Методические рекомендации по организации дистанционного обучения

Организация дистанционного обучения учителя-логопеда. Его плюсы: модульность, дальнодействие
экономия времени на поездки для занятий с логопедом, асинхронность ученик и логопед могут проводить работу независимо от времени; охват: численность обучающихся не является критичным параметром; новая роль логопеда ,гибкость: дети не посещают регулярных занятий. Есть возможность заниматься в любом месте и в любое время; психологический комфорт.

Минусы дистанционных занятий:
- Отсутствие прямого общения между обучающимися и логопедом;
- Необходимость в персональном компьютере и доступе к Интернету;
- Необходимость в базовых навыках владения ИКТ;
- Проблема идентификации пользователя при проверки знаний: при выполнении заданий в электронном виде часто невозможно сказать, кто его выполнил;
- Необходимость привлечения к работе родителей: отсутствие жёсткого контроля и, как следствие проблемы с самоорганизацией;
-Высокая трудоёмкость разработки логопедических курсов дистанционного обучения.