Конспект организованной деятельности по ФЭМП по теме «Сравнение предметов по величине» с использованием интерактивной технологии «MIMIO»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 106 комбинированного вида

Невского района г. Санкт-Петербурга

конспект

непосредственно-организованной деятельности

по фэмп по теме «Сравнение предметов по величине»

с использованием

интерактивной технологии «MIMIO»

старшая группа №1

компенсирующей направленности

конспект Составила и провела

воспитатель: Веретенникова Л. С.

Санкт-Петербург

2020

Цель: закрепить умение сравнивать предметы по длине и ширине; Уметь различать фигуры, составлять из них другие фигуры и объекты; упражнять в прямом и обратном счёте в пределах восьми.

Задачи:

Образовательная

Продолжить знакомить детей с геометрическими фигурами и геометрическими телами; устанавливать разницу между ними;

Продолжать составлять из треугольника различные фигуры, а также многоугольники и называть их;

Закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 8, умение соотносить количество предметов с цифрой;

Развивающая

Развивать слуховое, зрительное внимание и память; развивать логическое мышление, умение ориентироваться на листе бумаги;

Развивать умение высказывать суждения, обосновывать их;

Сохранять и укреплять физическое здоровье детей, следить за правильной осанкой, положением руки при письме;

Воспитательная

Воспитывать активную любознательность детей, желание активно участвовать при работе с интерактивной доской;

Формы работы: познавательная, продуктивная деятельность, совместное составление различных фигур и предметов, работа с интерактивной доской в программе «Мимио».

Методы работы: словесный, наглядный, практический

Оборудование для педагога:

Математический набор, геометрические фигуры, задания на интерактивной доске.

Материал для детей:

Математический набор, листок с заданиями, цветные карандаши.

Содержание НОД

I Вводная часть (работа с геометрическими фигурами).

Воспитатель сообщает, что сегодня мы будем маленькими строителями. Для этого нам понадобится математический набор. И нам предстоит построить несколько домов:

- 1 дом жёлтого цвета, шестиэтажный с красной крышей под номером 2;

- 2 дом синего цвета, восьмиэтажный с красной крышей под номером 4;

- 3 дом красного цвета пятиэтажный с красной крышей под номером 6;

Вопросы: Сколько всего домов? Назовите самый высокий дом по порядку. Назовите самый низкий дом по порядку. Теперь давайте в дома заселять человечков. В дом номер 4 весёлого человечка на седьмой этаж. В дом номер 6 на третий этаж грустного человечка. В каком доме у нас будет спокойный человечек? Поместите его на пятый этаж. Какой человечек живёт выше всех? Какой живёт ниже всех?

II 1.Основная часть (счёт, работа на листочке).

В: теперь кто хочет этих человечков спустить вниз по лифту? Молодцы! Убираем в пенал цифры, теперь квадратики жёлтого цвета, красного цвета. Сколько квадратиков осталось? Постройте из них прямоугольник. Теперь разделите его пополам так, чтоб получилось два квадрата. Какие Вы молодцы! Мы целое разделили пополам. Сколько в каждой части квадратиков?

А теперь давайте встанем и подвигаемся. Физминутка (Приложение 1):

Теперь необходимо размять пальчики. Проводится пальчиковая гимнастика: «Перчатка». (Приложение 1)

В. просит для закрашивания фигур приготовить 5 цветных карандашей: синий, желтый, красный, оранжевый, зелёный.

В. даёт для детей словесную инструкцию:

- Третий тапок по счёту закрашиваем в оранжевый цвет;

- Самый широкий тапочек закрашиваем в синий цвет;

- Тапок слева от синего закрашиваем в красный цвет;

- Самый узкий тапочек закрашиваем в жёлтый цвет

- Какой по цвету будет четвёртый тапочек?

Вопросы: Какой тапок самый широкий? Какой самый узкий? Какой по цвету между….

II 2.Основная часть (работа с интерактивной доской в программе «Мимио»).

Я для вас приготовила еще задания на интерактивной доске. Давайте постараемся выполнить всё правильно. (Приложение 3)

1 слайд: Расставь деревья от низкого до высокого в порядке возрастания. Сосчитай их.

2 слайд: Разложи карандаши по длине от длинного до короткого, сосчитай их.

3 слайд: Найди лишнее. Объясни свой выбор.

IIIЗаключительная часть

Воспитатель узнает у ребят, чем они сегодня занимались, что им понравилось делать больше всего. Что было для них сложным? Каким достижением хотелось бы поделиться с мамой или друзьями?

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Пальчиковая гимнастика:

Пальчиковая игра ПЕРЧАТКА

Весёлая мышка

Перчатку нашла,

(раскрываем ладошку, пальцы растопырены - перчатка. Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх)

Гнездо в ней устроив,

(складываем ладоши "ковшом")

Мышат позвала.

(сгибаем - разгибаем пальцы "зовущий" жест)

Им корочку хлеба

Дала покусать,

(кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков)

Погладила (отшлёпала) всех

(большим пальцем гладим "шлёпаем" остальные скользящим движением от мизинца к указательному)

.и отправила спать.

(ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку «спим»)

Динамическая пауза:

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы умеем отдыхать.

Приподнялись, чуть присели

И соседа не задели.

А теперь придется встать,

Тихо сесть, начать писать.

(движения по ходу стихотворения)

ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

П редметы, предложенные для закрашивания:

Жёлтый

Оранжевый

Зелёный

Синий

Красный

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430566-konspekt-organizovannoj-dejatelnosti-po-fjemp