Придуманные истории, или использование мультипликации в экологическом воспитании дошкольников

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №38»

Придуманные истории, или использование мультипликации в экологическом воспитании дошкольников

Подготовила: Лазарева А.В., воспитатель

Соликамск, 2018г.

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал, и, затаил дыхание…» В. А. Сухомлинский

Люди долгое время являлись потребителями по отношению к природе, жили и пользовались ее дарами, не задумываясь о последствиях. Поэтому, на сегодняшний день экологические проблемы являются нашими всеобщими проблемами, затрагивающими практически весь земной шар. Они непосредственно связаны с процессом экологического образования подрастающего поколения. Таким образом, на современном этапе развития общества возрастает значимость формирования экологически ориентированной личности, что в свою очередь предполагает повышение уровня экологической культуры уже с дошкольного возраста.

В связи с этим, мы поставили перед собой непростую задачу - найти наиболее интересный способ привлечения внимания детей к проблеме бережного отношения к нашей природе и сохранению ее красоты; чтобы дети не просто любили природу, но и стремились преумножать и ценить ее.

В помощь мы решили позвать в гости сказку. Ведь именно сказки призывают нас беречь и охранять все живое.

Познакомив детей со сказками отечественных писателей (В. Бианки, К. Ушинский, К. Паустовский, Г. Скребицкий и др.), изучив особенности экологических сказок и их назначение, мы решили, что детям из нашей группы будет интересно и полезно задуматься над экологическими проблемами и их решением с помощью создания собственных экологических сказок. Но сначала мы решили выяснить, что известно детям и воспитателям нашего детского сада по этому вопросу. Для этого мы провели опрос «Знакомы ли вы с экологической сказкой?». И выяснили, что большинство опрошенных ничего не слышали об экологических сказках. Тем самым, мы повысили свою уверенность в том, что идем в правильном направлении.

Чтобы научить детей создавать экологические сказки нужно наблюдать за природой и ее особенностями в различное время года; смотреть различные фильмы и мультфильмы о природе; посещать различные зоопарки, выставки животных; принимать активное участие в жизни растений и животных, которые нас окружают.

Ведущей в этом процессе должна стать совместная деятельность взрослого и ребенка. При этом воспитатели и родители, взаимодействуя с природой, должны создавать образец поведения неравнодушного отношения к ней, демонстрировать необходимость и значимость того, что совершается на глазах у детей.

Для того, чтобы повысить уровень знаний и экологической культуры детей, необходимо наглядно показывать детям красоту нашей природы и те последствия, которые возникают вследствие губительного отношения к ней. Тем самым, воспитывая любовь и бережное отношение к окружающему растительному и животному миру, чтобы дети в своих сказках смогли правильно раскрыть свое отношение к экологическим проблемам. Для достижения положительных результатов деятельности в данном направлении мы постарались привлечь родителей.

Дети и родители нашей группы принимают активное участие в различных экологических акциях, организуемых в детском саду и в городе: вместе мы собираем макулатуру и батарейки, строим кормушки и подкармливаем птиц зимой, помогаем пушистикам из приюта для бездомных животных. Также вместе с детьми и родителями мы посещаем различные экскурсии: в ботанический сад, в детский эколого-биологический центр; организуем с родителями совместные прогулки; разыгрываем экологические сказки, реализуем экологические проекты, на НОД активно используем ИКТ с привлечением сказочных героев и проведением различных опытов и экспериментов для представления реалистичной картины проблем экологической обстановки на нашей планете. Воспитатели нашего детского сада стали активными участниками «Чистых игр», организованных в этом году в нашем городе и помогли сделать чистым берег реки Усолки, показав детям свою заинтересованность в сохранении окружающей природы. Тем самым мы стараемся направить активную деятельность наших детей на осознанное сохранение природных ресурсов, формируя у них экологические знания, культуру и бережное отношение ко всему живому вокруг нас. Результаты нашей активной деятельности мы публикуем на сайте нашего дошкольного учреждения, на страницах газеты «Наш Соликамск» и в видеосюжетах на городском ТВ, чтобы привлечь к проблемам экологии не только детей в нашем детском саду, но и всех жителей нашего города.

Чтобы максимально повысить интерес у детей нашей группы к созданию экологических сказок, мы решили создать пластилиновый мультфильм по сказке, которую сочинила одна из воспитанниц нашей группы. После этого дети нашей группы вместе с родителями с увлечением начали создавать свои сказки, постоянно обменивались своими впечатлениями друг с другом. В результате у нас получился очень красочный сборник экологических сказок. Результат данной работы был представлен на 7 детской научной практической конференции дошкольников нашего города, получив высокие оценки жюри.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/428873-pridumannye-istorii-ili-ispolzovanie-multipli