Календарно-тематическое планирование «Книжки-малышки»

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

16 ноября 2020г., понедельник

Утро

Утренний приём детей.

Беседа с иллюстрациями на тему: «Какие бывают книги». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

Комплекс утренней гимнастики №12

Д/И «Что изменилось?»

Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета.

Инд. работа по ФЭМП Цель: закреплять образование числа 4

КГН: Учить мыть руки с мылом перед едой.

Предложить для самос-тоятельной деятель-ности карандаши, фло-мастеры, мелки, рас-краски. Цель: развивать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания.

Побеседовать с родителями на интересующие их

темы.

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность. Ознакомление с предметным окружением

Тема: «Путешествие в прошлое бумаги»

Программные задачи: Познакомить детей с историей бумаги, с современными видами бумаги. Вызвать интерес к творческой деятельности людей, создающих книги; развивать внимание и память. Воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к книгам и чтению. (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.58)

Оборудование: камень,глинянная дощечка, ткань,береста, лист бумаги низкого качества, образцы современных видов бумаги.

Ход:1.Организационный момент. 2.Основная: беседа. Физ.минутка 4.Итог занятия

2.Двигательная деятельность.

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 43-45) Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками

Цель: продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».

П/И «У медведя во бору» Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге в определенном направлении.

П/И «Самолёты» Цель: Развивать ориентировку в пространстве, закреплять навык построения в колонну. Упражнять в беге.

Игра малой подвижности «Зайка серенький» Цель: Формировать умение следить за развитием игры. Развивать умение имитировать характерные действия.

Труд: подкормка птиц. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: закреплять умение в прокатывании мяча

Ситуативный разговор «Зимующие птицы»

Цель: формирование интереса к птицам, прилетающим на участок.

Организовать самостоятельную деятельность с выносным материалом. (мячи, обручи, кегли, машины). Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по интересам.

Работа перед сном

А. Милна «Винни пух и все, все, все»

Цель: вызвать у детей радостное настроение от встречи со сказочными героями; развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, последовательность событий, придумывать новые эпизоды, названия.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

С/р игра «Библиотека» Цель: продолжать учить детей придерживаться сюжету игры.

Предложить детям н/п игры (пазл, домино,). Цель: развитие мышления и мелкой моторики.

Предложить для самостоятельной деятельности карандаши, фломастеры, мелки, раскраски. Цель: развивать умение самостоятельно подбирать материалы для раскрашивания.

Инд. работа по развитию речи Цель: закреплять умение детей правильно отвечать на вопросы воспитателя

КГН: Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им.

Предложить для рассматривания иллюстрированные издания книг.

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Найди и промолчи» Цель: Учить ориентироваться в пространстве. Воспитывать выдержку, смекалку.

«Зеркало»

Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей.

Организовать игры детей с любимыми игрушками.

Цель: продолжать учить играть дружно, договариваться об игре с товарищами.

Организовать игры детей с выносным материалом. (мячи, кегли, обручи).

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

17 ноября 2020г., вторник

Утро

Утренний приём детей.

Труд в природе: полив комнатных растений, протирание растении влажной губкой. Цель: Повторить названия, уже знакомых детям, комнатные растения, их части (стебель, цветок, лист). Воспитывать трудолюбие.

Комплекс утренней гимнастики №12

Д/И «Наоборот». Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Инд. работа по изо деятельности Цель: закреплять умение детей рисовать большой дом

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать учить добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Организовать игру детей с настольными играми – вкладышами. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Беседа «Развитие речи детей среднего дошкольного возраста».

НОД

1.Изобразительная деятельность. Аппликация Тема: «Красная шапочка»

Программные задачи: Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношения по величине. Развивать творчество, образное восприятие, образные представления, воображение.Упражнять в аккуратном наклеивании.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.79) Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей,кисть для клея, салфетка,клееночка

Ход:1.Организационный момент. 2.Обсуждение содержания работы. Помощь затрудняющимся детям 4.Выставка работ.

2.Музыкальная деятельность.

Программные задачи: Познакомить с металлофоном (характер звукоизвлечения, умение пользоваться молоточком, расположение высоких и низких звуков). Предложить детям творчески передавать в пляске знакомые танцевальные движения. (по плану муз.работника)

Прогулка

Наблюдение за воробьём. Цель закреплять знания детей о воробье в зимний период; воспитывать любовь и заботу о птицах.

П/и «Птички и кошка» Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием

П/и «Бездомный заяц». Цель: Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку.

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: продолжать учить детей складывать игрушки.

Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: развивать двигательную активность.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: упражнять в беге с перешагиванием

Ситуативный разговор «Как вести себя в детском саду» Цель: закрепление навыков правильного поведения в детском саду. Формирование умения общаться спокойно, без крика

Организовать самостоятельную деятельность с выносным спортивным материалом. (мячи, кубики, кегли, скакалки, обручи) Цель: продолжать учить играть дружно.

Работа перед сном

А. Милна «Винни пух и все, все, все»

Цель: вызвать у детей радостное настроение от встречи со сказочными героями; развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, последовательность событий, придумывать новые эпизоды, названия.»

