится между учеников 9-х классов (4 класса). В каждой команде по 3 «знатока» (они расположены около сцены. Каждая команда за отдельным столом). У каждой команды в зале сидит «группа поддержки», в которую входят 3-5 человек того же класса. Они сидят группами и имеют нагрудные знаки с указанием буквы класса. Чуть дальше сидят приглашенные ученики 8-х классов. Жюри располагается сбоку от сцены, в него входят ученики 11 профильного класса. Напротив жюри – доска, на которую заносят результаты конкурсов. Ведет викторину учитель химии.

Учитель:Мы начинаем нашу викторину! Поприветствуем аплодисментами участников! А теперь прошу встать группы поддержки и мы их тоже поприветствуем!

Объявляется1 тур.

Конкурс «Знатоков». У каждой команды на столах таблички с символами элементов. Как только вы узнаете, о каком элементе идет речь – поднимаете табличку. Первой угадавшей команде дается 4 балла, второй – 3 и т.д.

Ему не страшно окисленье,

Пластичностью не превзойден,

В кислоте без растворенья

Может содержаться он.

Чтобы легче догадаться,

Подскажу я вам, что он

Может только растворяться

В «царской водке»целиком.

(Золото)

Этот металл был известен человеку еще за 3 тыс. лет до н.э. Алхимики связывали его с Сатурном. Он используется для получения типографских сплавов, сплавов для изготовления пуль и дроби.

(Свинец)

Это очень тугоплавкий металл. Его температура плавления составляет 3380 градусов. Входит в состав брони кораблей и танков

(Вольфрам)

О каком элементе идет речь: «Трудно по всей таблице Менделеева найти другой такой элемент, который был бы так связан с прошлыми, настоящими и будущими судьбами человечества»

(Железо)

В тринадцатой квартире

Живу, известный в мире

Как проводник прекрасный,

Пластичен, серебрист.

Я мягкий, легкий, ковкий,

Сверкаю в упаковке,

Обернуты конфеты

Блестящею фольгой,

Для плиток шоколада

Меня немало надо,

А раньше был я очень дорогой.

(алюминий)

Конкурс «групп поддержки»: За три минуты придумайте как можно больше слов, имеющих отношение к химии на букву вашего класса.

(В это время звучит спокойная музыка)

Через 3 минуты листы со словами передаются жюри. Результаты оглашаются и записываются на доске.

2 тур

Конкурс «Знатоков». На каждый стол выдаются одинаковые карточки с заданиями. За 5 мин. Необходимо угадать и подписать о каких веществах идет речь.

Я – газ, простое вещество,

Двузначен номер мой.

Слог первый – это божество,

Река – вот слог второй.

Первый мой слог означает крушение,

Крохотен слог мой второй.

Рождаюсь я только в зелёных растениях.

Отгадайте-ка, кто я такой?

Я – металл, меня ты знаешь,

Мощь огромная во мне.

Но если «б» ко мне подставишь,

То землю скрою в темной мгле.

Корабли меня обходят,

Знает лоцман наизусть.

Если Л на Д заменят,

То в металл я превращусь.

В свободном виде он всех убивает.

Если соединить, то в еду добавляют.

Но ежели в слове мы «л» зачеркнём,

То дружно со всеми песню споём.

Нота плюс женское имя,

А целое будет ……

(Ответы: Радон, Крахмал, Уран-буран, Мель-медь, Хлор-хор, Резина)

Конкурс «групп поддержки»: А в это время работает группа поддержки. Назовите вещества, формулы которых приведены на ваших карточках. Те вещества, которые используют в быту, обведите кружком и подпишите, где именно используют.

3 тур

Конкурс «Знатоков». Перед вами на столах карточки с именами ученых.

Дмитрий Иванович Менделеев

Михаил Васильевич Ломоносов

Сергей Васильевич Лебедев

Антуан Лавуазье

Владимир Иванович Вернадский

Александр Порфирьевич Бородин

Отвечая на мои вопросы, должны догадаться, о каком ученом идет речь.

Первой угадавшей команде дается 4 балла, второй – 3 и т.д.

1. Этот ученый выяснил роль кислорода в процессах горения, окисления и дыхания. Во время Великой французской революции по суду революционного трибунала был гильотирован. О каком ученом идет речь? (А. Лавуазье)

2. Врач и химик, поэт, музыкант и композитор, написавший оперу «Князь Игорь».Кто это? (А.П.Бородин)

3. Этому ученому принадлежат слова: «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а только надстройку и развитие обещает» (Д.И.Менделеев)

4. Этого ученого называли ЛомоносовымXXвека. Он писал: «Круговорот химических элементов невозможен был бы без живых организмов» Как фамилия этого ученого?

(В.И.Вернадский)

5. Кому из ученых принадлежат слова: «Широко распростирает химия руки свои в дела человеческие»

(М.В.Ломоносов)

Конкурс «групп поддержки»: Вам выданы одинаковые комплекты карточек с названиями различных газов. О каких газах пойдет сейчас речь? Поднимайте карточки.

1.22 апреля 1915 года мир узнал о новом виде оружия – химическом. Вблизи г.Ипр немцы предприняли газовую атаку в направлении окопов, занимаемых армией Антанты. За несколько минут погибло 5000 солдат. О каком газе идет речь? (Хлор)

2. Нельзя рассчитывать уловить этот газ химическими средствами, как нельзя поймать рыбу, не идущую ни на какую приманку. Остается, следовательно, вычерпать пруд, в котором рыба плавает, т.е. последовательно изъять из воздуха подходящими поглотителями одну за другой все известные составные части воздуха. Какой же газ так извлекают? (Аргон)

3. Жил-был кислород. И был он таким сильным, что с кем ни встретиться, сразу окисляет. Назвали кислород окислителем. Стал он хвастливым и заносчивым, решил, что нет в химическом мире никого сильнее его. Да ошибся. Есть, оказывается, в таблице элемент посильнее его. Что это за элемент? (Фтор)

4. Какой газ в переводе с латинского языка означает «безжизненный»? Содержание этого газа в воздухе составляет 78%

(Азот)

5. Этот газ встречается в вулканических газах, растворен в водах минеральных источников, имеет неприятный запах тухлых яиц.

(Сероводород)

6. Этот газ бесцветен, его можно превратить в сухой лед, используется в огнетушителях. (Углекислый газ)

Учитель.Уважаемые ребята! Наша игра завершена. Прошу жюри подвести итоги и наградить победителей.

До новых встреч!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426189-vneklassnoe-meroprijatie-dlja-uchaschihsja-9-