- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей Тема: «Как провести выходной день с ребенком»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА «ДЕТСКИЙ САД №25 «РОМАШКА»
Консультация для родителей
Тема: «Как провести выходной день с ребенком»
Составила: О.А. Степанова
г. Нефтеюганск
Выходные можно проводить весело и с пользой для всей семьи. Совместное время препровождение укрепляет семью, а так же дает понять ребенку, насколько он важен для мамы и папы.
Хотелось бы помочь вам сделать семейный выходной день по-настоящему захватывающим вас и вашего ребёнка. Особенно, если Вы не будете забывать смотреть вокруг глазами ребёнка, разделять его радость и удивление.
Куда пойти с ребёнком? Тут масса вариантов… можно поехать на природу, это может быть и семейная поездка на дачу и в лесу, или просто прогулка в соседнем парке. Важно, во время прогулки разговаривать с ребенком, обращать его внимание на то, что происходит вокруг: смена времен года, цвет листвы, рассмотрите животных, накормите белочку.
Решите для себя: совместный с ребёнком поход — это совсем не отдых для Вас, это время, полностью посвященное ему. Пусть он еще раз удостовериться, что Вы его любите, что живете его интересами. Заинтересовался ваш ребёнок чем — то, остановитесь, приглядитесь, постарайтесь смотреть на все его глазами. Речь ваша, дорогие родители — эмоциональная и выразительная, должна нести доброе отношение к окружающему, восхищение щедрой красотой природы, побуждать ребёнка высказываться, думать, сопоставлять, учиться анализировать, отвечать на вопросы задавать их.
На свежем воздухе очень полезны активные игры. Поиграйте с ребенком, побегайте, привлеките к вашим играм других детей.Примеры игр:«К названному дереву беги», «Найди листок, как на дереве», « Ловишки» и другие.
Обязательно возьмите с собой ФОТОАППАРАТ. Фотографируйте ребенка и фотографируйте вместе с ним – дайте возможность вашему чаду сделать несколько кадров.
Возьмите с собой чай в термосе, бутерброды - это тоже добавит положительных эмоций вашему ребенку . Ваш выходной превратится в незабываемый день.
Дома тоже можно не скучать! Придумайте с ребенком поделку-аппликацию. Вспомните и об оригами, а если не умеете то в месте с ребенком приступите к его освоению.
На интернет просторах очень много разных вариантов оригами.
А можете просто сшить куколке платье или юбку. Или смастерить из спичечных коробков робота или что-то другое .
Поделки из спичечных коробков:
Рисуйте! Попросите вашего ребенка, что- то нарисовать или нарисуйте , что- то в месте с ним в нетрадиционной технике.
Некоторые приемы не традиционного рисования.
Рисунок тычком
Эта техника незаменима при создании «пушистых» или «колючих» образов. Иголки у ёжика, шерсть у котёнка, ёлочки, одуванчики — все эти образы приобретают особый колорит благодаря технике тычка.
Для создания тычка:
Опускаем сухую кисточку с жёсткой щетиной в банку с гуашью.
Зажав кисть вертикально, делаем резкий удар по бумаге.
Прополаскиваем кисточку, промокаем салфеткой.
Тычок получается только сухой или полусухой кисточкой.
Техника рисования зубной щёткой
Для получения объёмных, многослойных рисунков применяется зубная щётка. Набрав краску, проводим щёткой по листу, ориентируясь на замысел.
В средней группе рисунок зубной щёткой обычно сочетается с использованием метода тычка, аппликации или рисунком ватными палочками.
Рисунки зубной щёткой в средней группе обычно делаются на цветной подложке
Монотипия
Эта нетрадиционная техника заключается в создании картинки путём отпечатывания части рисунка на чистой половине согнутого листа. В 4–5 лет через монотипию ребята начинают освоение пейзажей, с которыми будут работать в старших группах, тренируют умение находить середину объекта, развивают навык видения симметрии.
При этом так создаются не только симметричные, но и парные объекты. Для этого на одной половинке листа рисуется целое изображение, которое также целиком отпечатывается на второй стороне.
Для создания изображения в монотипии:
Сгибаем лист посередине — вертикально или горизонтально в зависимости от расположения изображаемого объекта.
Разгибаем и рисуем на одной половинке картинку.
Снова сгибаем лист, проглаживаем рукой.
Раскрываем и дополняем полученное изображение необходимыми элементами. Например, делаем голубой фон для речки, в которой отображается лес.
В рисунке леса, отражающегося в озере, дети после разворачивания листа дорисовывают зелёную полоску травы.
Набрызг
Суть техники в том, что малыши набирают краску с помощью щётки или расчёски, и, направив её на лист, карандашом проводят по щетинкам, закрашивая таким образом пространство рисунка.
Для создания одноцветного изображения из нескольких элементов трафареты накладываются одновременно
В средней группе дети знакомятся с понятиями передний и задний планы. Для этого незаменимым помощником будет метод многослойного набрызга, который предполагает использование трафаретов.
Методика работы с многослойным набрызгом
Чтобы сделать многослойный набрызг:
Трафарет крепим к листу с помощью канцелярских скрепок.
Берём щёткой краску.
Делаем набрызг.
Накладываем другой трафарет.
Делаем набрызг другого цвета.
Снимаем трафареты — образ получился объёмным, многоплановым.
Почитайте книгу или вместе посмотрите хороший детский фильм. А если есть возможность – покажите или поиграйте в кукольный театр. Существует много способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно.
Родители придумывайте, фантазируйте и выходные будут не забываемые !.
Выходные прошли весело и с пользой, и вы с детьми готовы к новой трудовой неделе.
Желаем Вам успехов!
Интернет источники:https://yandex.ru/images/search?text=простые%20схемы%20оригами%20для%20детей%204-5%20лет&stype=image&lr=11184&parent-reqid=1605097888624377-910338369835802652500107-production-app-host-man-web-yp-329&source=wiz;
https://yandex.ru/images/search?text=поделки%20из%20спичечных%20коробков%20для%20детей%204-5%20лет&stype=image&lr=11184&parent-reqid=1605098179045025-202120041946218283700108-production-app-host-sas-web-yp-8&source=wiz;
https://infourok.ru/albom-varianty-priemov-netradicionnogo-risovaniya-s-detmi-4-5-let-4310671.html;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428023-konsultacija-dlja-roditelej-tema-kak-provesti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.