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Заучивание загадок о книгах. Цель: развитие памяти, речи, логического мышления

Конструктивно – модельная деятельность «По замыслу» Цель: Собирание всех построек в единое целое.

Учить заранее обдумывать содержание будущей

постройки, называть ее тему, давать общее

описание.Развивать творческую инициативу и

самостоятельность.

Х/б труд. «Наведём в порядок в книжном уголке» Цель: учить детей помогать поддерживать в порядке и чистоте групповую комнату, формировать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по ФЭМП Цель: закреплять умение считать в пределах 4

КГН: формировать умение приводить себя в порядок после дневного сна.

Предложить детям для игры конструктор. Цель: учить выполнять постройки по образцу воспитателя.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности

«Тихо-громко ».

Цель: формировать умение играть сообща, развивать интерес к играм.

«Ветерок»

Цель: развивать двигательные навыки, упражнять в умении менять движения в соответствии с текстом

Организовать игру детей с выносным оборудованием (машинки, куклы)

Цель: продолжать учить играть дружно

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

18 ноября 2020г., среда

Утро

Утренний приём детей.

Беседа с детьми на тему: «Берегите книги, друзья!»

Цель: формировать интерес к книгам; воспитывать бережное обращение с книгами..

Комплекс утренней гимнастики №12

Д/И «Что пропало?». Цель: развитие внимания, связной речи, умение описывать предмета.

Инд. работа по муз.деятельности Цель: закреплять умение поочередно выставлять ногу на носок, на пятку

КГН (худ.слово): заучивание потешки «Я сегодня утром рано умывался из под крана.»

Предложить детям для рассматривания энциклопедии о животных. Цель: продолжать знакомить с разными видами книг.

Буклет «Семейный вечер»

НОД

1.Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) № 11 «Прямоугольник»

Программные задачи:Развивать и упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу; упражнять в счете в пределах 4.Познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник. Воспитывать усидчивость.(В.П.Новикова «Математика в детском саду», стр. 30)Оборудование: мышонок, квадрат и прямоугольник, 2 обруча, мяч, бубен, лист бумаги и кружок

2.Двигательная деятельность

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках. .Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 43-45) Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка.

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей Цель: с наступлением холодов и взрослые и дети надели теплые вещи. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия зимней одежды.

П/И «Найди пару» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.

П/И «У медведя во бору» Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге в определенном направлении

Трудовая деятельность. Уборка игрушек на места.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Игра малой подвижности «Великаны и гномы».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: Упражнять в ходьбе по кругу

Ситуативный разговор «Ласковые слова»

Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим

Организовать игру детей с выносным материалом. Предложить детям самостоятельные игры.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно выбирать себе игру.

Работа перед сном

А. Милна «Винни пух и все, все, все»

Цель: вызвать у детей радостное настроение от встречи со сказочными героями; развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, последовательность событий, придумывать новые эпизоды, названия.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Театрализованная игра «Зеркало, зеркало – скажи» Цель. Воспитывать умение владеть своим вниманием, развивать фантазию и воображение детей.

Д/И «Времена года» Цель: различать изменения природы в разные времена года.

Предложить для самостоятельной художественной деятельности раскраски. Цель: развивать творческие способности.

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Цель: закреплять знания о видах домов

КГН: продолжать учить детей пользоваться предметами личной гигиены.

Предложить детям книги для рассматривания Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Зеваки»

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, ходить ровным кругом.

«Найди свой цвет»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по сигналу.

Организовать игру детей с выносным оборудованием (мячи, кегли, мешочки для метания, обручи).

Цель: развивать двигательную активность детей.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

19 ноября 2020г., четверг

Утро

Утренний приём детей.

Беседа по ОБЖ на тему: «Правила безопасности на льду». Цель: Дать детям знания о правилах поведения на льду.

Комплекс утренней гимнастики №12

Пальчиковая гимнастика Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/И "Наш день"

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Индивидуальная работа по познавательному развитию. Цель: закреплять знания своего адреса

Дежурство по столовой.

Цель: воспитывать аккуратность, трудолюбие

Организовать игры детей в центре сенсорного развития: мозаика. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Беседа о своевременной оплате за детский сад

НОД

1.Двигательная деятельность

Программные задачи: Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением..(Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 43-45) Оборудование: мячи, кубики,шнуры

2.Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: Чтение любимых стихотворений. заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать».

Программные задачи: Выяснить какие программные стихотворения знают дети.Развивать поэтический слух, память, выразительность чтения, интонацию.Воспитывать усидчивость.

(Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.52)Оборудование: иллюстрации, текст стихотворенияХод:1.Организационный момент. 2.Основная:3.Итог занятия

Прогулка

Наблюдение: растения и кустарники на участке. Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник – живое существо

П/И «Лохматый пес» Цель: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал

П/И «Самолёты» Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге.

