Методическая разработка «Имя»

Методическая разработка «Имя»

Программное содержание:

1. Познакомить детей с правом на имя, научить применять это право в жизни, с документом «Свидетельство о рождении».

2. Формировать представление о понятии «отчество».

3. Развивать умение рассуждать, делать выводы.

4. Воспитывать чувство самоуважения, уважения к другим людям.

Предшествующая работа:

Знакомство с конвенцией ООН «Конвенция о правах ребенка».

Проведение игры «Назови ласковым именем».

Беседы с детьми об их правах, рассматривание иллюстраций.

Домашнее задание: изготовление с родителями ромашки, на лепестках которой написаны ласковые имена.

Методические приемы:

Игровая мотивация – приход куклы Тани.

Показ презентации «Тайна имени»

Рассказ воспитателя.

Игры: «Угадай сказку», «Назови все свои имена».

Физкультминутка «Обратись по имени».

Беседа с детьми.

Задание на дом.

Просмотр мультфильма «Имя»

Ход:

Игровая мотивация: приход куклы Таня.

- Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: - К нам в гости пришла кукла. Давайте с ней познакомимся.

(Кукла «называет» свое имя, потом дети называют ей свои имена, стоя в кругу и передавая куклу из рук в руки).

Воспитатель: - Что вы сейчас назвали? Правильно, имена. У каждого человека есть имя. Я хочу предложить вам посмотреть презентацию и узнать тайны ваших имен.Имена появились на заре человеческой истории, вместе с появлением речи. Наши предки, жители Древней Руси, носили имена – клички, взятые от названий животных, растений, вещей …

Они хотели, чтобы их дети росли сильными, крепкими и добрыми, поэтому и называли их такими именами, как:

Любомир – любящий мир, людей;

Добрыня – делающий добро;

Людмила – милая людям;

Елена – свет, светлая;

Галина – спокойствие и т.д.

Кукла Таня: - Каждый человек имеет право на то, чтобы его называли по имени. Ведь у людей такие красивые имена.

Воспитатель: - Дети, вы согласны с ней? (Ответы детей). Имена имеют не только люди, но и животные в сказках.

Дидактическая игра «Угадай сказку»

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться.

Хвостик маленький, крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки. (Дети отгадывают).

Логическая задача: Наф-Наф, Нуф-Нуф и Ниф-Ниф решили каждый выбрать себе шапку. Шапки такие: зелёная, красная, желтая. Наф-Нафу досталась не зелёная и не красная шапка. Нуф-Нуфу досталась не желтая и не зеленая. Какая же шапка досталась Ниф-Нифу? (Дети отгадывают).

Воспитатель: - Замечательно! Предлагаю поиграть в игру «Обратись по имени». (Дети стоят в кругу, бросают мяч друг другу и называют имя соседа). Дети садятся за стол.

Воспитатель: - Каждому человеку приятно, когда его называют любимым именем. Вы все нарисовали ромашку, а на ее лепестки написали ваши ласковые имена, которыми вас называют. Давайте назовем по-очереди каждый свое имя. На то имя, которое вам больше всего нравится, «посадите» божью коровку.

Игра с ромашками «Назови все свои имена».

Воспитатель: - А мне нравится, когда меня называют по имени и отчеству. Как надо обращаться к взрослому человеку? (Ответы детей).

Кто знает, что такое отчество? (Ответы детей).

Правильно, это имя папы. Надо знать имена, отчества и фамилии своих родных, быть вежливыми, приветливыми, когда здороваешься, прощаешься или обращаешься с просьбой. Назовите свое имя и отчество (Дети называют).

Воспитатель: - У меня в руках документ. Как вы думаете, что это за документ? (Ответы детей). Это «Свидетельство о рождении», сюда записываются фамилия, имя, отчество ребенка, дату и место рождения, также имена и отчества его родителей. Каждому из вас выдано такое свидетельство. Хочу дать вам задание на дом: когда придете домой, попросите родителей показать такой документ и прочитать все его пункты. Вы еще раз услышите, как звучит ваше полное имя, имена, отчества и фамилии ваших родителей.

Воспитатель: - Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей) Ромашки с вашими ласковыми именами мы поместим на длинный лист бумаги и вывесим в коридор, чтобы все могли узнать, как можно назвать вас ласково.

Просмотр мультфильма «Имя»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/432854-metodicheskaja-razrabotka-imja