Тематическая неделя транспорт

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Содержание работы, формы

Инвариативная часть

1.П.и. «Бездомный заяц».Цель: воспитывать ловкость и выносливость

2.Инд. работа.

«Попади в обруч».

Цели:упражнять в умении действовать по сигналу;

закреплять умение метать предметы в цель.

3.Беседа «Что может случиться, если ты промочишь ноги на улице». Цель: рассказать детям о профилактических мерах, способствующих предотвращению различных простудных заболеваний .

4.Д.и. «Как живешь?»

Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, координацию движения.

5.П.и. «Прыгаем по кругу»

Цель: учить детей прыгать на двух ногах по кругу, держа руки на поясе. Укреплять своды стоп.

1.Д.и.«Кто больше знает?».

Цель: развивать память, находчивость, сообразительность.

2. Беседа: Из чего делают дорожные знаки. Цель : Закреплять представления о дорожных знаках, о свойствах материалов и их использовании.

3.Д.и. «Похож – не похож».

Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства.

4. Исслед. деят-ть. Рассмотреть через лупу ветку, с которой упал  листок. Цель: Закрепить знания о цикличности в природе.

5.Д.и. «Угадай, что в мешочке».

Цель: описать признаки, воспринимаемые на ощупь.

1.Д.и.«Скажи по-другому».

Цель: учить детей подбирать синоним – слово, близкое по значению.

2. Рассматривание с детьми маршрута «Дом - детский сад»- побеседовать о дорогах, встречающихся на пути, о транспорте, который по ним движется; продолжать закреплять правила безопасного поведения на улицах города.

3.Загадывание загадок о транспорте, разгадывание ребусов.

4. Чтение Н. Носов «Незнайка на луне». Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию; учить составлять творческий рассказ на тему «Как добраться на луну».

5.Д.и.«Придумай сам».

Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

1.Разучивание танцевальных движений к празднику «День города».

2.Конструирование кораблик, машина, самолёт. Цель: Развивать: конструкторские навыки; умение моделировать на плоскости;

3.Д.и.«Скажи, что ты слышишь».

Цели: учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь.

4.Беседа «В тридесятом царстве»  Цель: 

предложитьвниманию детей отрывки из знакомых сказок, учить оценивать поступки сказочных героев при помощи приема ТРИЗ «Хорошо – плохо

5. Разучивание и чтение стихотворений о маме к конкурсу.

1.Беседа «Я среди людей». Цель:  Формировать у детей социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей

2.Д.и.«Мое облако».

Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы).

3. Труд. : Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

4.Д.и. «Найди пару»

Цель: развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

5.С.р.и. «Гибдд». Цель: Развивать дружеское отношение друг к другу, умение распределять роли и действовать в

соответствии с принятой на себя ролью.

Арт .гимнастика : 2 неделя ноября . Пальчиковая гимнастика: «Мама мишек будит рано». Гимнастика для пробуждения Комплекс №11 «.Бегемотик». Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора..

День недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема НОД, цель

1.Ознакомление с окружающим миром «Путешествие в прошлое книги»

О.В. Дыбина Стр.35

2.Рисование Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи стр.56

3.Физическая культура Мероприятия по плану инструктора по физкультуре.

1.Музыка .Мероприятия по плану муз.работника

2.ФЭМП. Занятие №3,стр.51 И.А.Помораева

3.Плавание Мероприятия по плану инструктора по плаванию.

1.ФЭМП Занятие №4, И.А. Помораева, стр.54.

2.Аппликация. «Рыбки в аквариуме» стр. 51

3.Физическая куль тура

Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

1.Развитие речи

(подготовка к обучению грамоте Лексические игры и упражнения.

Гербова стр.40

2.Музыка Мероприятия по плану муз.работника.

1.Рисование Рисование

« Праздник урожая в нашем селе», стр. 50

2.Развитие речи Чтения стихотворения К.Чолиева «Деревья спят». Беседа об осени, стр.219

3.Физическая культура (на открытом воздухе) Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Карточка Ноябрь №3 Картотека прогулок.

Карточка № 5 Картотека прогулок.

Карточка Ноябрь №4 Картотека прогулок.

Карточка №6 . Картотека прогулок.

Карточка Ноябрь№.5.Картотека прогулок.

Вариативная часть

«Наш дом – Южный Урал» Е.С. Бабунова

«Предметы народного домашнего быта»

Обеспечить ознакомление детей с семантическим значением слова «утварь».

Способствовать знакомству с различными видами утвари в доме.

Пробудить чувства бережного отношения к домашней утвари.

«Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова.

О роли лекарств и витаминов. Осторожное обращение с лекарствами.

Закрепить знания о значении витаминов для здоровья человека. Познакомить с поговоркой «Я здоровье берегу, сам себе я помогу». Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Объяснить, для чего нужны лекарства и о том, что дети принимают лекарства только с родителями или врачом.

