Работа с родителями в условиях самоизоляции

Выступление на педсовете.

«Опыт работы. Особенности дистанционной работы с родителями

в условиях самоизоляции».

Подготовила: воспитатель

МДОУ «Детский сад

комбинированного вида №131»

Нестерова Е.А.

Декабрь 2020г.

(Слайд №2) Весной 2020 года мы все впервые оказались в незнакомой нам ранее ситуации – «карантина» и «самоизоляции», но как и прежде мы поговоркой: «Что нас не убивает – делает нас сильнее!»

(Слайд №3) В связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией педагогам приходилось искать новые удобные и безопасные формы работы с воспитанниками и их родителями. На данном этапе перед нами стояла задача непрерывно продолжать развитие детей, для этого разрабатывались всевозможные консультации, фото и видео материалы, которые служили помощью для родителей в вопросах воспитания и обучения детей в семье. В связи с тем, что на данном этапе не было возможности использовать традиционные методы работы с родителями, мною активно использовались социальные сети и мессенджеры, такие как, Viber,социальная сеть ВКонтакте и Инстограм, электронная почта, с помощью которых я имела возможность общения с детьми и их родителями, не выходя из дома.

Я поставила перед собой : Цель: оказаниепедагогической поддержки родителям в условиях самоизоляции. И Задачу:вовлечь родителей в учебный процесс, дать возможность продуктивнопроводить досуг с детьми.

Для решения поставленной задачи мною была проделана следующая работа:

В соответствии с тематическим планом подбирался материал, который был представлен в виде обучающих презентаций и мастер-классов для детей: поаппликации, рисованию, конструированию. Размещались видео в социальной сети Инстограм.

(Слайд №4, №5) Таким образом , мною были представлены мастер-классы по различным видам деятельности :

«Пасхальная открытка»

«Закладка для книг»

«Тюльпаны в вазе»

Рисование по манке « Мини-плакат ко дню пожарной охраны»

«Поздравительная открытка Ветеранам»

«Плавающая рыбка».

(Слайд №6) Родители и дети с удовольствием откликались на предложенные педагогом темы мастер-класса, изготавливали дома поделку или рисунок и присылали фото отчеты, которые были размещены в соц. сети Инстограм.

(Слайд №7) Для родителей публиковалиськонсультаций и рекомендаций :

«Приучаем ребенка к порядку»

«Пальчиковые игры»

«Экологическое воспитание дошкольника»

«Роль отца в семье»

« Берегите здоровье с молоду или 10 заповедей здоровья»

«Правила пожарной безопасности»

«День победы»

«Чистые руки – залог здоровья»

«Нужен ли ребенку дневной сон»

«Дачные развлечения для детей»

«День семьи»

«Воспитание сказкой».

Данные рекомендации и консультации носят познавательный характер и были актуальны для родителей, о чем говорят отзывы родителей, которые они оставляли в коментариях под консультацией и писали в личных сообщениях.

(Слайд №8) Так как ведущей формой деятельности для дошкольноговозраста является игра, поэтому мною были разработаны и размещены различные онлайн игры.

Игры на развитие математических представлений

«Веселый счет»

«Какой знак?»

«Один –много»

«Сосчитай и запиши»

«Числовые домики»

Развивающие игры на внимание и память

«Птици»

«Четвертый лишний»

(Слайд №9) Помимо материалов по образовательнойпрограммеяпривлекала детей и родителей к участию в творческих конкурсах, акциях, марафонах, различногоуровня: уровень ДОУ,региональный и федеральный уровни, а так же мероприятиях в соответствии с темами дня. Дошкольники вместе сродителями рисовали, делали поделки, учили стихотворения, исполняли песни и присылали фото и видеоотчеты. Для эффективности обратной связи использовали группы в социальнойсети и мессенджеры. Например, родителям предлагалось заучить с ребенкомстихотворение и с помощью мессенджера Viber или социальной сети ВКонтакте, и Инстограм, а также с помощью электронной почты отправить педагогу видеофайл.

Таким образом мои воспитанники и их родители приняли участие в конкурсах:

«Светлая пасха» - уровень ДОУ.

«Мы живем на Волге» - областного уровня, конкурс организован экологическим движением «Зеленый бык»

(Слайд №10) Участие в экологических акциях и марафонах:

«Весенний марафон»

«Посади дерево»

«Экологический субботник»

« Одна Земля – одна семья»

«Всемирный день экологических знаний»

«День Земли»

Родители предоставляли фото и видео материалы, я в свою очередь создавала видео ролики и размещала их в социальных сетях в Инстограм и Вконтакте, где нашу работу могли видеть не только сами участники педагогического процесса, но и многие желающие. Наша работа была высоко оценина родителями и педагогами нашего дошкольного учреждения.

Так же мои воспитанники принимали участие в мероприятиях в соответствии с комплесно-тематическим планированием и тематическими праздниками:

«Всемирный день книги»,

«День пожарной охраны»,

«День Семьи»

«День Победы», «Бессмертный полк».

Дети изготавливали плакаты, открытки, рисовали рисунки по теме дня, читали стихи. Общими усилиями нами были созданы альбомы ко Дню Семьи « Большой семейный альбом старшей группы», и к Великому

празднику Победы « Вечная память героям» - где из фото материалов, предоставленных родителями были созданы видеоролики и так же размещены в сети Инстограм.

(Слайд №11) В процессе работы в условии самоизоляции мы выявили положительные моменты данной формы работы:

– родители не ограничены во времени, они могут в любое время изучить предлагаемуюинформацию, поучаствовать в конкурсах;

– родители всегда в курсе событий, происходящих в детском саду и связанных с

вопросами их обучения и развития их детей;

– родителям предоставляется возможность посещать мастер-классы,консультации,не выходя из дома.

(Слайд №12,13) В дальнейшем мы имеем практический опыт освоенных ИКТ технологий, что сталоступенью в развитии как методической площадки ДОУ, так и личностного ростапедагогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434282-rabota-s-roditeljami-v-uslovijah-samoizoljaci