Конспект в младшей группе по развитию речи. Тема «Заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик»

Конспект в младшей группе по развитию речи. Тема «Заучивание стихотворения А. Барто «Кораблик»

Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Барто «Кораблик», учить выразительно читать его.

Задачи: называть явления и действия, происходящие в стихотворении, совершенствовать выразительность речи, диалогическую речь, продолжать расширять и обогащать словарный запас, способствовать развитию памяти через заучивание стихотворения с помощью картинок; развитию речевого общения; развитию слухового восприятия, развитию мыслительной деятельности.

Методы и приемы:

1. Словесный

2. Наглядный

3. Игровой

Оборудование и материалы: осенний листик, картинки транспорт, картинки к игре «Назови ласково», сундучок, игрушка – кораблик, зайка, иллюстрации и звуки осеннего леса, раскраски, карандаши.

Ход занятия

Дети входят в группу и встают в круг.

Воспитатель: Ребята, наступило утро, и мы с вами пришли в детский сад. Когда люди встречают друг друга, они что делают? Верно, здороваются! Давайте и мы с вами поприветствуем, друг друга вот такими словами, которые будем сопровождать действиями. Повторяйте за мной.

Здравствуй, небо голубое! (тянем ручки вверх)

Здравствуй, солнце золотое (очерчиваем круг руками над головой)

Здравствуй, легкий ветерок (покачивают руками над головой)

Здравствуй, маленький цветок (присели)

Здравствуй, утро! (показали руками на окно)

Здравствуй день! (показали руками вокруг себя)

Нам здороваться не лень! (хором - Здравствуйте)

Обращаю внимание на осенний листочек. Сообщаю, что это не просто листочек, это письмо. Как вы думаете, кто прислал нам это письмо? Предлагаю прочитать его и узнать.

Содержание письма: «Здравствуйте, дорогие ребята! Приглашаю Вас в гости, в осенний лес. Вам будет очень интересно. Жду с нетерпением, Зайка».

Воспитатель: Ребята, примем приглашение Зайки? (Да).

Воспитатель: Значит, нам пора отправляемся в путешествие в лес. На чем мы может отправиться? Дети называют различные виды транспорта, выбирают картинку и размещают на мольберте. Выслушав всех детей, решаем отправиться вслед за листочком на поезде: я буду паровозом, а вы – вагончиками.

Имитирую сигнал поезда. Дети строятся в колонну по одному за воспитателем и двигаются по группе изображая паровоз (у– у– у – у).

Воспитатель: Вот мы и приехали в лес, где много разных чудес. Посмотрите, как здесь красиво, сколько вокруг разноцветных листочков. Давайте прислушаемся, что нам шепчет осенний лес. Дети осматриваются вокруг, прислушиваются к звукам вокруг, отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Ребята, а вот и Зайка.

Зайка: Здравствуйте, ребята! Мне очень нужна ваша помощь! Вы мне поможете? Ребята, у меня вот какая беда. Я никак не могу научиться запоминать наизусть стихи, песенки, считалочки. А они мне так нужны чтобы участвовать в играх и праздниках. Вы, ребята, наверное, в детском саду разучиваете наизусть стихи. Научите меня, пожалуйста! Вот чудесный сундучок, всем ребятам он дружок.

Воспитатель: Ребята, зайка, нам что-то хочет показать. Воспитатель обращает внимание на сундук.

Очень хочется всем нам,

Посмотреть ну что же там.

А в сундучке, то кораблик.

Воспитатель: Ну что ребята, покажем Зайке, как мы учим стихотворения? А учить мы будем стихотворение, которое называется «Кораблик», которое написала детская писательница А. Барто. Думаю, Зайке оно понравится.

Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Кораблик»:

Матросская шапка, веревка в руке,

Тяну я кораблик по быстрой реке,

И скачут лягушки за мной по пятам

И просят меня: «Прокати, капитан».

Воспитатель: Понравилось стихотворение? Ответы детей.

Воспитатель: Дети вы знаете, что такое матросская шапка? Кто ее надевает?

Ответ детей: Матросы.

Воспитатель: Матросы это те, кто служит на корабле.

Воспитатель: А как вы понимаете слова «и скачут лягушки за мной по пятам»?

Ответ детей: Наступает на пятки, идет близко.

Воспитатель: Кто такой капитан? (ответы детей)

Воспитатель: Капитан - самый главный на корабле.

Физминутка:

Воспитатель: Ребята, поиграем с Зайчиком! Игра «Зайка, серенький сидит» (выполняют действия по тексту).

Воспитатель: Молодцы! Здорово поиграли! Присаживайтесь на пенечки. Послушаем Зайку.

Зайка: Спасибо, ребята. На память обо мне, я дарю вам раскраски. Ребята, я очень рад, что вы приехали ко мне. Жду вас снова в гости. До свидания, ребята!

Воспитатель: Ребята, слышите поезд гудит, значит, нам пора возвращаться в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433972-konspekt-v-mladshej-gruppe-po-razvitiju-rechi