Занятие № 10

Работа в тетрадях Колесниковой Е.В. «Математические ступеньки».

ПДД «Маленький пешеход» ОП МБДОУ №5

Беседа: «Мчатся по улице автомобили»

- продолжать знакомить с различными видами транспорта (грузовой, легковой, пассажирский и специальный, их назначением; формировать понятие о том, что движение машин на дороге может быть односторонним и двусторонним.

«Азбука общения»

Л.М. Шипицына

«Я сам»

(ощущение собственной

значимости)

Развивать умение видеть и понимать значимость своего «я» в жизни, воспитывать чувство собственного достоинства – человек значим в труде, учит оценивать свои поступки и чувства.

Инд. работа

. Рассматривание иллюстраций по теме и составление рассказа. Цель: развитие словарного запаса, умения составлять рассказ по плану. Полина, Кирилл М.

Рисование акварельными красками . Цель: Развитие навыков работы с красками , умения правильно работать с кистью. Таня Амир.,

Вырезывание по контуру. Цель: закрепление навыков вырезывания. Развитие мелкой моторики. Арсений, Богдан.

Развитие движений

Прыжки на одной ноге.

Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. Дарина, Лев.

Графический диктант. Цель: Закрепление понятий клетка, направлений верх, низ, правый край, левый край. Андрей Б., Арсений.

Самостоятельная деятельность детей

Внести схемы спортивных игр с кеглями (карточки правил игр).

Внести игры лото «Дорожные знаки», д.и. «Учим дорожные знаки», д.и. «Транспорт».

Внести книги про транспорт, энциклопедию «Виды транспорта.»

Внести картинки с изображением общественного транспорта, картины: изображение улицы города . Маршруты безопасного пути от детского сада до дома.

Внести атрибуты для с.р.и. «Инспектор ГИБДД».

Игрушки и игровое оборудование «Транспорт».

Чтение художественной литературы

Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась»

Побуждать детей эмоционально и активно воспринимать сказку; участвовать в рассказывании; воспитывать интонационную выразительность речи; развивать творческую активность детей.

.К. Ушинский. «Бодливая корова»

Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы, обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

В. Бианки «Лесные домишки»

Помочь усвоить биологические сведения: приспособленность птиц и животных к определенным условиям, обратить внимание на художественную выразительность, лаконичность и точность описания «домишек».

Н. Носов «Живая шляпа»

Продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец).

Е. Чарушин «Волчишко»

Пробудить в детях сочувствие, сопереживание герою рассказа; при помощи вопросов научить детей ставить себя на место героя рассказа; воспитывать понимание эмоционального смысла произведения; помочь детям в воспитании чувства бесстрашия. 

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Содержание работы, формы

Инвариативная часть

1.П.и. «Ворона — воробей».

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; продолжать учить ориентироваться в пространстве.

2.Инд. работа:  «Не сбей флажок».Цели:продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их.

3 Беседа «Что любят зубки?» Цель: учить детей заботиться о здоровье зубов, обсудить, что полезно, а что наносит вред зубам. Учить ухаживать за зубами правильно.      

4.П.и. «Мы — веселые ребята». Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

5. Гимнастика для глаз (профилактика нарушений зрения, зрительного утомления).

1.Д.и. «Назови пропущенноеслово»

Цель:  закрепить знания о днях недели.

2.Наблюдение за собакой

Цели: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона.

3. Экспер-ние :«Что может случиться, если….». Предложить детям закрыть руками последовательно глаза, уши, нос и попросить рассказать, что они при этом чувствуют.

4.Д.и. «Рисуем дорожку к участку»Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

5.Беседа  «Глобус».  

Цель:  расширять представления детей о нашей Родине, о ее месте на планете Земля. Развивать любознательность.

1.Д.и.«Где начало рассказа?»

Цель: учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

2. Составление рассказа из личного опыта «Мой режим дня».Цели: расширение представления детей об их обязанностях, усложнении обязанностей в связи с возрастом,совершенствовать умение слушать других внимательно, не перебивая

3.Д.и.«Потому что…»

Цель: развивать у детей связную речь, мышление.

4.Творческое рассказывание «Мой любимый вид спорта». Цель: побуждать использовать в речи простые и сложные предложения.

5.Д.и. «Подбери слова к рассказу». Цель: развитие связной речи, словарного запаса.

1. Слушание «Ноябрь» (из цикла «Времена года» П. Чайковского). Цель : развитие слухового внимания, умения вслушиваться и определять тип музыки,ее ритм и темп.

2.Упражнения для развития навыков декоративной лепки «Мы футболисты».

Цели:развитие умения создавать образ человека, играющего в мяч, передавая фигуру в движении, форму и пропорции частей тела.

3.Подготовка к празднику «День города».

4. Беседа  «В мире вежливыхслов».  Цель:

 предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, какие вежливые слова уместны и необходимы в каждом конкретном случае.

