Необыкновенное расследование

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 23» Копейского городского округа

Сценарий

концерта – встречи

«Необыкновенное расследование»

Автор: педагог дополнительного

образования

Белобородова Елена Юрьевна.

г.Копейск, 2019.

Сценарий

концерта – встречи

«Необыкновенное расследование»

Участники концерта: хореографический коллектив «Солнышко» МОУ «СОШ №23» КГО, ведущие в образе Шерлока Холмса и доктора Ватсона.

Занавес закрыт. На авансцене стоит журнальный столик. 2 микрофона

звучит увертюра Владимира Дашкевича к фильму «Шерлок Холмс и Доктор Ватсон».

Из левого «кармана» выходят Шерлок Холмс и доктор Ватсон на авансцену. В руках у Холмса газета.

Холмс - (обращаясь к Ватсону, читает газету)

Ватсон, Вы не находите, достаточно любопытное сообщение: Ленинский район Челябинска приглашает совершить путешествие «По волне моей памяти».

Ватсон - Сэр, это заслуживает внимания!

Холмс - Странно, время уже 17.0, а путешествие (смотрит на часы)

ещё не началось.

Открывается занавес

Ватсон - Ваши часы, возможно, спешат, сэр?

Холмс - Что Вы, Ватсон, по моим часам сверяется Биг-Бен! А здесь уборка идёт полным ходом, палубу ещё готовят! Что- то здесь не так!

Ватсон - А что Вам подсказывает Ваш дедуктивный метод?

Холмс - Что пора действовать! Начинаем расследование.

уходят в 1-ю левую кулису.

Исполняется танец «На перемене». На сцене остаётся портфель.

Из 1-й левой кулисы выходят Холмс и доктор Ватсон на авансцену.

Ватсон - Холмс, а вот и первая улика.

Что Вы можете сказать о данном предмете? (поднимает портфель и ставит его на журнальный столик)

Холмс - Что здесь были дети, которые забыли про всё на свете!

По сцене проходит девочка.

Ватсон - обращаясь к девочке

Девочка, это не твой портфель?.. (Девочка молча убегает.)

Давайте, Холм, пожалуй, откроем его. Странно…(заглядывает в портфель)

В нём даже дневника нет. Зато много интересных вещей!

Холмс - Что там такого занимательного, Ватсон, что Вас так удивило?

Ватсон - Вот, например, венок! Я думаю, что он рождественский (достаёт венок)

Холмс - (подходит к Ватсону, берёт венок в руки) Что Вы, Ватсон. Глядя на этот венок, я вижу, стройных как берёзки девушек, кружащихся в танце.

Ватсон - (достаёт сушки, навязанные на ленту) О, а это, пожалуй, я отгадаю! Эти сушки припасены к завтраку! Я прав, сэр?

Холмс - Мой дедуктивный метод подсказывает, что здесь не обошлось без встречи на ярмарке.

Ватсон - Сэр, Вы не находите, что хозяин портфеля довольно-таки занимательный человек. Мне очень хочется его разыскать!

Холмс - Тогда вперёд, Ватсон!

Уходят в левую кулису.

Исполняются хореографические композиции:

«Душа», «По дороге на ярмарку».

Выходят Холмс и Ватсон

Ватсон - (достаёт из портфеля сборник стихов, читает название:

«Русской женщине посвящается»).

Холмс, человек, которого мы ищем, любит стихи.

Холмс - Ватсон, мы недостаточно внимательны.

Он не просто их любит, а есть такие, к которым он часто обращается.

Ватсон - Сэр, как вы об этом догадались?

Холмс - Элементарно, об этом говорит данная закладка. (открывает книгу на закладке)

Ватсон - Сэр, будет удобно, если мы прочитаем это стихотворение.

Холмс - Я думаю, ничего предосудительного в этом нет. Это поможет нам глубже узнать нашего героя.

Начинает читать. Текст идёт на фоне танца…..

Да разве об этом расскажешь –

В какие ты годы жила!

Какая безмерная тяжесть

На женские плечи легла!..

В то утро простился с тобою

Твой муж или брат, или сын,

И ты со своею судьбою.

Осталась одна на один.

Уходят в левую кулису.

Исполняются танцы «Бабье царство», «Берегите мир!».

