Открытое занятие в подготовительной группе о труде

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Примечание

1.Организационный момент: Педагог привлекает внимание детей к разбросанному мусору и игрушкам в центре группы: -Дети, посмотрите, кто-то все раскидал, как же нам заниматься с вами??

-Здесь как раз есть две корзины: под игрушки и мусор.

-Здесь написано: детям группы №5.От госпожи Лени. Кто это такая?

Что же она от нас хочет? Давайте прочитаем. «Здравствуйте, дорогие ребята. Меня зовут Лень. И я ищу себе друзей. Если вы будете со мной дружить: то мы всегда будем смотреть только мультики с утра до вечера, есть только сладости и играть в компьютерные игры. И никогда не будем читать книжки, убирать игрушки, помогать взрослым. Представляете как здорово! В общем, если вы надумали со мной дружить то не выполняйте поручения взрослых, не мойте посуду, не убирайте игрушки и я стану вашим лучшим другом. Вы готовы со мной подружиться?». Ребята что-то мне страшно от такого друга, вы хотите с ней дружить.

-Тогда я предлагаю прогнать Лень из нашей группы. У меня есть волшебные маски пчёл. Как вы думаете, почему я предложила вам именно их?

-А чем занимаются пчёлки?

(Предположительные ответы детей) -Мы сейчас всё уберём.

Дети находят конверт.

-Это когда лень что-то делать.

-Если мы не будем заниматься и будем лениться, то мы ни чему не научимся: не читать, не считать, не правильно говорить. И кругом будет грязь!

-Пчёлы всё время трудятся и никогда не ленятся, каждая пчёлка отвечает за определённую работу.

-Они собирают нектар на цветочках, охраняют улей…

На полу разбросаны игрушки и мусор, среди прочего конверт с письмом.

-Надеваем маски и превращаемся в трудолюбивых пчёлок.

Дети надевают маски и проходят за столы.

2.Основная часть.

-Так как пчёлки собирают нектар на цветочках, мы сегодня будем собирать на наших цветочках задания- поручения. Они находятся под номерами. Найдите первое задание.

-Задание 1. «У вас в центре природы есть запылённые цветы и не политые, скоро они погибнут. Если вы о них не позаботитесь, я буду вашим другом». И что нам делать?

-Молодцы!Задание:2.Госпожа Лень у наших поваров на кухне перемешала фасоль и макароны. Нужно им помочь разобрать.

-А теперь она хочет, чтобы вы заселили фасольно-макоронные домики под №7.

Физкультминутка:

-Я думаю нам пора немножко отдохнуть. «Делу время, потехе –час.»

-Шли наши ножки по лугу, по дорожке, шли не устали, пчёлками мы стали. Вечером пчёлки собрались на полянке и уснули. Утром все проснулись, улыбнулись, потянулись, раз – росой они умылись, два – изящно покружились, три – нагнулись и присели на четыре полетели (ж-ж-ж).

-Втретьем конверте –картинки лесных животных. Нужно назвать их по слогам и придумать предложение.

-В 4 задании сказано, что кукол девочки кормят, а посуду за ними не моют. Нужно это исправить.

-Какие молодцы, мамины помощницы. 5 Задание: «Превращалки». Нам нужно подобрать к современным изобретениям человека пару-картинку из старого времени, на что опирался человек, что бы что нибудь создать?

-И последнее 6 задание. Послушайте историю о двух девочках. И Подумайте, что делает маленьких большими? «Маленькая Маша хотела вырасти. Для этого она ходила в маминых туфлях, в бабушкиных бусах, часы на руку надевала, губы маминой помадой красила. Но ничего не получалось. Все только над ней подшучивали. А другая девочка помыла посуду, пол подмела, игрушки убрала. И мама сказала про неё: Уже большая стала!». Так что делает детей большими?

- А вы большие или маленькие?

3.Заключительная часть (Рефлексия):

-Ну что, ребята, будем дружить с Ленью? Почему?

-Вам понравилось выполнять сегодня поручения? Согласитесь, это совсем не скучно, и не сложно, а если трудно, то всему можно научиться, ведь «Труд человека кормит ,а лень портит»!.

Желающий ребёнок находит и приносит задание.

-Нужно взять лейку и аккуратно полить цветы, опрыскать из пульверизатора, протереть запылённые листья, прорыхлить землю, чтобы воздух поступал к корням растений. (Инициативные дети выполняют поручение).

Дети раскладывают фасоль и макароны по розеткам.

Дети раскладывают по этажам фасоль и макароны (6и1, 5и2, 4и3…)

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Волк. (Волк охотится за зайцем), ЛИ-СА (Лиса рыжая), ЗА-ЯЦ (заяц носит белую шубку).Дети подбирают на доске подходящую схему к своему предложению.

Девочки распределяют работу, надевают фартуки и последовательно в тазу с водой моют посуду кукол.

Самолёт – птица, стрекоза – вертолёт, лошадь – машина, печка – плита, таз с водой – стиральная машина, веник – пылесос.

-Помощь взрослым, труд, работа, умение прийти на помощь.

-Мы большие: убираем игрушки, дежурим, помогаем родителям.

-Нет, мы ни чему не научимся, будет кругом грязь, невозможно ничего найти, если всё разбросано…

В группе на цветах вставлены конверты с заданиями

На столе в розетках перемешаны продукты.

На столе необходимый инвентарь для выполнения трудового поручения.