Использование в работе педагога-психолога нетрадиционных техник, с целью сплочения детей с ОВЗ и нормой

Использование в работе педагога-психолога нетрадиционных техник, с целью сплочения детей с ОВЗ и нормой

Одной из главных проблем «особого ребенка» заключается в ограничении его связи с миром, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, а так же порой негативное отношение со стороны сверстников. В своей работе я использую короткометражные мультфильмы (все длятся не более 5 минут):

Про диму –доносит детям информацию о людях с особенностями развития. Сюжет мультфильма строится вокруг девочки Миры, мальчика Димы и мам ребят. Мире предстоит понять, что знакомству и игре диагноз не помеха, и можно делить радость с теми, кто от тебя отличается.

Веревка – трогательный мультфильм о истинной дружбе мальчика с ДЦП и девочки. До конца я мультфильм не показываю, так как главный герой в нем умирает. Мультфильм получил премию Гойя в 2014 году как «Лучший короткометражной фильм Испании».

Подарок – главный герой маленький мальчик-инвалид, для которого жизнь потеряла смыл, немецкий мультипликатор Якоб Фрей решил показать, что жизнь имеет смысл всегда. Даже собачка, которую подарила мальчику мама, была на трех лапах, но она радовалась каждому моменту своей щенячий жизни.

При работе с этим мультфильмом можно коснуться вопроса компьютерный зависимости.

Макрополис – это история об одноглазом коте и щенке с голеностопным протезом. Кот и пес – бракованные игрушки, отправленные на фабрике в мусорную корзину. Но они не сдались, поддерживали друг друга и в горе, и в радости , а в конце концов нашли третьего, который полюбил их именно за то, что они необычные не похожие на других фабричных котов и собак.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/426544-ispolzovanie-v-rabote-pedagoga-psihologa-netr