Выходят Холмс и Ватсон

Ватсон – («Берегите мир!») Сэр, разрешите, я опишу данное событие.

Наш герой добрый, весёлый, жизнерадостный, любит солнышко, любит маму….

Холмс - Ватсон, вы, несомненно, правы. Но вопрос гораздо глубже: он любит родину, любит мир. А вот и доказательство, послушайте:

(звучит вступление танца «Синегорье»)

Когда говорят о России, я вижу свой синий Урал….

Уходят в левую кулису.

Исполняется танцевальная композиция «Синегорье», «Уральская плясовая».

Выходят Холмс и Ватсон

Ватсон - Холмс горы, это здорово! Но у меня болезнь высоты!

Холмс - Ватсон, а морской болезнью вы не страдаете?

Ватсон - Что вы, сэр, конечно, же нет, иначе разве я бы согласился отправиться с вами в путешествие!

Холмс - В нашем портфеле есть очень интересная улика!

(достаёт бинокль, подаёт Ватсону )

Что видите, сэр?

Ватсон - Вижу девочку, она опять куда-то бежит.

Продолжает говорить на фоне музыки.

Вижу юнгу. Я думаю, что он мечтает стать капитаном дальнего плавания.

Холмс - А я думаю, что мы его увидим в будущем адмиралом, командующим флотом. Для этого у него есть все данные.

Уходят в левую кулису.

Исполняется танец «Секрет дедушкиного чемодана»

Выходят Холмс и Ватсон.

Холмс - (достаёт из портфеля рисунок, на котором нарисована радуга)

Как Вы думаете, Ватсон, что бы это значило?

Ватсон - Внимательно рассмотрев данную улику, я могу сказать, что это рисовал ребёнок. Так же я могу сказать, что он в ней что-то зашифровал.

Холмс – (задумчиво) Хм…Пожалуй. Я Вас слушаю.

Ватсон - Здесь сказано: каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Разве я не прав?

Холмс - Возможно! Но мне видятся дети, мечтающие о радости, о счастье!

Уходят в левую кулису.

Исполняется танец «Радуга мечты»

Выходят Холмс и Ватсон. Ватсон смотрит в бинокль.

Ватсон - Сэр, я опять вижу девочку. Мечты - всё это замечательно, но хотелось бы конкретного дела: когда, же начнётся рейс? Может быть,

девочка нам подскажет?

Холмс - Ватсон, какая девочка?

Ватсон - Да вот же она идёт! Холмс, я вспомнил, откуда я её знаю! Это внучка миссис Хатсон. Кэт, здравствуйте.

Девочка - Добрый вечер. Чем я могу быть вам полезна?

Холмс - Мы с Ватсоном в замешательстве: уже давно должно начаться плавание, а корабль отсутствует.

Девочка - Господа! Этот корабль называется «Мечта»!

Ватсон - (задумчиво) Да…Мечтать – это прекрасно!

Девочка - Но, чтобы, мечты осуществились, необходима поддержка друзей.

Холмс - Мы приглашаем подняться на сцену…..представителя Собрания депутатов Копейского городского округа; начальника Старокамышинского территориального отдела Администрации КГО; представителя управления образования Копейского городского округа; представителя библиотеки № 9.

Музыкальное сопровождение. Гости поднимаются на сцену. Поздравления.

Уходят за кулисы.

Холмс - Леди и джентельмены, друзья! Спасибо за поздравления!

Ватсон - Мы благодарим вас и дарим вам свой подарок!

Исполняются танцевальные композиции:

«Родные напевы»; «Нам с гармошкой веселей-с балалаечкой милей».

Выходят Холмс и Ватсон

На сцене Холмс и доктор Ватсон.

(Ватсон достаёт из портфеля визитную карточку)

Ватсон - Сэр, а что Вы можете сказать по этому поводу?

Холмс - Ватсон! Это же визитная карточка. Здесь всё написано! Читайте!

Ватсон – О-к, она принадлежит хореографическому коллективу «Солнышко».

Холмс – И сейчас он дарит нам танец «Развернись моя душа!»

Участники коллектива остаются на сцене.

Ватсон – на сцену приглашаем директора школы.

Поздравление директора школы.

Холмс – Сегодняшнее наше расследование благополучно завершилось!

Ватсон – До новых расследований, или до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432763-neobyknovennoe-rassledovanie