Конспект образовательной деятельности «Солнечная система»

Конспект образовательной деятельности

Тема: «Солнечная система»

Задачи:

Развивать интерес детей к информации, накопленной человечеством на пути познания мира (о Солнечной системе).

Формировать умение правильно давать ответы и предположения при разборе проблемных ситуаций во время беседы о Солнечной системе.

Активизировать поисковую деятельность детей в процессе проведения опыта «Далеко - близко».

Обогащать словарь путем введения новых слов в практику общения: орбита, Солнечная система.

Развивать навыки порядкового счета при пересчете планет.

Методы и приемы:

Словесный: вопросы проблемного характера; уточнения педагога в виде небольших рассказов; рассказ педагога.

Практический: опыт «Далеко - близко», поделка – солнечная система

Наглядный: схем Солнечной системы, фотографии ученых – астрономов.

Ход:

I часть

Ребята, вы знаете как называется самая древнейшая наука, которая изучает Солнце, звезды, планеты и другие небесные тела? (астрономия)

Что она изучает? (небесные тела)

Какие приборы помогают астрономам изучать небесные тела?

Правильно, не покидая своей комнаты, астрономы с помощью телескопов, искусственных спутников узнают о далеких планетах, о Солнце, Луне, звездах – изучают Солнечную систему.

II часть

А кто знает, как устроена Солнечная система, какие законы движения в ней? А хотите узнать?

Сегодня мы с вами узнаем, как расположены планеты в Солнечной системе, о значении Солнца в жизни планет.

III часть

Раньше, много-много лет назад жил ученый-астроном Птолемей. Он предполагал, что Земля – центр мира, а Солнце и другие планеты – вращаются вокруг Земли. Но, спустя много лет, другой ученый-астроном – Николай Коперник доказал всем, что

Солнце – центр мира, а Земля и другие планеты вращаются вокруг него. Ни одна планета никогда не сталкивается с другой, потому что они находятся в космосе очень далеко друг от друга. У каждой планеты свой путь, свой круг, по которому она движется вокруг Солнца – своя орбита. Ни одна планета никогда не уйдет от Солнца. Все они связаны с Солнцем. Это одна дружная семья. Порядок в этой семье образцовый. Солнце – глава семьи.

А вы догадались, почему определенный порядок планет вокруг Солнца называется Солнечной системой? (Потому что Солнце – центр мира).

Всего в Солнечной системе 9 планет. Давайте вспомним их название и расположение (на схеме выкладываются Солнце и 9 планет)

Детям раздаются схемы Солнечной системы, на которых есть только солнце и орбиты. По ходу рассказа рисуются планеты. На экране демонстрируется, как они выглядят.

Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий.

Вторая планета – Венера.

А третья планета – это наша Земля.

Четвертая планета – Марс.

Пятая планета – самая большая в нашей Солнечной системе – это Юпитер.

А вот Сатурн – планета с кольцами – шестая от Солнца.

Седьмая планета – Уран.

Восьмая планета – Нептун.

Самая дальняя планета от Солнца – это Плутон.

Все эти планеты разного размера, но они все значительно меньше Солнца, которое находится в центре.

А Солнце - это звезда или планета? (звезда). Правильно. Солнце – это звезда. Звезда не меняет своего места на небе. Солнце – огромный раскаленный шар на небосводе. Оно состоит из огня. Ничего твердого внутри у него нет. Если бы был великан больше Солнца, он мог бы свободно проткнуть его палкой, как протыкают огонь костра. Солнце от этого не испортилось бы, а вот палка сразу бы вспыхнула и сгорела.

Как вы думаете далеко до Солнца? Пешеходу надо идти до Солнца 2000 лет, на автомобиле ехать 200 лет, даже на ракете лететь до Солнца – 20 лет. Сядут в ракету мальчики, а выйдут - бородатые дяденьки.

Зато солнечный луч достигает Земли за 8 минут. Вот это скорость!

Творчество:

Солнечная система. Изготовление солнечной системы, используя пластилин и деревянные шпажки

Почему Солнце такое большое, а нам кажется маленьким? Кто видел самолет вблизи, какой он? (ответы детей)

А кто видел самолет в небе? Какой он? (ответы детей)

Как же это объяснить: на Земле мы видим большой самолет, а в небе – большую движущуюся точку (ответы детей).

Правильно. Чем дальше предмет, тем он кажется меньше. Вот поэтому нам и кажется, что Солнце небольшое. А на самом деле оно огромное, просто находится очень-очень далеко от нас.

Звезды очень похожи на наше Солнце. Они тоже состоят из огня. Звезды, как и Солнце – огромные огненные шары, некоторые из них даже больше Солнца. Просто Солнце ближе к нам, чем другие звезды. Поэтому Солнце так ярко светит и греет. А звезды от нас гораздо дальше, чем Солнце, поэтому и свет от них слабый, и тепла совсем нет.

А хотите это проверить?

Опыт:

Давайте проведем опыт «Далеко - близко» (познакомить детей с тем, как удаленность от Солнца влияет на температуру воздуха). Нужно: настольная лампа, длинная линейка. Ход: включить лампу, представив, что это Солнце. Поместить руку на расстоянии 10 и 100 см. от лампы. Определить, где выше температура. Дети делают вывод: чем дальше от лампы, тем больше расходятся в стороны лучи и тем меньше их попадает на объект. Значит, он не сможет сильно нагреться.

Мы с вами убедились на опыте, что чем ближе к Солнцу, тем температура выше. А чем дальше от Солнца, тем температура ниже. Когда мы будем знакомиться с планетами, мы узнаем, что на ближайших к Солнцу планетах – жара, а на отдаленных – холод.

Как долго мы с вами путешествовали! Вот какой огромный космос! И все это – совершенно пустая пустота.

IV часть

Вопросы:

Солнце – это звезда или планета?

Сколько планет в Солнечной системе?

Где жарче – ближе к Солнцу или дальше?

Почему самолет в небе кажется большим?

Игра:

"Будем в космосе летать".

(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)

1,2,3,4,5.

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)

Будем в космосе летать.

(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)

1 – комета.

2 – планета.

3 – луноход.

4 – звездолет.

5 – земля, пока!

(Дети машут кистью руки, прощаясь)

До свидания друзья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431339-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-solnechn