Конспект образовательно-воспитательной деятельности по развитию речи Тема: «Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

1 Организационный момент

Цель: формирование интереса детей к игре, через сюрпризный момент.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети садятся на стульчики в группе.

- Да!

Дети слушаю письмо от Незнайки

- Да!

- Кошка.

- Ребята, сегодня утром к нам пришло письмо от Незнайки!

- Давайте я вам прочитаю, а вы меня послушаете?

«Здравствуйте ребята! Меня зовут Незнайка.

Мне, случайно, пришла по почте картина, и я хочу вернуть её владельцу.

А для того что бы вернуть её, мне нужно рассказать по телефону почтальону, что на ней изображено и тогда он найдёт правильный адрес, и доставит картину.

Ребята вы сможете мне помочь в описании картины?».

- Ребята мы поможем Незнайке?

- Но сначала, отгадайте загадку:

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

Слайд № 1.

На экране телевизора появляется картинка Незнайки с конвертом.

Слайд № 2.

Картинка с раскрытым письмом.

2 Основная часть образовательной деятельности

Цель: развитие связанной речь детей, логики, памяти, умения отвечать на вопрос полным ответом, умения слушать сверстников.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Кошка с котятами.

- В доме.

- Домашнее.

- Лежит.

- Большая.

- Полосатая.

- Белая.

- Белая еще на грудке и на животе.

- Три котенка.

- Маленькие.

- Рыжая, серая, полосатая.

- Рыжего котенка назовем Рыжик.

- Серого котенка назовем Вася.

- Полосатого котенка назовем Мура.

Повторяют движения за воспитателем.

Желающий ребенок подходит к картине.

- Рыжик.

- Рыжая.

- Зеленые.

- Он играет с клубочком.

Ребенок составляет рассказ, стоя у картины.

- Спит.

- Рядом с мамой.

- Устал.

Желающий ребенок подходит к картине.

- Вася.

- Серая.

- Пьёт молоко.

Ребенок присаживается на стульчик.

Желающий ребенок подходит к картине.

- «Картина называется «кошка с котятами».

- На ней изображена…(кошка с котятами).

- Кошка большая… (пушистая красивая).

- Рядом с ней… (три котенка).

- Они… (маленькие, смешные).

- Одного котенка зовут…(Васька).

- Он…(играет с клубочками).

- Другого котенка зовут… (Пушок, он лакает молоко).

- Третьего котенка зовут… (Мура).

- Мура уже наелась и … (легла рядом с мамой).

- Да

- Мне понравилась картина, потому что котята получились… (смешные)

- Папа-кот ушел… (на охоту).

- Давайте рассмотрим картину внимательно.

- Кто изображен на картине?

- Художник так и назвал эту картину «Кошка с котятами».

- Где живет кошка?

- Кошка – это животное домашнее или дикое?

- Что делает кошка?

- Какого размера кошка на картине?

- Какого цвета шерсть у кошки на спинке, ушах, хвосте?

- А на лапках?

- Дети, где у кошки еще белая шерсть?

- У кошки зеленые глаза, острые ушки. Она лежит и смотрит на котят.

- Ребята, а сколько котят на картине?

- Какого размера котята?

- Какого цвета шерстка у котят?

- Ребята давайте назовем каждого котенка.

- Как назовем рыжего котенка?

- Как назовем серого котенка?

- Как назовем полосатого котенка?

- Ребята давайте, мы с вами, превратимся в котят.

Физкультурная минутка.

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)

Вышли котята на карниз (имитирует грациозную походку кошки)

Вот налево повернулись (повернулись налево),

Проводили взглядом мух (повернулись вправо)

Посмотрели котята наверх,

Солнцу помахали лапкой,

Посмотрели котята вниз

Потянулись, улыбнулись и уселись на карниз (присесть).

- Пришло время вернуться к картине. Давайте мы с вами опишем каждого котенка.

- Ребята кто хочет описать рыжего котенка? А я помогу.

- Как зовут котенка?

- Какого цвета у него шерстка?

- Скажи, пожалуйста, каким цветом у Рыжика глазки?

- Посмотри внимательно и скажи, что делает Рыжик?

- Молодец! Спасибо тебе за рассказ. Присаживайся на стульчик.

- Ребята, что делает полосатый котенок?

- Рядом с кем он спит?

- Как вы думаете, почему он спит?

- Ребята кто хочет описать серого котенка?

- Как зовут серого котенка?

- Какого у него цвета шерстка?

- Посмотри и скажи, пожалуйста, что делает Серый котенок?

- Молодец! Спасибо тебе за рассказ. Присаживайся на стульчик.

- А теперь ребята кто хочет попробовать составить рассказ по картине? А я вам помогу.

- Как называется картина?

- Кто на ней изображен?

- Опиши кошку.

- Кто рядом с ней?

- Какие котята?

- Как зовут котят?

- Что он делает?

- Как зовут другого котенка?

- Как зовут третьего котенка?

- Что она делает?

- Тебе понравилась картина?

- Почему тебе понравилась эта картина?

- Как ты думаешь, где их папа - кот?

-Молодец. Спасибо за рассказ.

Выставляется картина «Кошка с котятами».

Дети одевают маски котят.

3 Заключительная часть

Цель: подведение итогов, проведение самоанализа, создание благоприятной эмоциональной атмосферы.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Да.

Дети по очереди отвечают на вопрос.

Подведение итогов:

- Вам понравилась картина?

- Почему вам понравилась эта картина?

А сейчас, мы напишем Незнайки ответ на его письмо.

«Уважаемый Незнайка, мы с ребятами надеемся, что тебе помогли правильно описать картину. И ты сможешь рассказать почтальону, что на ней изображено, и он найдёт правильный адрес, и доставит картину адресату».

- Вы друзья мои старались.

Все прилежно занимались.

Всех хочу отблагодарить

И значки вам от Незнайки подарить!

Воспитатель раздаёт детям значки.