В гости к бабушке: развиваем речь и фонематический слух через фольклор

Конспект «В гости к бабушке»

Цель: развитие активного словаря, фонематического слуха.

Задачи:

Учить, совместно с взрослыми рассказывать потешки, подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы);

продолжать учить правильно называть персонажей, их характерные признаки, вид деятельности; узнавать животных по описательным загадкам;

активизировать употребление в речи прилагательных и глаголов;

следить за правильным произношением звуков.

развивать связную речь детей;

воспитывать познавательный интерес к загадкам, потешкам.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»

Предварительная работа: заучивание потешек «Петушок», «Курочка – рябушечка».

Словарная работа: пушистый, рябенькая.

Материалы и оборудование: письмо в конверте,ширма дом; декорации игрушки бибабо – петух, курочка, кот; корзина с гостинцами.

Ход:

Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте все

вместе возьмемся за руки и громко скажем: “Доброе утро”, а теперь скажем

шепотом.

Стук в дверь, воспитатель возвращается с конвертом.

Воспитатель:Ребята, посмотрите нам пришло письмо. Скажите, в чем находится письмо?

Дети:В конверте.

Воспитатель: Давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Она приглашает нас в гости. Вы хотите поехать в гости к бабушке?

Дети:Да.

Воспитатель:А на чем мы можем поехать?

Дети: На машине, самолёте, автобусе, на поезде …

Воспитатель: А давайте и правда отправится на поезде. Я согласна быть паровозиком. Паровозик вас ждет. Но сначала мы с вами поиграем и определим, кто будет 1, 2, 3,4, 5 вагончиком. Кто быстро назовет правильный ответ? Начинаем.

слон большой, а мышка– маленькая

летом тепло, а зимой – холодно

мама молодая, а дедушка – старенький

конфета сладкая, а лимон - кислый

помидор красный, а огурец - зелёный

днем светло, а ночью – темно

 Дети по очереди становятся друг за другом.

Посмотрите, какой у нас длинный поезд получился!

Колеса стучат

А в поезде нашем

Ребятки сидят

Чу-чу-чу-чу-чу

Бежит паровоз

Далеко, далеко

Ребят он повез.

Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)

На почтовом (ч-ч-ч)

Выпускаем пар (с-с-с)

Тормозим (з-з-з)

Воспитатель:Ребята, а вот и бабушка нас встречает.

Стоит изба, на лавочке сидит бабушка Федора (переодетый взрослый).

Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие.

Дети приветствуют бабушку.

Бабушка:Давайте знакомиться, меня зовут бабушка Федора, а вас как?

(Ответы детей)

Бабушка:Славные ребята, вы пока тут располагайтесь, осматривайтесь, а я пойду гостинцев вам соберу.

Бабушка уходит, дети рассаживаются на лавочке.

Воспитатель:Ну вот ребята, мы и познакомились с бабушкой, а теперь давайте познакомимся с теми, кто живет с ней, кто ей помогает.

Я вам загадаю загадки, а вы слушайте внимательно и отгадайте.

Птица ходит по двору,

Будит деток по - утру,

На макушке гребешок,

Кто же это?

Дети:Петушок.

В окошке избы появляется петушок(кукла бибабо).

Петушок:Ку-ка-ре-ку, здравствуйте ребята, быстро вы отгадали про меня загадку.

Воспитатель:Вот, бабушкин помощник, ребята посмотрите!

Какой Петушок?А как вы думаете, как Петушок бабушке помогает?

Дети:Большой, красивый. Будит по утрам, курочек охраняет.

Воспитатель:Молодцы, послушайте следующую загадку.

«Цып-цып-цып! Кудах-кудах!»

Слышим мы на улице.

Созывает всех цыплят

Рябенькая ...

Дети:Курица.

В окошке избы появляется курочка – ряба.

Воспитатель:Вот еще одна помощница. Нравиться курочка?

Расскажите о ней, какая она, чем бабушке помогает?

Дети:Рябенькая. Яйца несет, о цыплятках заботиться.

Воспитатель: Следующая загадка!

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

За хвостом гоняется.

Дети:Котик

В окошке избы появляется котик.

Воспитатель:Посмотрите, какой котик у бабушки?

А как вы думаете, чем он ей помогает?

Дети:Пушистый, мягкий. Мышек ловит.

Воспитатель:Ах, какие вы молодцы. Вам понравились бабушкины помощники?

Дет:Да.

Воспитатель:Давайте потешим новых знакомых, расскажем потешки.

Дети рассказывают потешку «Петушок».

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Петушок благодарит детей.Дети рассказывают потешку «Курочка-рябушечка».

- Курочка – рябушечка,

Куда ты пошла?

- На речку.

- Курочка – рябушечка,

Зачем ты пошла?

- За водичкой.

- Курочка – рябушечка,

Зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить.

- Курочка – рябушечка,

Как цыплятки просят пить?

- Пи-пи-пи, пи-пи-пи!

Курочка благодарит детей.

Воспитатель:Ребята, что-то котик совсем заскучал, давайте - ка покажем ему, как мы умеем двигаться.

Физминутка.

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ-топ

Топ-топ-топ.

А устали ножки-

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп

Хлоп-хлоп-хлоп.

Воспитатель:Всех мы потешили, а вот про котика мы не знаем потешки, обидно. А давайте я вам расскажу, а вы постараетесь запомнить.

Заучивание потешки:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые,

Зубки белые.

Появляется бабушка.

Бабушка:Ой, слышу, вы тут потешки рассказываете, молодцы. А я вам гостинцев собрала.

Бабушка отдаёт корзинку с гостинцами. Дети благодарят бабушку.Прощаются.

Воспитатель:Спасибо Вам за гостинцы, бабушка, нам у Вас понравилось. Мы обязательно еще приедем.

Ну что ж, ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Поезд вас ждет. Где мои вагончики? Присоединяйтесь.

Колеса стучат

А в поезде нашем

Ребятки сидят

Чу-чу-чу-чу-чу

Бежит паровоз

Домой, домой

Ребят он повез.

Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)

На почтовом (ч-ч-ч)

Выпускаем пар (с-с-с)

Тормозим (з-з-з)

Рефлексия:

Воспитатель:Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? С кем познакомились? Какую потешку выучили?

(Ответы детей).

Воспитатель:Замечательно! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем: «До свидания». Сначала шепотом, обычным голосом и громко.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/431599-konspekt-v-gosti-k-babushke