Авторское дидактическое пособие «Мусор собери по контейнерам разложи»

Авторское дидактическое пособие

«Мусор собери - по контейнерам разложи»»

Авторы: воспитатель первой квалификационной категории Костина Л.А.

воспитатель первой квалификационной категории Сметанина И.И.

воспитатель первой квалификационной категории Гречишникова Ю.А.

Вид игры: познавательно-исследовательский.

Цель: научить детей сортировать мусор;

ознакомить детей с понятием "сортировка мусора", "вторичная переработка".

Задачи:

Повысить уровень экологической культуры.

Информировать о проблеме обращения с отходами, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды.

Развивать умения дифференцировать, сортировать предметы по материалам, из которых они были изготовлены.

Развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь детей.

Развивать мелкую моторику.

Заинтересовать детей практической деятельностью, способствовать воспитанию самостоятельности и развитию коммуникативных навыков общения.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Актуальность: Игра посвящена важной и злободневной теме настоящего времени – проблеме Твёрдых Бытовых Отходов. Он не случаен, так как завалены мусором придорожные леса, леса и овраги у села и городов.

“Благо цивилизации” пополняет растущие свалки как грибы. Поэтому вопрос, что делать с этой массой отходов становится всё острее.

Сжигать – недопустимо, так как в их состав входят различные синтетические материалы, при горении которых выделяются токсины. Производить захоронения – не выход, так как данный способ избавления от отходов требует больших площадей. При этом страдает атмосферный воздух, грунтовые воды. Значит нужно развивать технологии, позволяющие использовать промышленные отходы. Но, кроме этого, важно воспитать поколение, которое будет думать об охране окружающей среды, поэтому необходимо начинать эту работу уже сейчас, то есть включать детей в различные виды деятельности.

Данное дидактическое пособие многофункционально. Оно развивает не только познавательно- исследовательские способности, но и стимулирует развитие речи, способствует развитию математических представлений (цвет, величина, количество, пространственные отношение)

Дидактическое пособие может использоваться, как для индивидуального занятия с ребенком, так и в совместной деятельности, одновременно с группой воспитанников, в том числе с участием взрослого, как играющего партнера.

Игра рекомендуется для использования педагогами дошкольного образования, а также родителями.

Задача обучающихся: Определить материал, из чего он сделан предмет и рассортировать по категориям.

Участники игры: дети от 4 до 7 лет.

Описание дидактического пособия: пособие состоит из пяти баночек из-под сметаны (урны), с прорезью сверху (на крышке) и карточек с изображением предполагаемых отходов (пища, стекло, пластик, металл, бумага)

ВАРИАНТ 1

Дидактическая игра «Сортируем мусор по материалу»

Ход игры:

Существуют баки (урны) для сбора отходов.

(Показываем урны (контейнеры). Обращаем внимание, что они разного цвета)

В синие урны собирают бумажные отходы,

в зеленые – стекло,

в желтые – пластик,

в красные – пищевые отходы,

зеленые-металл.

Дети показывает карточку с изображением предмета, определяют, из какого материала сделана ненужная вещь, называют его.

Определяют, в какую урну его отнести.

Вопросы: Ребята, какая проблема у нас возникла? Как мы ее решили? Для чего сортируют мусор? Что же с ним будут делать? (перерабатывать)Какие вещи можно сделать из этих материалов?

ВАРИАНТ 2

Дидактическая игра «Рассортируй мусор правильно»

Ход игры:

Воспитатель: У меня в мешочке весь мусор перепутался! Давайте разделимся на две команды: одна команда будет сортировать только сухой мусор в синие контейнеры, а другая команда – только грязные отходы в серый контейнер. Посмотрим, кто справится с задачей быстрее!

Ребята, у нас остались три вещи из мусора, которые никуда не попали. Что это? (батарейки, лампочки, градусник). В какой контейнер нам нужно выбросить этот опасный мусор? (в красный)

ВАРИАНТ 3

Дидактическая игра «Что из чего сделано?»

        Цели: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе;

учить классифицировать предметы по качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание.

        Ход игры:

Расскажите, что бывает:

        Пластиковое, пластиковый. пластиковая, пластиковые – окно, пакет, машина, бутылки…

Металлический, металлическая, металлическое, металлические – гвоздь, кастрюля, ложки……

Стеклянный, стеклянная, стеклянное, стеклянные- шар, бутылка, зеркало, тарелки

И.т.далее……

Выигрывает тот, кто больше назовет слов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431046-avtorskoe-didakticheskoe-posobie-musor-soberi