Интерактивная книга «Спорт это здоровье»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА №352 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Настольная интерактивная книга

«Спорт – это здоровье»

Автор: Задворная И.Н,

воспитатель II категории

1.0Введение 1.1 Актуальность:

В современном мире актуальной является проблема состояния здоровья  и физического развития детей дошкольного возраста. Здоровье является базовой ценностью и необходимым условием для полноценного физического, психического и социального развития ребенка.

Физическое развитие детей дошкольного возраста является важной и ответственной задачей воспитания, т.к. все дети, начиная с самого раннего возраста, должны расти здоровыми, крепкими, гармонически развитыми. Учеными доказано, что именно в дошкольном детстве формируется здоровье, общая выносливость, работоспособность, активная жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего гармонического развития личности. Этот возраст благоприятен для закаливания организма, овладения жизненно необходимыми двигательными умениями и навыками.

Основополагающим фактором физического развития является двигательная активность ребенка. Следует отметить, что двигательная активность оказывает положительное влияние не только на здоровье детей, но и на их общее развитие. При умеренной физической активности развивается эмоциональная, волевая, познавательная сфера ребенка. Двигательная активность должна занимать 50-60% времени всего периода бодрствования ребенка. Однако следует отметить, что потребность в движении у всех детей разная, поэтому следует учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и создать условия для реализации потребностей детей в двигательной активности.

Данное пособие разработано с учетом потребностей времени и актуальных проблем жизнедеятельности детей. Книга сориентирована на расширение и закрепление знаний детей о сохранении и укреплении здоровья, активизации двигательной деятельности человека, для ознакомления с разными видами спорта и физической активности, спортивной инфраструктурой города, привлечения детей к здоровому образу жизни.

1.2 Цель:

привлекать детей к здоровому образу жизни, занятиям физкультурой и спортом, сохранению и укреплению здоровья.

Задачи:

- познакомить детей с местами активного отдыха людей и инфраструктурой для занятий спортом в Донецке;

- расширять знания детей о разных видах спорта и двигательной деятельности;

- формировать умения определять здоровье сберегающие факторы;

- стимулировать физическую активность детей, желание двигаться и развиваться физически, устанавливать личностные приоритеты;

- развивать умения играть в настольные игры, характеризовать разные виды спорта, подбирать инвентарь для них, развивать партнерские взаимоотношения во время игр.

- воспитывать уважение к спортсменам и физически активным людям, желание реализовать свои возможности в двигательной деятельности, бережное отношение к своему здоровью.

1.3 Описание особенностей, новизны

Новизна пособия состоит в том, что в нем представлены инфраструктура города Донецка и специальные зоны для занятий физкультурой и спортом в данном регионе, а также некоторые виды спорта, ведущие и активно развивающиеся в городе.

2.0 Основная часть

2.1Теоретическая часть:

Методическое пособие «Настольная книга «Спорт – это здоровье» - авторская разработка, которая предполагает партнерское взаимоотношение воспитателя и ребенка (нескольких детей), а также двух или более детей во время игр с данным пособием. Данная книга носит познавательно-развивающий характер, способствует формированию у ребенка знаний о здоровом образе жизни, видах спорта, воспитывает интерес к физической активности. Данная разработка рассчитана на индивидуальные особенности детей, каждый ребенок может выбрать игру по интересу, играть неограниченное время, на свое усмотрение.

2.2 Практическая часть

1. Познавательная игра «Азбука здоровья» (знакомит детей с режимом дня и полезными продуктами)

Комплектация: страница книги с изображением режимных моментов и полезных продуктов.

Правила игры: дети называют режимные моменты, их полезную здоровье сберегающую функцию для организма, предлагают разные виды двигательной активности в определенное время года.

2. Дидактическая игра «Назови виды спорта»(знакомит детей с разными видами спорта)

Комплектация: страница книги с предложенными иллюстрациями разных видов спорта.

Правила игры: дети определяют по иллюстрациям вид спорта и называют его, указывают зимний или летний вид спорта, спортивный инвентарь, необходимый для занятий.

3. Развивающая игра «Что полезно для здоровья?» (здоровье сберегающие факторы).

Комплектация: иллюстрации на странице книги с изображением полезных и вредных факторов для здоровья.

Правила игры: дети в паре поочередно называют один фактор, способствующий укреплению здоровья, из личного опыта дополнительно называют полезные здоровье сберегающие технологии.

4. Речевая игра «Спортивный Донецк» (ознакомить детей с спортивной инфраструктурой родного города, местами активного отдыха).

