Аппликация «Путешествие в сказочный лес»

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных

особенностей группы

Воспитательная: воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам, воспитывать доброжелательное отношение друг к друг.

Развивающая:развивать у детей способность к творчеству, воображение, воспитывать точность, аккуратность, развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками, развивать художественное восприятие.

Обучающая:

Изобразительная:учить приклеивать листья

Техническая:учить наносить клей аккуратно

Цветовая: учить детей работать с цветной бумагой

Композиционная: учить располагать детали аппликации в заданной области

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность

Задача: стимулировать детей на совместную деятельность

Беседа

Стимулирование занимательным содержанием

Воспитатель собирает детей в круг

-Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя, она гуляла по лесу и любовалась, как вся природа готовится к зиме, но вдруг налетел сильный ветер и унес все листочки. И Катя очень сильно расстроилась, что красочный лес стал некрасивым, но она успела собрать несколько листочков и пришла к нам за помощью.

-Ребята, вы хотите помочь Кате?

Дети подходят к воспитателю, слушают, высказывают свое предположение.

Дети с мотивированы, принимают внутреннюю позицию к предстоящей деятельности, проявляют отношение

2.Актуализация знаний необходимых для предстоящей деятельности

Задача: разговариваем задаем вопросы

2.1.Восприятие

Задача: представления о форме, цвете предмета, упражнять в передаче своего отношения к изображаемому

2.2.Совместное планирование способов действий

Задача: учить приклеивать листочки дать представление о конечном продукте деятельности

Беседа

Демонстрация

Объяснение

Воспитатель спрашивает детей:

- Ребята, вы были в лесу?

-А что вы видели в лесу?

Воспитатель выслушивает ответы детей

-Молодцы ребята, вы всё правильно сказали!

Воспитатель показывает детям картинки

-Ребята, давайте посмотрим каким бывает лес?

-Кукле Кате понравились ваши ответы, но она до сих пор грустит. Давайте создадим для Кати осенний лес?

-Но перед тем как приступить к работе, нужно маленько отдохнуть.

Сотрудничают с воспитателем, вступают в диалог, интересуются, удивляются, высказывают предположение,

Рассматривают, сравнивают: определяют составные части предмета, сравнивают по размерам, определяют качество, цвет (фактуру)

Вступают в диалог с воспитателем

Проявляют умения принимать замысел, представляют форму предмета

Имеют зрительный образ леса

Дети готовы помочь Кате

3.Смена видов деятельности

Физкультминутка

Задача: снять мышечное напряжение

Объяснение

Показ

Ходит осень по дорожке

Промочила в лужках ножки. (шаги на месте вокруг себя)

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил (руки вверх- вниз)

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Выполняют упражнения

Дети расслаблены, отдохнули

Готовы к дальнейшей деятельности

4. Словесное воспроизведение способов действий

Задача: развивать творческое воображение, мышление внимание

Беседа

-Ребята, сегодня мы с вами будет создавать сказочный лес?

Дети проговаривают, как будут приклеивать листочки

Проявляют знание по аппликации

5.Практическое применение способов действий.

Задача: учить детей приклеивать листья к стволу дерева.

учить приклеивать листья;учить наносить клей аккуратно; учить детей работать с цветной бумагой;учить располагать детали аппликации в заданной области

Беседа

Демонстрация

Упражнение

-Перед вами лежат листочки, вам их надо приклеит к стволу дерева.

Воспитатель объясняет, как правильно держать кисточку, показывает, как рисовать

-Намажем листочек клеем, и прикрепим наши яркие осенние листочки. (Воспитатель демонстрирует, как это сделать на мольберте, до начала выполнения работы детьми). 

-Ребята, приступайте к работе

Воспитатель следит за детьми, помогает им

Дети по показу приклеивают листья к стволу

Дети приклеивают листочки, умеют доводить дело до конца

6.Анализ работ продуктов действия детских работ.

Задачи: самооценка результатов деятельности; осознание методов построения и применения нового способа действий

Беседа

Поощрение

-Кто выполнил свою работу, приведите рабочее место в порядок, вытрите ручки салфеткой.
-Давайте вместе посмотрим, какой мы сделали не обычный, сказочный лес.

-Ребята, а как вы думаете, Катя будет грустить?

-А почему Катя не будет грустить?

Молодцы ребятки, вы славно постарались, а самое главное, вы помогли Кате.

Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог. Анализируют свои работы, объясняют выбор.

Умеют сравнивать свою работу с образцом. Демонстрируют умение контроля, коррекции

7.Открытость.

Задача: ориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Беседа

Поощрение

-Ребята, Вам понравилось помогать Кате?

-А дома вы сможете с мамой или с папой создать осенний лес?

-Молодцы, все вы сегодня хорошо трудились и у нас получилось помочь Кате, и благодаря вам она не будет больше грустить.

Слушают

отвечают

Вступают в диалог с воспитателем, отвечают на поставленные вопросы