- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд «Бумажная страна»
Кроссворд это игра-задача, разминка или зарядка наших мозгов на клеточном уровне. В чем заключается польза от решения кроссвордов для детей. Все просто, Заполняя клеточки с несложным заданием, дети запоминают поочередность букв в слове. Кроме того, используя различную постановку вопроса и разные загадки, учитель «подталкивает» развитие логического мышления, а также фантазии ребенка. Дети такие минутки воспринимают как отдых, они начинают соревноваться, при этом с радостью запоминают как новый материал, так и пройденный.
673
0
Муниципальное АВТОНОМНОЕ учреждениЕ
дополнительного образования
«Спектр»
Кроссворд
«Бумажная страна»
Подготовила: Алексеева Елена Витальевна,
педагог дополнительного образования
2020
Пояснительная записка
Кроссворд это игра-задача, разминка или зарядка наших мозгов на клеточном уровне. В чем заключается польза от решения кроссвордов для детей. Все просто, Заполняя клеточки с несложным заданием, дети запоминают поочередность букв в слове. Кроме того, используя различную постановку вопроса и разные загадки, учитель «подталкивает» развитие логического мышления, а также фантазии ребенка. Дети такие минутки воспринимают как отдых, они начинают соревноваться, при этом с радостью запоминают как новый материал, так и пройденный.
Цель:выявить знания в области бумагопластики.
Задачи:
-закрепить и расширить знания детей в области бумагопластики;
- совершенствовать навыки решения кроссворда;
- развивать логическое мышление, внимание.
Контингент: обучающиеся 7-11 лет
Время на отгадывание– 20 мин.
Кроссворд «Бумажная страна»
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Как называют японское искусство складывания фигурок из бумаги.
Способ ручного соединения трубочек. Для получения различных предметов.
Как называется волокнистый материал, представленный в виде листов для письма, рисования, печати, упаковки и прочего, получаемый из целлюлозы: растений, а также вторсырья (тряпья и макулатуры).
Как называется процесс сворачивания бумажных трубочек
Как называется деталь, складывающаяся из отдельного листка по правилам классического оригами.
Как называется вещество на основе органических или неорганических составляющих, способные соединять (склеивать) различные материалы.
Как называется инструмент для разрезания относительно тонких материалов, состоящий из двух лезвий, сходящихся под углом, и соединённых пружиной или шарниром.
Как называется специальный состав, предназначенный для первичной обработки плетёного изделия.
Ответ
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
| н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
| н |
| т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| м |
| о |
| о |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| о |
| ж |
| в |
|
| п |
|
|
|
|
|
| 6 |
| д |
| н |
| к |
|
| л |
|
|
|
|
4 | с | к | р | у | ч | и | в | а | н | и | е |
|
|
|
|
|
| л |
| л |
| ц |
|
|
|
| т |
|
| 3 |
|
|
| е |
| ь |
| ы |
|
|
|
| е |
|
| б |
|
|
| й |
|
|
|
|
|
|
|
| н |
|
| у |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | о | р | и | г | а | м | и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| е |
|
| а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| а |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430020-krossvord-bumazhnaja-strana
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.