Конспект итогового занятия по бисероплетению «Крестики-нолики»

Игровая программа «Крестики – нолики»

Итоговое занятие по бисероплетению

Подготовил: Севостьянова Н.В., педагог дополнительного образования МАУДО «ЦРТДЮ «Созвездие» г. Орска»

Цель: Проверка знаний, полученных на занятиях по бисероплетению в течение года.

Задачи: - проверить и повторить полученные на занятиях компетенции;

- развить воображение, моторику рук, творческую активности, фантазию;

- воспитать усидчивость, взаимопомощь и взаимовыручку, эстетический вкус.

Оборудование:игровое поле, знаки «Х» и «О» вырезанные из цветной бумаги, карандаши, бумага, наглядные пособия, 2 комплекта готовых элементов (бисерные нити, стразы, бусины, пайетки и пр.)

Форма организации:командная.

Методы обучения:словесный (беседа), наглядный, практический.

Ход занятия:

Организационный момент.

Наличие присутствующих. Правила техники безопасности.

Постановка цели и задач занятия.

Основная часть.

Группа делится на две команды;

По жребию определяется знак команды: «Х» или «О»;

Знакомство с правилами игры;

Розыгрыш права первого хода;

Игра идет по игровому полю до победы одной из команд или разыгрываются все конкурсы.

Правила игры.

Игра построена на основе игры «крестики – нолики». То есть игра в игре. Игровое поле состоит из 9 секторов, в каждом секторе конкурс – сюрприз. Правила просты:

- После жеребьевки одна из команд выбирает сектор;

- Каждая команда выполняет конкурсное задание сектора;

- Команда, выигравшая конкурс, ставит в этом секторе свой знак;

- Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле.

- Победителем игры становится та команда, которой удастся во время игры выстроить в один ряд три своих знака (по горизонтали, вертикали или диагонали). Если это не удается, то разыгрываются все конкурсы. Побеждает команда, у которой окажется большее количество знаков на игровом поле. (фото 1)

Игровое поле:

Содержание конкурсов:

Секрет.

В черном ящике находится вещь имеющая отношение к рукоделию. Каждая команда может задать ведущему 3 – 4 наводящих вопроса, на которые ведущий может ответить «да» или «нет». После небольшого обсуждения команда должна дать ответ, что находится в черном ящике. В ящик можно поместить, например, ножницы, леску, проволоку, бисер и т.п.

2. Гвоздь сезона.

Заполнить таблицу цветовых сочетаний и рассказать правила подбора цветов для изделия и подобрать сочетание цветов для изделия, состоящего из 2-х и 3-х цветов.

3. Тихий час.

Командам предлагается подобрать правильное название к схематичному изображению цепочек указав в средней колонке букву правильного ответа.

4. Почемучки.

Командам предлагается ответить на вопросы. Представители команд по очереди вытягивают вопросы. Побеждает команда, ответившая на большее количество вопросов.

1. Где впервые стали изготавливать бисер? (в Венеции)

2. Что использовали древние люди в качестве украшений? (Кости животных, камни, ракушки, ягоды)

3. Как называется процесс изготовления изделия на станке? (ткачество_

4. Какой бывает бисер? ( Прозрачный, матовый, с напылением и др.)

5. Как называется крепление для сережек? (швензы)

6. В каком виде рукоделия для работы используют белую ткань и цветные нити? (вышивка)

7. Какие техники бисерного искусства вы знаете? ( Низание, плетение, вязание, ткачество, вышивка, теснение по воску)

8. Что используется для изготовление изделий в технике плоского параллельного плетения?(проволока)

9. Из чего состоит ажурная сетка? (из ячеек)

10. Что такоекомпозиция?(правильное расположение предметов на листе)

5. Ля-ля-ля, жу-жу-жу.

Командам предлагается за 5минут изготовить украшение из готовых элементов (бисерные нити, стразы, бусины, пайетки и пр.). Оценивается оригинальность и сложность украшения.

6. О главном.

Рассказать какие правила техники безопасности надо соблюдать при работе:

- с ножницами

- иглой

- бисером

Каждая команда дает ответ. Оценивается правильность и точность ответа.

7. Шляпа.

Каждая команда вытягивает из «шляпы» карточку с изображением какого-либо изделия. Задача: определить, в какой технике сделана данная работа и изготовить образец

8. Раз словечко, два словечко.

Отгадать кроссворд. ( Рис. 17)

Вопросы к кроссворду:

Мелкие, круглые или граненые шарики из стекла, металла, фарфора, пластмассы, с отверстием для нити.(бисер)

Бывают из пластика разной формы и цветов. (бусины)

Необходимы для отрезания концов проволоки или лески. (ножницы)

Трубочки из цветного стекла длиной 5-15мм. (Стеклярус)

Мелкая плоская либо рельефная чешуйка из блестящего материала круглой или многогранной формы, имеющая отверстие для продевания нитки для крепления на ткани или другом материале. (пайетка)

При плетении используется медная тонкая для придания формы плоским игрушкам или в отдельных частях изделия. (Проволока)

9.Я + Ты = Мы.

Командам необходимо вписать техники представленные на рисунке.

1 ______________ 2 _____________ 3 _________ ____

4 ______________ 5______________ 6___________________

______________ 8______________________

1 – Мозайка

2 – Кирпичный стежок

3 – Ткачество (полотно)

4 – Игольчатая

5 – круговая мозаика (плетение по кругу)

6 – Петельная

7 – Жгут

8 – Ажурная сетка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431002-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-biseropleteni