- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Цветы Урала»
Проект «Цветы Урала».
Вид проекта: творческий.
Участники проекта: дети (5-6 лет), родители, педагоги.
Сроки реализации проекта: 01.09.2018 – 25.05.2019г.
Цели: формирование представлений детей о разнообразии цветущих растений Пермского края.
Задачи:
вызвать у детей эмоциональный отклик на красоту цветов;
побуждать интерес к окружающему нас растительному миру;
формировать бережное отношение к цветам;
вызвать желание заботиться о растениях;
развивать у детей умение составлять рассказы описательного характера, рассказы-рассуждения;
привлечь родителей к совместной деятельности.
Актуальность проекта: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без цветов. Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо знать, беречь и охранять.
Предполагаемые результаты:
сформированы представления у детей о классификации цветов (комнатные, луговые, лесные, садовые);
дети обладают практическими навыками рисования, лепки, конструирования цветов различными способами;
родители вовлечены в образовательное пространство детского сада, являются активными участниками проекта;
у детей сформированы умения составления рассказов рассуждений, описательного характера, пополнение словарного запаса детей.
Этапы:
I этап – подготовительный.
Подборка методической литературы, музыкальных произведений, картин о цветах, наблюдение за цветами на клумбах, на полянках. Подбор пособий, игр, подготовка материалов для продуктивной деятельности.
II этап - основной.
Мероприятия | Формы, методы, средства | |
Сентябрь | ||
«Роза, пион, лилия, астра георгин». | - беседы о садовых цветах: тематическое занятие -альбом цветы | |
«Угадай цветок» | -дидактическая игра, прослушивание песен о цветах, аудиозапись | |
Загадки | -книга «100 загадок» | |
«Цветы в вазе» | - тематическое занятие, рисование | |
«Секреты флориста» | -мастер-класс, -цветы, бутоньерки, ленты, секатор, клей, ножницы, упаковочная бумага | |
«Вальс цветов» | - привлечение родителей и организация конкурса на лучшую композицию из живых цветов; -изготовление композиций. | |
Октябрь | ||
«Что растёт у нас в саду?» | -тематическое занятие. | |
«Условия роста, питания, размножения» | - беседа, опыт (пересадка из сада в группу, наблюдения, уход). | |
«Цветы» | - беседа о внешнем виде, сходстве, различии цветов, тематический альбом «Цветы», дидактические игры, словесные игры | |
«Художественная галерея» | -рассматривание репродукций картин художников: Левитан И.А Анохин Н. -презентация- Левитан И. «Лилии Ненюфары», Анохин Н. «Цветы на фортепьяно». | |
«Флорист-дизайнер» | -реализация ПрофиКОП. | |
«Корзиночка с цветами» | -аппликация. | |
«Тюльпан» | -оригами. | |
Ноябрь | ||
«Цветы овощных культур». | - тематическое занятие, рассматривание картинок, иллюстраций в журналах. | |
Составление описательного рассказа | - совместная деятельность, индивидуальная работа с детьми, альбом «Овощи». | |
Знакомство с растениями водоёмов | - НОД, видео-презентация. | |
«Овощные нотки» | -музыкально- дидактическая игра, сценарий с аудиозаписью музыки. | |
«Цветы овощных культур» | -тематическое занятие, рисование по трафарету и оформление выставки. | |
Декабрь | ||
Комнатные цветы | -тематическое занятие. | |
Черенкование комнатных растений | -тематическое занятие. | |
«Уход за комнатными цветами» | -беседа (книга Бондаренко «Экологические занятия»). | |
«Незнайка цветовод» | -игра (Книга Федотова «Экологическое воспитание»). | |
«Горит на окошке цветок огонёк» | -рисование красками. | |
«Комнатные цветы» | -создание выставки. | |
Январь | ||
«Украшение полей» | -альбом «Полевые цветы», чтение стихов, тематическое занятие. | |
«Полевой букет» | -вечер загадок Книга 100 загадок. | |
«Юный садовод» | -совместная деятельность по посадке клевера, наблюдение за всходами. | |
«Со вьюном я хожу» | -прослушивание песен о цветах, аудиозапись народных песен, игра «Василёк». | |
