Конспект НОД «Утренний круг» на тему «Весна» для детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение   школа №755 «Региональный Центр аутизма»

Василеостровского района Санкт-Петербурга

Дошкольное отделение

Конспект        НОД

«Утренний круг»

на тему «Весна»

для детей дошкольного возраста

с расстройством аутистического спектра

М.В.Семенова,  учитель-дефектолог 

2020 г 

 Вид: комплексное 

Цель: Создание эмоционального настроя на весь день; создание условий для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых;

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать активизировать и актуализировать словарь по теме «Весна»;

- Формировать знания о признаках весны.

Коррекционно-развивающие:

- Развивать зрительное восприятие и внимание.

- Закреплять навык соотнесения по цвету.

- Закреплять умение идентифицировать себя на фотографии.

- Развивать умение координировать речь с движением.

- Развивать умение следовать инструкциям.

- Развивать навык имитации движений.

Воспитательные:

- Воспитывать доброе отношение друг к другу, умение работать сообща, планировать свою деятельность в соответствии с общей темой;

- Воспитывать умение соблюдать простые правила, следовать простому алгоритму при общении в группе;

- Воспитывать умение сотрудничать (со взрослыми и детьми) в предложенных формах;

- Воспитывать аккуратность при работе с учебным материалом;

- Воспитывать умение получать радость от результатов своей деятельности .

Предварительная работа: выполнение заданий на умение находить себя на фотографии, называть сверстников и педагогов на фотографии, задания на соотнесение цвета предметов; работа по формированию учебного поведения, имитации движений, выполнению словесных инструкций, подкрепленных жестом.

Методы и приемы: практическая деятельность; речедвигательное упражнение; следование словесной инструкции, подкрепленной жестом.

Оборудование и материалы: интерактивная доска, фланелеграф, фотографии детей и педагогов, мяч, бубен, лепестки цветов из картона (синий, красный, желтый), желтый круг из картона и желтые прищепки, стулья, стол.

Структура НОД

I.Вводная часть

1) Приветствие

2) Представление ребенком себя (называние педагогов и сверстников).

II.Основная часть

1) Беседа по лексической теме (просмотр изображений на интерактивной доске, проговаривание признаков весны).

2) Выбор детьми музыки для имитации танцевальных движений.

3) Выбор детьми игр.

III.Заключительная часть

1) Завершение Утреннего круга в стихотворной форме

Окончание НОД

1) Оценка деятельности детей, индивидуальная похвала.

Ход НОД:

I.Вводная часть:

1) Дети и педагоги встают в круг, берутся за руки. Педагоги проводят коммуникативную игру: «Здравствуй, дружок!»

Здравствуй, дружочек, здравствуй, дружок!(идут по кругу)

Встанем с тобою мы вместе в кружок.

Дружно по кругу с тобою пойдем,

Здороваться вместе начнем

Здравствуйте, здравствуйте, ручки! Хлоп, хлоп! (хлопают)

Здравствуйте, здравствуйте, ножки! Топ, топ!(топают)

Здравствуйте, наши ладошки! Хлоп-хлоп!(потирают ладошки)

Здравствуйте, наши коленки! Шлеп-шлеп!(шлепают по коленкам)

Здравствуй, дружочек, здравствуй, дружок!(идут по кругу)

Быстро закружится ровный кружок.

Резвые ножки быстро бегут,

И остановятся тут.

Дети имитируют движения педагогов.

2) Дети садятся на стульчики. Педагог бросает каждому по очереди мяч.

-Мячик ты передавай, свое имя называй!

Дети по очереди называют свое имя и прикрепляют свою фотографию на фланелеграф.

Затем с помощью педагога дети называют имена педагогов и имена детей, которые сегодня отсутствуют в учреждении.

II.Основная часть:

3) Педагог показывает слайд на интерактивной доске, на котором изображены признаки весны.

-Какое сейчас время года? Какой сейчас месяц?

Что происходит весной?

Весной тает снег, бегут ручьи, появляются цветы, прилетают птицы, светит солнце.

Дети проговаривают признаки весны и показывают их жестом.

4) Педагог включает слайд с музыкальными файлами на интерактивной доске.

Дети по очереди выбирают ту песню, которая им нравится и имитируют движения педагогов.

5) Педагог включает слайд с картинками, за которыми спрятана игра. Дети по очереди выбирают ту игру, в которую они хотят поиграть.

- Игра «Бубен».

Дети по очереди играют в бубен и передают его друг другу.

Поиграй нам, Федя, в бубен,

Мы в ладоши хлопать будем.

Поиграй нам, поиграй,

И другому передай.

- Игра «Солнышко»

Солнце по Земле гуляло,

Солнце лучик потеряло,

Ищет в роще, на лугу,

Ищет в речке и в стогу,

Заглянуло в бочку с медом,

За котельной, за заводом,

Прогулялось по окошкам,

По завалинкам, лукошкам,

По машинам, по трамваям…

Где найти его – не знает,

Лишь руками развело,

И пора уж спать давно…

Дети по очереди прикрепляют прищепки к желтому кругу-основанию.

- Игра «Собери цветы»

Здравствуй, милый мой цветок,

Леса гость весенний!

Как красиво ты расцвёл

Здесь в уединении!

Улыбнётся ветерок

И с тобой играет.

Солнце целый день тебя

Весело ласкает.

Дети должны положить лепестки к основанию цветка соответствующего цвета.

III.Заключительная часть

Дети встают в круг и имитируют движения педагогов.

Целый день мы будем вместе, (идут по кругу)

Заниматься и играть,

Кушать, спать,

Петь песни, прыгать,

И, конечно же, гулять!

Рады видеть всех, друзья! (хлопают)

Крикнем весело: «Ура!» (кричат).

Окончание НОД

Дети садятся на стулья. Педагог по очереди хвалит каждого ребенка, отмечая его успехи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431482-konspekt-nod-utrennij-krug-na-temu-vesna-dlja