5.Театр.игра«Загадки без слов»Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

1Беседа «Мой друг, подруга». Цель: развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения. Воспитывать дружеские чувства.

2.Д.и. «Узнай по голосу». Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.

3.Труд. Сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев. Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

4.С.р.и. «Больница». Цель: Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость

медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников.

5.Д.и. Игра «Дотронься до...».

Цель : сплочение коллектива, создание благоприятной атмосферы и доверия.

Арт .гимнастика : 3 неделя ноября . Пальчиковая гимнастика: «гощение гномов». Гимнастика для пробуждения Комплекс №12 «Где мои ребятки?.». Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора..

День недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема НОД, цель

1.Ознакомление с окружающим миром «Птицы нашего края»

О.А. Соломенникова Стр.40

2.Рисование Рисование по замыслу, 52

3.Физическая культура Мероприятия по плану инструктора по физкультуре.

1.Музыка .Мероприятия по плану муз.работника

2.ФЭМП. Занятие №5,стр.55 И.А.Помораева

3.Плавание Мероприятия по плану инструктора по плаванию.

1.ФЭМП Занятие №6, И.А. Помораева, стр.58.

2.Лепка. «Дымковские барышни» стр.57

3.Физическая куль тура

Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

1.Развитие речи

(подготовка к обучению грамоте Лексические игры.Гербова, стр.44

2.Музыка Мероприятия по плану муз.работника.

1.Рисование Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи, стр. 58

2.Развитие речи Заучивание стихотворение А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…», стр. 205

3.Физическая культура (на открытом воздухе) Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Карточка Ноябрь №6 Картотека прогулок.

Карточка № 3 Картотека прогулок.

Карточка Ноябрь №7 Картотека прогулок.

Карточка №4 . Картотека прогулок.

Карточка Ноябрь№.8.Картотека прогулок.

Вариативная часть

«Наш дом – Южный Урал» Е.С. Бабунова

«Небылицы»

Добиться уточнения представления о жанровых особенностях небылиц.

способствовать развитию умения рассуждать, развивать логичность и доказательность высказываний.

Обеспечить развитие умение придумывать небылицы по аналогии с готовыми текстами.

Способствовать развитию чувства юмора.

«Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова.

«Детские страхи»

 Научить детей справляться со своими страхами. Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Чего боялся Петя».

Занятие № 11

Работа в тетрадях Колесниковой Е.В. «Математические ступеньки».

ПДД «Маленький пешеход» ОП МБДОУ №5

Рассказ Н.Носова «Автомобиль».

Учить детей понимать жанровые особенности рассказа, учить оценивать поступки героев, иметь свое мнение о прочитанном.

«Азбука общения»

Л.М. Шипицына

«Мои чувства и желания»

Помочь ребёнку подойти к пониманию собственного «я», т.е. по образу самооценки на примере героев сказок и рассказов научиться правильно оценивать свои поступки и на их основе определять значимость своих чувств.

Инд. работа

. Рассматривание иллюстраций по теме и составление рассказа. Цель: развитие словарного запаса, умения составлять рассказ по плану.Андрей Г.,Маша..

Рисование восковыми мелками Цель: продолжать учить рисовать контуры простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Настя, Матвей.

Вырезывание по контуру. Цель: закрепление навыков вырезывания. Развитие мелкой моторики. Лев, Полина.

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Денис, Таня.

Графический диктант. Цель: Закрепление понятий клетка, направлений верх, низ, правый край, левый край. Арсений, Кирилл М.

Самостоятельная деятельность детей

Внести схемы игровых упражнений для развития статического и динамического равновесия.Инвентарь для закаливания: коврики, доска ребристая, массажные дорожки.

Внести д.и «Собери фигуру человека», д.и. «Угадай на ощупь», «Опасно-неопасно», «Найди четвертый лишний».

Внести открытки, картинки, иллюстрации, ребусы о видах спорта, спортивных играх, альбом «Витаминные блюда».

Внестииллюстрации и книги по теме (энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка печатной литературы о спорте.

Внести атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Мы - спортсмены», «Скорая помощь». Организация трудовой деятельности в уголке природы( полив, уборка завядших листьев.)

Чтение художественной литературы

В. Бианки «Сова»

Учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.

«Сынко – Филипко» обр. Карнауховой

Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей; развивать образность речи; умение воспроизводить и осознавать образные выражения; воспитывать любовь к маме.

Л. Толстой. «Хотела галка пить…»

Вызвать интерес к миру животных, их находчивости, смекалке. Развивать познавательную активность.

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Уточнить и обогатить представления детей о сказках

А. С. Пушкина. Помочь почувствовать своеобразие их языка.

Вызвать желание услышать сказочные произведения поэта.

Сказка «Хаврошечка»

Помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам сказки. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных