Социальный проект «Наш общий дом Россия»

Социальный проект

«Наш общий дом - Россия»

Автор:Пушкина Татьяна Витальевна

Педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД «Дом детского творчества»

г. Вышний Волочек Тверской обл.

г. Вышний Волочек

2013

Социальный проект

«Наш общий дом - Россия»

Цель:сформировать у старших дошкольников чувство любви к Родине, уважение к государственным символам Российской Федерации, мотивацию на достижение высоких результатов в рамках разработки и создания символики детского дошкольного образовательного объединения.

Задачи проекта:

Пропагандировать традиционные нравственные ценности.

Развивать представление детей о своем месте в обществе.

Учить детей чувствовать свою сопричастность к общему делу.

Развивать представление о государственной символике Российской Федерации, символах Тверской области и города Вышнего Волочка.

Формировать у дошкольников умение оценивать ситуацию и делать правильный выбор в соответствии с принятыми в обществе нормами.

Развивать творческие способности детей.

Материалы и оборудование: книги на тему «Наша Родина - Россия», интерактивная доска для показа презентаций, информационные стенды.

Форма проведения: открытое мероприятие, открытые занятия, беседа, консультация.

Место проведения: ЦРД «Филиппок», МБОУ ДОД «Дом детского творчества», центральная городская библиотека г. Вышний Волочек.

Краткое описание проекта:

Проект направлен на социализацию, формирование осознанного  понимания  и принятия своего места в обществе, солидарности с другими членами сообщества, формирование нравственных норм маленького гражданина и патриота.

По продолжительности – среднесрочный.

Тип проекта – комплексный (развитие речи, знакомство с окружающим миром, ИЗО, продуктивная деятельность).

Целевая аудитория – дети старшего дошкольного возраста, их родители, педагоги.

Актуальность проекта:

С приходом рыночной экономики, когда главной целью человеческой жизни становятся деньги и материальные ценности, моральные нормы и нравственные устои общества теряют свое значение или исчезают вовсе. В сложившейся ситуации необходимо научить детей умению делать правильный выбор согласно нравственным нормам и правилам, действующим в рамках данного сообщества. Этой цели и послужит совместная работа по созданию символики (герб, флаг) детского образовательного объединения.

Гипотеза:

Если, используя деятельностный подход в организации образовательного процесса, выработать у родителей понимание важности их примера в формировании гражданской позиции ребенка, а у детей привычку поступать в соответствии с моральными нормами и правилами, то впоследствии она превратится в осознанную необходимость. Это, в свою очередь, будет способствовать укреплению нравственного здоровья всех участников проекта.

Проблемные вопросы:

1. Что такое символика?

2. Что такое символы государства?

3. Как связаны между собой символика и нравственность?

4. Как влияет символика на формирование гражданской позиции?

Прогнозируемый результат:

Родители углубят свои знания о государственной символике Российской Федерации, символах Тверской области, города Вышнего Волочка и помогут детям разработать символику дошкольного сообщества.

Изготовленные совместно с родителями эскизы герба и флагакак итоговый творческий продукт проекта помогут:

детям почувствовать гордость за сопричастность к данному дошкольному образовательному объединению,

педагогам и родителям сформировать у детей мотивацию к высоким результатам и достижениям.

Механизм реализации проекта:

Подготовительный этап: (декабрь).

Анализ имеющейся методической и материальной базы, необходимой для реализации проекта.

Беседа с родителями по теме проекта.

Беседа с детьми-участниками проекта на основе модели трех вопросов:

Что мы знаем о символике? Что такое герб? Что такое флаг?

Технологический этап: (январь – май).

Оформление стендов для родителей «Государственная символика РФ», «Символика Тверской области» – январь.

Посещение выставки книг «Наша Родина - Россия» в центральной городской библиотеке – январь.

Открытое мероприятие-праздник «Герб и флаг родного города» – февраль.

Два комплексных, открытых для родителей, занятия по теме «О чем говорят символы?»:

Символы вокруг нас. Игра-путешествие (развитие речи) – март.

«Можно» и «нельзя» в символах. (ИЗО) – апрель.

Консультация для родителей «Как помочь ребенку сделать правильный выбор? » (встреча с психологом) – февраль.

Оформление мини-плакатов «Никогда не буду я поступать с друзьями так!» (совместная деятельность с родителями дома) – апрель.

Выставка детских рисунков «Наш «Филиппок» - одна семья» - февраль.

Разучивание пословиц, поговорок о Родине, о семье, о дружбе для использования на занятиях – январь – апрель.

Просмотр видеофильма для детей «Государственные символы России» – март.

Оформление семейных самодельных плакатов «Герб и флаг объединения «Филиппок» на основе предложенных педагогом клише – апрель.

Презентация итогов проекта: (май)

Беседа с детьми на основе модели трех вопросов:

Узнали ли вы то, чего не знали раньше, о символике нашего государства?

Что удивило?

Что запомнилось больше всего?

Выставка-презентация семейных самодельных плакатов «Герб и флаг объединения «Филиппок».

Выборы путем тайного голосования герба и флага ЦРД «Филиппок».

Родительская гостиная – обсуждение проблемных вопросов проекта.

Рефлексия участников проекта – родителей и педагогов.

Список использованной литературы.

1.Савченко В.И. Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дошкольников. – Детство-Пресс, 2013.

2. Государственные символы Российской Федерации. Наглядно-дидактическое пособие. – Мозаика – Синтез, 2011.

3.Зеленова Н.Г. ,Осипова Л.Е. Мы живем в России. – Скрипторий, 2003.

4.Виноградова Н.Ф. Дошкольникам о родной стране. – М.: Просвещение, 2009.

5.Акинина Т.М., Степанова Г.В., Терентьева Н.П. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста. – Перспектива, 2012.

6.Дерягина Л. Б. Наша Родина – Россия. – Детство – Пресс, 2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42773-socialnyj-proekt-nash-obschij-domrossija