Мастер-класс для воспитателей по экологическому воспитанию «Временам года»

Цель: обобщитьизакрепить экологические знания детей, полученные на занятиях по экологии.

Задачи:

- закрепитьзнания о временахгода, их характерных признаках;

- продолжатьразвивать внимание, наблюдательность,зрительное восприятие, наглядно-образное мышление;

- воспитывать интерес к природе.

Формапроведения:игра-путешествие.

Оборудование:картины сизображением временигода "Зима"; карточкис загадками; карточкис народнымиприметами;зашифрованнаякартинкасо знаками, соответствующими листьям деревьев; картинкис изображениемлистьев; ноутбук;ключи; шкатулка.

Ход мастер-класса

Воспитатель:

- Приглашаю вас поиграть. Но сначала ответьте на мойвопрос: "Вкакойсказке девочка зимойсобиралаподснежники?"("Двенадцатьмесяцев").Вот имы свами сегодня побываем сразув четырехвременахгода. Когда вы выполните все задания, васждет сюрпризв этой волшебнойшкатулке. А чтобыееоткрыть, вамнужнонайти4ключа.

Изображение зимы на экране.

- Какое это время года?Какие признаки зимы вы знаете?Посмотритена картинку.(На магнитной доске расположеназимняякартинка).

- Что на ней изображено?(Лес,заяц, снеговик,птицы).А теперь посмотрите на следующуюкартинку,чего не стало?Вашазадача: восстановитьсюжетпервойкартинки. Подойдите поближе и выполните задание.

- А теперь давайте проверим. Сравним обе картинки. Молодцы, все правильно. А какие зимние развлечения вы знаете?(Ответы). Ноунассейчас нет ни коньков, ни лыж. Давайте поиграем в снежки. Станьте в круг и повторяйтеза мной.

Физминутка

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобойснежок слепили.

Круглый, мягкий,

Оченьгладкий.

Исовсем,совсем не сладкий.

Раз- подбросим.

Два-поймаем.

Три-уроним.

И - сломаем.

(Последние 4 строки повторить еще раз).

Воспитатель:

- А теперь проверим, что жеунас под картинкой?(Этопервыйключ).Давайте наденем его на ключницуи скореепоспешим на другуюполяну.Вперед,насждут приключения.

- Посмотрите, какое время года изображенона экране?(Весна). Какие признакивесны вы знаете?(Таетснег, бегутручьи).А вот на полянке ивторое задание.

- Посмотрим,что жеэтотакое?Этозагадки.(Ответкаждой загадкипоказываюна карточке).

Новосельеускворца.

Он ликует без конца.

Чтобунас жил пересмешник,

Смастерилимы.(Скворечник).

Бегуя, как по лесенке,

По камушкам звеня.

Издалекапопесенке

Узнаете меня.(Ручей).

Появился из- под снега,

Увидалкусочекнеба.

Самыйпервый, самыйнежный,

Чистый, маленький. (Подснежник).

Воспитатель:

- Молодцы, вы отгадализагадки. Посмотрите,что растет на этой полянке?(Ромашка). А что она прячет?(Еще одинключ).

- Повесим ключ на ключницуи оставим его навесеннейполянке.

Воспитатель:

- Продолжим наше путешествие.Вот мы на следующейполянке. Посмотрите на экран: какое время года вы видите?(Лето).Какие летние месяцы вы знаете? Назовите признаки лета? Я предлагаю вам вспомнитьнародныеприметы.

- Я будуговоритьначалоприметы, а выбудете продолжать.

Ласточки летают низко- это (к дождю).

Утром на травероса-(кхорошейпогоде).

Голуби воркуют- (к хорошейпогоде).

Лягушкирасквакались- (к дождю).

- А теперь, может быть, кто-нибудьизвасвспомнит искажет народные приметы? (Ответы).Оченьхорошо! Что это растетна летнейполянке?(Грибок).Ачто он прячет? (Ключ).

- Наденем ключ на ключницуи оставим его пока на летнейполянке, а самипоспешим дальше.

Воспитатель:

- Скажите, что вы видитена экране?(Осень). Какими словами можно описать осень? (Золотая, поздняя). Посмотрите на картинку.

- Здесьзашифрованузоризлистьев, которыемы свамиужезнаем. Каждомулисточку соответствует определенныйзнак. Внимательно посмотрите и запомните, какомузнаку соответствует какойлистик. Подойдите к столу.Здесь лежитужедругойузор.

-Вамнужно вспомнить знаки и выложитьузоризлисточков.Будьтевнимательны.Вспоминайте, какомузнакусоответствуетлистик.

Пока выполняется задание,провожупальчиковую гимнастикусприсутствующимив зале членами жюри.

Пальчиковая гимнастика"Две лягушки"

Двелягушки-хохотушки

Прыгали, скакали.

Лапкойхлоп, другойхлоп,

Щекираздували.

Увидаликомара,

Закричали:"Ква-ква-ква!"

Улетел комар, как ветер.

Хорошо пожить на свете.

Воспитатель

- Теперьпроверьте, правильноли вы выполнилизадание.(Сравнить).Ачто же осталось на столе?(Листцветного картона, а под ним ключ).Вотунас естьипоследнийключ. Мы можем открытьволшебную шкатулку.Возьмите по ключуи откройтеее.(Имитация открытияшкатулкиключами).

- Я благодарю вас заучастие в моем мастер-классеи дарю вам сердечки.(Изготовлены изблестящего картонаразногоцвета).Пусть ввашемсердце никогда неугасает любовьк детям, любовьксвоейпрофессии(раздачасердечекучастникаммастер- класса и всем присутствующим).

«Быть, может, труд наш с видунеприметен. Одно я знаюточно: малыши сутра к нам всад спешат, торопят маму:«Давай, скорее, мама, побежим!»Вот в этом ведьиесть секрет: ценнеенашего труданасвете нет!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432485-master-klass-dlja-vospitatelej-po-jekologiche