Занятие по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Волшебница Вода»

Открытое занятие по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Волшебница Вода»

Цель: Формирование у детей целостного представления о воде.

Задачи:

Образовательные:

Познавательное развитие:

познакомить детей со свойствами воды (вода–это жидкость, безвкусна, прозрачная, имеет способность окрашиваться, льется,

стимулировать использование исследовательских и поисковых действий,

обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни: для кого и для чего она нужна,

учить различать звуки воды в природе,

Речевое развитие:

активизировать словарь детей новыми словами – льется, течет, безвкусная, прозрачная,

Социально-коммуникативное развитие:

подвести детей к пониманию того, что всему живому на земле нужна вода,

Развивающие:

развивать познавательные способности детей в процессе

совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой; любознательность, мышление, речь, зрительное и слуховое восприятие.

Воспитательные:

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,

воспитывать бережное отношение к воде.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально – коммуникативное, Речевое, Художественно – эстетическое развитие.

Предварительная работа:

Чтение стихотворения А Барто «Девочка-чумазая»

Проведение опытов с водой. Беседа о воде. Рассматривание иллюстрации о состоянии воды.

Методические приемы:

Сюрпризный момент, исследовательский, словесный, наглядный, игровой.

Демонстрационный материал:

1 стол: стаканчик с водой, стаканчик с молоком, 2 камешка, розетка с землей – на каждого ребенка.

2стол: губка, тарелка с водой, cалфетки- на каждого ребенка.

3 стол: стаканчики с водой, кисточки, краски разного цвета, салфетки, колпачки-на каждого ребенка, большая кисточка, сосуд прозрачный с водой, мыло жидкое, трубочка.

Шапочки- капельки на каждого ребенка.

Домик для тучки.

Воздушные шарики голубого цвета по количеству детей.

Аудиозапись: Звуки воды, шум дождя, волшебная музыка.

ИКТ: ноутбук, телевизор, презентация:«Волшебница–Вода».

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в группу.

В. Утром встали малыши, в детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра, поздоровайтесь, друзья.

Дети приветствуют гостей, воспитатель предлагает присесть на стульчики I.(Звучит колокольчик.)

Воспитатель: Ребятки послушайте

.: «Колокольчики звенят,

Пригласить они хотят,

Где ребятам интересно?

Ну а там где неизвестно!»

В. А вы, ребята, хотите узнать, куда сегодня нас колокольчики приглашают?

Аудиозапись«Звуки воды»

В. Ребята, слышите? Как вы думаете, что это за звуки?

Д.Вода.

В. Да, действительно, мы услышали, как плещется вода.

Это журчит ручей.

А теперь, давайте подумаем, для чего нам нужна вода?

Я буду показывать картинки, а вы будете говорить, для чего и для кого нужна вода.

Презентация«Волшебница-Вода»

слайд:

Ребенок пьет воду.

2. слайд:

Ребенок моет руки с мылом.

3.слайд:

Бабушка моет посуду.

4.слайд:

Мама в ванночке купает малыша.

.слайд:

Засохший цветок Цветущий цветок.

В. Что вы видите на первой картине?

Д. Цветок засох.

В. А на второй картине?

Д. Цветок растет.

В. А что нужно для того, чтобы растения росли, цвели?

слайд:

Дети поливают цветы.

Д. Надо поливать растения водичкой.

В. Да, это так. Водичка питает растения.

Ребята, кто живет в воде? Для кого вода-это дом?

Д. Для рыбок.

7 слайд:

Рыбки плавают в воде.

В. Да ребята, всему живому на земле нужнавода.

Без воды мы не сможем жить.

8 слайд:

Птички пьют воду.

9 слайд:

Животные пьют воду.

слайд:

Из крана льется вода.

В. Что вы видите на этой картинке?

Д. Из крана льется вода.

В. А вы знаете ребята, что воду нужно беречь?

слайд:

Закрытый кран.

В. После того, как помоем ручки, что мы должны сделать.

Д. Нужно сразу закрыть кран.

В. Вода нас делает чистыми и свежими.

В. Ребята, а вы знаете, что вода волшебная. С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водичкой?

Д. Да.

В. Давайте отправимся с вами в путешествие, к Волшебнице-Воде.

Но чтобы туда попасть, нужно совершить волшебство.

Закройте глаза.

(Звучит музыка волшебная).

Я скажу волшебные слова:«Крибле,крабле,бумс», вокруг себя обернись,

вволшебной стране окажись!

(воспитатель надевает себе накидку, звучит волшебная музыка)

В. Здравствуйте, ребята, рада вас видеть.

Я,Волшебница -Вода, вы попали в мое царство воды, хотите стать моими капельками?

Д. Да.

В. Тогда я сейчас превращу вас в капелек.

(надевает детям шапочки капелек, звучит волшебная музыка)

В. Ну а теперь я приглашаю вас в волшебную комнату. Мы здесь будем проводить исследования, изучать водичку.

Здесь соблюдают правила, без моего указания, ничего не трогаем.

стол:

У меня на столе 2 стакана.

В. Что у меня в этом стакане?

Д.Вода.

В. Какая вода?

Д. Прозрачная, светлая.

В. Понюхайте, есть ли запах у воды?

Д. Нет, вода ничем не пахнет.

В. А в этом стакане?

Д. Молоко.

В. А молоко какое?

Д. Белое, не прозрачное.

В. Давайте с вами поиграем в прятки.

Я сейчас спрячу камешек, а вы найдете.

Для этого я посчитаю до 3, а вы закроете глазки и не подсматривайте.

123 – пора глазки закрывать (опускаю камень в воду)

123 – пора глазки открывать.

В. Где камешек?

Д. В стакане с водой.

В. А как это вы так быстро нашли?

Д.Вода прозрачная видно.

В. А теперь вы, опустите камешек в стаканчик с водой. Видно?

Д. Да видно.

В. Молодцы. Давайте еще раз поиграем.

123 - пора глазки закрывать (опускаю камень в молоко)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433977-zanjatie-po-poznavatelno-issledovatelskoj-dej