Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе по теме: «Домашние животные»

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Понедельник, 28 сентября 2020г.

утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Домашние животные»-Цель: обобщить представления детей о приспособлении домашних животных к среде обитания; их связи с человеком (польза, забота человека о домашних животных), о детёнышах; воспитывать любовь, чувство ответственности за своих питомцев.

Загадывание загадок про домашних питомцев – развивать мышление, речь.

Прогулка карточка № 7

Д/и «Сложи узор» (кошка, собака). Цель: учить складывать целое изображение из отдельных частей; развивать сообразительность, внимание – Илья, Слава, Лера.

Подбор наглядных материалов: фото и видео сюжетов, тематических картин и иллюстраций по теме. Раскраски и трафареты для самостоятельного рисования; атрибуты для сюжетно-ролевых игр: маски животных.

Предложить родителям побеседовать с ребёнком о том, чем кормят домашних животных, какую пользу они приносят человеку, как он за ними ухаживает

нод

Физкультура

Развитие речи. Занятие №2 «Составление рассказа по картине «В школу», стр. 132

Рисование «Мое любимое домашнее животное». Цель: учить детей передавать в рисунке образ домашнего животного. Закреплять умение пользоваться акварелью, используя навыки рисования.

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Д/ и «Чьи детки?»-развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Чтение худ. лит-ры: Н.Носов «Живая шляпа»-знакомство с произведением.

П/и «Волк и овцы» Цель: развивать быстроту реакции, закрепить умение действовать по сигналу

Прогулка карточка № 9

Инд.работа в тетрадях - штриховка: Влада, Алина, Настя.

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Вторник, 29 сентября 2020г.

Утро

Утренняя гимнастика.

Упражнение «Назови ласково». Цель: упражнять в умении образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

КГН: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.

Беседа: «Умеешь ли ты обращаться с животными?» Цель: дать знания о правилах поведения при встрече с различными домашними животными и при общении с ними; учить понимать состояние и поведение животных.

Прогулка карточка № 5

Звук. культура речи: звук «Б» «П» Тима, Саша. Ориентировка на листе бумаги Лиза, Софа

Обеспечить детей дидактическим материалом: картинки, иллюстрации, альбомы для развития познавательных способностей по теме: «Домашние животные»

Рекомендации родителям по теме недели.

нол

Математика. Занятие № 2, стр. 100 – 101

Обучение грамоте. Занятие № 1, стр. 109

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Д/и «Опиши, я отгадаю» - закреплять знания о домашних животных.

Беседа «Обитатели скотного двора» Цель: закрепить названия домашних животных и их детёнышей.

Чтение х/л В. Левин «Лошадь»-познакомить детей с произведением.

П/и «Через холодный ручей» - упражнять детей в равновесии.

Прогулка карточка № 11

Труд в «Уголке Книги» - подклеивание страниц- Сергей, Саша.

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Среда, 30 сентября 2020г.

утро

Утренняя гимнастика.

Рассказать детям, как называются домики, которые человек построил для домашних животных – упражнять в умении образовывать новые слова.

Дежурство по подготовке к совместной ОД и по столовой: самостоятельность выполнять поручения.

Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»- развивать речь, моторику, внимание

Прогулка карточка № 4

Д/и «Услышь звук в начале, середине и конце слова»-Влад, Аня, Ксюша.

Книжный и речевой уголок пополнение книгами по теме «Домашние животные».

Рекомендации родителям Олега, Ильи по воспитанию дружелюбного отношения к сверстникам.

нод

Физкультура.

Музыка.

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Д/и «У кого кто?» Цель: формировать умение согласовывать слова в предложении, образовывать форму мн.ч. сущ., обозначающих детёнышей животных.

Настольно-печатная игра «Домашние животные»

Цель: закрепить умение собирать пазлы.

Сюжетно – ролевая игра «Ветеринарная лечебница»

Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры.

П/ и: «Птички и кошка» - умение действовать по сигналу

Прогулка карточка № 6

Повторить пословицы, поговорки о домашних животных – развивать мышление, внимание, речь-Олег, Саша, Тимофей

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Четверг, 1 октября 2020г.

утро

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор «Умеешь ли ты обращаться с животными?» - Углубить представление о домашних животных.

Беседа «Наблюдение за приметами золотой осени». Цель: уточнить представления детей о времени года – осень.

Чтение х/л С. Маршак «Усатый-полосатый», «Пудель»- уметь ответить на вопросы по тексту.

Прогулка карточка № 8

Повторить счёт до 20 – Настя, Илья, Сергей.

В уголок конструирования поместить разные виды конструкторов и мелкие игрушки для обыгрывания игровых ситуаций.

Внести для рассматривания картину «Кошка с котятами».

Консультации «Расскажите детям о правилах поведения с животными»

Рекомендации «Покажите, как правильно ухаживать за кошкой, собакой»

нод

Исследовательская деятельность. Занятие № 1 «Как растения готовятся к зиме» стр. 329 (О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию)

Музыка.

Физкультура (на улице).

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Д/и «Угадай, чей хвост?» Цель: развивать способность анализировать; закреплять умение различать и называть животных.

П/ игры: «Где мы были, мы не скажем»-развитие воображения детей.

Строительные игры «Построим домик в деревне».

Цель: Развивать конструктивные навыки детей, смекалку, воображение, умение ориентироваться в пространстве; активизировать глагольный словарь.

Д/и «Чей след?»- развитие экологического воспитания.

Прогулка карточка № 10

Д. И. «Закончи предложение» - развивать речь, логическое мышление

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Пятница, 2 октября 2020г.

утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с элементами моделирования: «Птицы и рыбки у нас дома» Цель: сформировать у детей представление о декоративных птицах и аквариумных рыбках, которые могут проживать в доме.

Д/и «К дедушке на ферму». Цель: познакомить детей с новой профессией фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера.

Чтение х/л Г.-Х. Андерсен «Гадкий утенок»

Прогулка карточка № 5

Д/у «Скажи наоборот» - упражнять в образовании имен прилагательных-Ксюша, Алина, Влад.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми: сфотографировать домашнее животное и составить небольшой рассказ про него.

нод

Социальный мир. «Две вазы», стр. 91 (О.В.Дыбина «Из чего сделаны предметы»)

Аппдикация.

вечер

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры.

Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»- упражнять в умении составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет.

Д/у «Подбери слова»-упражнять в умении называть как можно больше слов-действий.

Хороводная игра«Конь - огонь» - развивать ориентацию в пространстве, координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.

Прогулка карточка №9

: игры с настольными играми на тему «Домашние животные». Продолжать учить детей играть, соблюдая правила игры, не ссориться, уважать друг друга.