«В царстве цветов» | - рисование с использованием пластилина, конкурс художественного творчества. | |
Февраль | ||
«Лекарственные травы» | - совместная деятельность, беседа («Экология» Волкова) | |
«Лесная аптека» | -просмотр видео-презентация. | |
«Лесная аптека» | -музыкально-дидактическая игра, аудиозапись. | |
Изготовление икебаны | -совместная деятельность (книга Николаенко «Изготовление букетов») | |
Март | ||
«Первоцветы» | -загадки о цветах. «Экология» Федорова. | |
«Берегите цветы» | -знакомство с Красной книгой Пермского края. Изготовление плакатов. | |
«Музыка и цветы» | -прослушивание музыкальных произведений Чайковский | |
«Цветик-семи цветик» | -рисование. | |
«Берегите цветы» | -привлечение родителей к созданию плакатов. | |
Апрель | ||
«Цветы луга». | -беседа, совместная деятельность | |
Загадки о цветах | -экологическое воспитание дошкольников. Федотова. | |
Что цветет на лугу? | -дидактическая игра | |
«Мы на луг ходили, хоровод водили» | -аудиозапись русских народных песен. | |
«Лилия» | -конструирование из бумажных салфеток. | |
«Красота луговых цветов» | -привлечение родителей к подбору картинок, литературы о луговых цветах. | |
Май | ||
«Береги первоцветы!» | -беседа о бережном отношении к весенним цветам («Экология» Федорова). | |
«Подснежник проснулся» | - конкурс чтецов стихотворений о цветах («Экология детям»). | |
«Расцвела весна цветами» | -развлечение, совместное мероприятие с детьми и родителями. | |
«Весенние цветы» | -поделки из разного материала. | |
«Цветочная поляна» | -экологическая викторина среди команд детей и родителей. | |
III этап- заключительный.
Познавательно - развлекательный досуг для родителей: «Путешествие в страну цветов».
Конкурс композиций из живых цветов: 22 композиции изготовлены родителями воспитанников.
Выставка картин «Цветы», сделанные руками родителей, 15 картин.
Возникшие трудности в ходе реализации проекта:
Дети успешно справились с продуктивными видами деятельности: аппликация «Корзиночка с цветами», оригами «Тюльпан», рисование с использованием пластилина «В царстве цветов», поделки из разного материала «Весенние цветы», но у некоторых детей возникли трудности с вырезанием и сгибанием бумаги для цветов.
Результаты проекта:
Качественные результаты: всё запланированное по проекту было реализовано. Проект понравился детям, родителям, коллегам.
Дети получили знания об окружающем мире - цветах, научились создавать цветы из разных материалов. Родители, увидев изделия, сделанные руками детей, тоже радовались. Коллеги посетили выставку композиций из живых цветов, изготовленных родителями, проголосовали за лучшие работы.
Количественные результаты:
Изучая проект «Цветы Урала» 90% детей справились с задачами проекта, только 2 ребёнка не со всеми задачами смогли справиться, т.к. часто не посещали детский сад из-за болезни.
Особые успехи: проект «Цветы Урала» был успешен. Все мероприятия были реализованы. С большим успехом прошёл конкурс «Композиции из живых цветов», приняли участие 22 семьи из 24. Этой красотой любовались дети, родители, коллеги детского сада. Впервые была организована выставка картин «Цветы», сделанные родителями.
По результатам опросов родителей - 95 % оценили этот проект успешным.
Перспективы дальнейшего развития:
- Проект был рекомендован педагогам средних групп для реализации в следующем учебном году.
- Проект «Цветы Урала» пользовался успехом у детей и родителей, поэтому, усложнив задачи, проектная деятельность будет продолжена в подготовительной группе.
Фотоотчет:
«Весенние цветы» - конкурс творческий работ из подручных материалов.
ПрофиКОП «Флорист-дизайнер».
Конкурс цветочных композиций.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427085-proekt-cvety-urala
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Педагогика и методика начального образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.