- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мнемосхемы в ДОУ: развиваем связную речь и обогащаем словарь у детей
176
0
Ч то это? | Ц вет | Ф орма |
Величина | Ч асти посуды | Д ействия с посудой |
№1 Схема описания и сравнения посуды
№ 2 Схема сравнения и описания мебели
Ч то это? | Ц вет | Ф орма |
Величина | Ч асти мебели | Д ействия с мебелью |
№ 3 Схема сравнения и описания игрушек
Ч то это? | Ц вет | Ф орма |
Величина | Ч асти игрушки | Д ействия с игрушкой |
№4 Схема сравнения и описания цветов
Ч то это? | Ц вет | Г де растет? |
Величина | Ч асти цветка | Д ействия с цветами |
№5 Схема описания и сравнения ягод
Ч то это? | Ц вет | Г де растет? |
Величина | Какая на вкус и ощупь? | Ч то можно приготовить? |
№6 Схема описания и сравнения овощей и фруктов
Ч то это? | Ц вет | Ф орма |
Величина | Какой на вкус и ощупь? | Ч то можно приготовить? |
№7 Схема описания и сравнения птиц
К то это? | Ц вет | Величина |
Зимующая или перелетная | Ч асти тела | К ак выводит птенцов |
№8 Схема описания и сравнения одежды
Ч то это? | Ц вет | Части одежды |
Сезон использования | Для кого? | Д ействия с одеждой |
№9 Схема описания и сравнения времен года
Ч то это? | Погодные условия | Деревья |
Животные | Люди | Занятия |
№10 Схема описания и сравнения животных
К то это? | Ч асти тела | Г де обитает? |
Чем питается | Д етеныши | К акую пользу приносит |
№11 Схема описания и сравнения транспорта
Ч то это? | Ц вет | Какой вид транспорта? |
Ч асти транспорта | П рофессия на транспорте | Д ействия с транспортом |
№12 Схема описания и сравнения профессий
Н азвание профессии | М есто работы | Одежда |
Ч то делает человек | Ч то нужно для работы | Р езультат труда |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426429-razvitie-svjaznoj-rechi-u-detej-na-zanjatijah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.