Игра малой подвижности «Угадай кто позвал». Цель: Упражнять детей в построении в круг; ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание

Труд: уборка крупного мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Цель: развивать двигательную активность.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: упражнять в ходьбе на носках

КГН: Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать.

Организовать самостоятельную деятельность с выносным спортивным материалом. (мячи, кубики, кегли, обручи, мешочки с песком). Цель: продолжать учить играть дружно.

Работа перед сном

Ш. Перо " Красная Шапочка".

Цель: воспитывать эмоционально – образное восприятие произведения, учить осмысливать идею; уточнить знание детей о жанровых особенностях сказки; формировать навыки творческого рассказывания. Довести до сознания детей замысел сказки, воспитывать у детей добрые чувства, потребность заботиться о близких

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Музыкальное развлечение

Организовать с/р игру «Библиотека» Цель: продолжать учить выполнять игровые действия.

Предложить детям н/п игры (пазлы). Цель: развивать внимание, усидчивость.

Инд. работа по изо деятельности Цель: закреплять приемы лепки

КГН: закреплять умение заправлять свою кровать

Организовать игру детей с настольными играми – лабиринтами. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Улитка»

Цель: развивать ловкость.

«Круг-кружочек».

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять ходьбу по кругу.

Организовать игры детей с выносным материалом (любимые игрушки).

Цель: способствовать становлению положительной эмоционально атмосферы в детском коллективе.

Д/н

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для сам.деят. детей

Взаимод. с род./соц.

( подгрупповая/групповая)

Индивидуальная

20 ноября 2020г., пятница

Утро

Утренний приём детей.

Беседа о ЗОЖ «Если хочешь быть здоров». Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, умение сообщать о своем самочувствии взрослым, осознавать необходимость лечения.

Комплекс утренней гимнастики №12

Музыкально-дидактическая игра «Лесенка»

Цель: Различать движение мелодии вверх и вниз.

Предложить для рассматривания иллюстрации с изображением кукол в кубанских костюмах. Цель: познакомить детей с историческим прошлым Кубани посредством развития представлений о кубанской одежде в разные исторические периоды.

Инд. работа по развитию речи Цель: Развивать умение детей правильно отвечать на вопросы по содержанию

КГН: продолжать учить детей правильно пользоваться столовыми приборами.

Организовать игру детей со строительным материалом.

Цель: развивать конструктивные способности.

Игры по дороге в детский сад:

«Чей детёныш?»

НОД

1.Изобразительная деятельность .Рисование.«Нарисуй, какую хочешь картинку»

Программные задачи: Развивать умение детей задумывать содержание рисунка. Формировать умение задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца.Воспитывать аккуратность.

(Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.82) Оборудование: бумага, гуашь, кисти, банка с водой, салфетки

Ход:1.Организационный момент. 2. Обсуждение содержания рисунка3.Физ.минутка 4.Помощь затрудняющимся детям. 5. Выставка рисунков

2.Музыкальная деятельность. Музыка Программные задачи: Учить детей запоминать последовательность танцевальных движений, умению менять движения в соответствии со сменой частей музыки.Совершенствовать танцевальные движения: легкий бег, качание рук, кружение; менять их в соответствии с изменением характера музыки.(по плану муз. работника)

Прогулка

Целевая прогулка по территории участка. Цель: учить детей быть внимательными, осторожными на территории своего участка.

Народные игры «Ручеёк». Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе..

«Мороз красный нос». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.

Игра малой подвижности «Вершки-корешки». Цель: формировать умение ловить мяч, воспитывать умение слушать

Трудовые поручения: убираем игрушки. Цель: продолжать учить детей складывать игрушки.

Инд. работа по развитию основных движений. Цель: Упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении

Ситуативный разговор «Как мы играем на участке?»

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом. Предложить детям самостоятельные игры.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно строить сюжеты игр.

Работа перед сном

Ш. Перо " Красная Шапочка" (продолжение).

Цель: воспитывать эмоционально – образное восприятие произведения, учить осмысливать идею; уточнить знание детей о жанровых особенностях сказки; формировать навыки творческого рассказывания. Довести до сознания детей замысел сказки, воспитывать у детей добрые чувства, потребность заботиться о близких.

2-ая

половина дня

Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры.

Итоговое мероприятие: Развлечение по русским народным сказкам

Хозяйственный бытовой труд: чистые игрушки Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Д/и «Скажи ласково» Цель: обогащать словарный запас

Инд. работа по конструированию. Цель: продолжать упражнять в умении строить по условию.

КГН: Продолжать учить детей быть приветливыми со взрослыми, сверстниками, здороваться, прощаться.

Организовать самостоятельную художественную деятельность: нарисуй иллюстрацию к сказке.

Цель: развивать творческие способности, воспитывать аккуратность.

Прогулка

Игры малой и средней подвижности:

«Зайка серенький сидит».

Цель: закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки, развивать координацию движения

«Летает-не летает»

Цель: Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.

Организовать игры детей с выносным материалом (машинки, куклы)

Цель: продолжать учить детей играть дружно.

Предложить игры с конструктором.

Цель: развивать самостоятельность, право выбора.