Педагогический проект Одежда, обувь, головные уборы

Департамент образования администрации города Перми

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 36» г. Перми

Педагогический проект

« Одежда, обувь. Головные уборы»

(срок реализации –9.11 –20.11.2020.)

Выполнили:

Булакова С.С.

Пермь 2020

Проблемно - ориентированный анализ

Вид проекта: Групповой информационно - познавательный, творческий, краткосрочный.

Участники:дети, воспитатели старшей группы, логопед, родители.

Возраст детей: 5-6 лет

Срокреализации: 9.11-20.11.20

Актуальность: Проект ориентирован на изучение одежды, обуви и головных уборов. И позволяет сформировать у дошкольников представления по теме. Знакомство с основами одежды в дошкольном возрасте позволяет усвоить нормы и правила ношения одежды и превратить их в привычку. Большую роль в успешном социально-личностном развитии дошкольников играет совместная работа воспитателей с семьей. Воспитатели формируют у детей представления о социальном мире, о самом себе, окружающих людях, воспитывают социальные чувства, активную жизненную позицию, родители в свою очередь придерживаются этих правил. Выработать единую систему требований в группе и в семье.

Проблема: Закрепить представление об одежде, обуви, головных уборах. Воспитывать бережное, аккуратное отношениек своей одежде и одежде других.

Цельпроекта: систематизировать и закрепить знания детей по лексической теме «Одежда, обувь, головные уборы»

Задачи:

*Образовательные:

-Познакомить детей с разными видами одежды, деталями одежды, обуви и головных уборов;

-Формировать знания о назначении одежды; провести связь одежды с временами года;

-закрепить представления о профессиях, связанных с производством одежды, обуви, головных уборов

*Развивающие:

Развивать познавательную и творческую активность детей, связную речь;

Развивать память, мышление и речь;

Развивать мелкую моторику рук детей;

Развивать воображение и творческое мышление.

*Воспитательные:

Воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде и одежде других.

Работа с родителями:

-Экскурсии с родителями в магазин «Одежда»,  в магазин «Ткани», в обувной магазин;

- помощь родителей в подготовке к занятиям;

- помощь в подготовке дидактического материала;

- задания для закрепления знаний детей по лексической теме.

Ожидаемый результат

Дети научатся дифференцировать понятия: одежда, головные уборы, обувь

их значение, виды, составные части и способы изготовления. Будут уметь рассказывать об отдельных видах одежды, обуви и головных уборах, составлять рассказы с опорой на предметные картинки и схемы. Научится рисовать, конструировать, вырезывать различные детали одежды, обуви и головных уборов. Выработают бережное, аккуратное отношение к своей одежде и одежде других.

Между педагогами и родителями налажено успешное взаимодействие, которое позволяет оказывать друг другу необходимую поддержку в развитии и воспитании ребёнка.

Родители активно принимают участие в совместных с детьми и педагогами мероприятиях организуемых в группе и детском саду

Планирование работы по реализации проекта

1.Подготовительный этап

Выбор темы проекта;

Опрос детей: «Что я знаю об одежде?»

Поставка целей, задач;

Определение методов, форм работы.

Выбор оборудования и материалов, методической литературы.

Создание условий для организации «пространства» в помещении, участке группы

2.Основной:

3.Заключительный этап

Фотоотчет, совместная выставка работ

Литература и источники:

О.В. Дыбина «Ознакомление с окружающим», А.Л. Тарабанина «Оригами в детском саду», Т.С. Комарова «Изо в детском саду», Хрестоматия для дошкольника., ресурсы интернета, В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду».

Приложение к проекту: Выставки работ по продуктивной деятельности

Папка передвижка для родителей «Одежда, обувь, головные уборы»

Сюжетно –ролевые игры

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/430804-pedagogicheskij-proekt-odezhda-obuv-golovnye-