Комплектация: иллюстрации на странице книги с изображением инфраструктуры города, спортивных оборудованных площадок для занятий физкультурой и спортом, а также картинки с изображением знакомых мест микрорайона для активного отдыха жителей.

Правила игры: дети называют знакомые спортивные комплексы и площадки в родном городе для спортивной деятельности, определяют, какими видами спорта можно заниматься в данных местах. Дети составляют рассказ «Я занимаюсь футболом (хоккеем)» (на основе личного опыта).

5.Дидактическая игра «Найди отличия на картинках»

Комплектация: иллюстрации с изображениями картинок в книге по теме «Спорт»

Правила игры: дети определяют отличия на картинках и называют их, сравнивая изображения между собой.

6. Дидактическая игра «Подбери спортивный инвентарь» (закрепляет знания детей о видах спорта и предметах, необходимых пловцу, хоккеисту, баскетболисту, волейболисту, велосипедисту, футболисту).

Комплектация: картинка, на которой соединяются картинки слева с изображением спортсменов и картинки справа с изображением предметов, необходимых каждому спортсмену.

Правила игры: дети должны определить, что нужно каждому спортсмену, и выложить соответствующие карточки с изображениями инвентаря на квадраты линейной дорожки.

7. Дидактическая игра «Узнай спорт по атрибутам»

Комплектация: картинки с изображением предметов, инвентаря, необходимых спортсмену, и картинки с видами спорта.

Правила игры: дети выкладывают соответствующие карточки с изображениями инвентаря и предметов для спортсменов, другие угадывают вид спорта и выкладывают карточку с его изображением.

8. Дидактическая игра «Логическая цепочка» (знакомит детей с видами спорта, их правилами, особенностями)

Комплектация: картинки с изображением видов спорта, картинки-условные обозначения для характеристики разных видов спорта.

Правила игры: игрок выбирает картинку с изображением вида спорта, называет его, на столе выкладывает логическую цепочку из схем-картинок, которые соответствуют данному виду спорта (зимний - летний, одиночный -командный, скорость учитывается – без учета скорости, водный - неводный, с мячом - без мяча, меткость важна - не учитывается, тяжелая атлетика –нет).

Ребенок составляет рассказ-описание данного вида спорта.

9. Дидактическая игра «Летний или зимний вид спорта?»

Комплектация: картинки с изображениями разных видов спорта, обручи.

Правила игры: Выложи в один круг зимние виды спорта, в другой - летние.

10. Игра «Отгадай загадки»

Комплектация: картинки с видами спорта.

2.3. Дидактическая часть.

Описание комплектации и использования интерактивной книги в образовательной деятельности с помощью фото.

3.0 Заключительная часть

Апробация интерактивной книги носила долгосрочный характер. Данное пособие использовалось для ознакомления с видами двигательной активности и установления тесной взаимосвязи физической активности с здоровьем человека, влиянием оздоровительной физической культуры на организм. Интерактивная книга ориентирована на углубление и расширение информационного поля дошкольника и используется как материал закрепляющего характера. Благодаря материалам пособия у детей возникает интерес к активной физической деятельности, видам спорта, стремление развиваться и укреплять свое здоровье.

4.0 Содержание

1.0Введение …. ….….2

1.1Актуальность. …. ….2

1.2Цели, задачи … ….….3

1.3 Особенности и новизна…3

2.0 Основная часть …. ….3

2.1 Теоретическая часть ….…. 3

2.2 Практическая часть …. … 4

2.3 Дидактическая часть …. 6

3.0 Заключительная часть….9

4.0 Содержание ….9

5.0 Список литературы …. ….10

5.0. Список литературы

1. Типовая образовательная программа дошкольного образования «Растим личность» / Авт.-сост. Арутюнян Л.Н, Сипачева Е.В., Макеенко Е.П., Котова Л.Н, Михайлюк С.И., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Кобзарь О.В.– ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 208 с.

2. Анисимова, М.С. Двигательная деятельность детей 5-7 лет. ФГОС / М.С. Анисимова. - М.: Детство-Пресс, 2017. – 687с.

3.Антонов, Ю. Е. Здоровый дошкольник [Текст]: Социально-оздоровительная технология XXI века / Ю. Е. Антонов, М. Н. Кузнецова, Т. Ф. Саулина. изд. 2-е испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2001. - 80 с.

4. Рунова, М. А. Движение день за днем; Двигательная Активность - источник здоровья детей [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений, препод. и студ. / М. А. Рунова; - М.: Линка - Пресс, 2007. - 96 с.

5. Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/

6. Физическое развитие дошкольников [Текст] / под ред. Н. В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – Ч. 1-2. – 144 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432548-interaktivnaja-kniga-sportjeto-zdorove