Конспект непрерывной образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной к школе группе «Прогулка в космосе»

Конспект

непрерывной образовательной деятельности по реализации образовательной области “Познавательное развитие»

в подготовительной к школе группе

«Прогулка в космосе»

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных: речевое развитии, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая, поисковая, двигательная.

Используемые технологии: личностно-ориентированные, информационно-коммуникативные, игровые, здоровьесберегающие, ТРИЗ.

Задачи:

Образовательные:

-Совершенствовать навыки количественного счета в прямом и обратном порядке.

- Формировать умение подбирать по образцу и называть предметы определенной формы.

- Закреплять умение преобразовывать геометрические фигуры по заданным условиям

-Совершенствовать навыки ориентировки на плоскости.

Развивающие:

- Способствовать развитию мыслительной деятельности, зрительного восприятия, внимания, памяти

- Способствовать развитию речевой деятельности.

Воспитательные:

- Формировать положительное отношение к учебной деятельности.

- Способствовать воспитанию самостоятельности, активности, инициативности.

Ход :

-Ребята, подскажите мне, какой праздник вчера отмечала вся наша страна?

(День Космонавтики)

- Что же это за праздник? Почему мы так гордимся этим днем? (В это день в космос полетел первый человек Юрий Гагарин)

- А вам бы хотелось побывать в космосе?

- На чем же нам отправиться в это путешествие?

Мне удалось раздобыть схему ракеты. Готовы приступить к изготовлению?

Работа у демонстрационной доски

- Какие геометрические фигуры нам потребуются? (Круги, квадраты, прямоугольники, треугольники)

…(3)….

…(5)….

…(7)…..

…(3)……

- Посчитайте геометрические фигуры и обозначьте их количество цифрами.

- Деталей, какой формы понадобилось наибольшее количество? (Прямоугольников)

- Каких деталей взяли одинаковое количество? (треугольников и кругов)

- Отлично! Наша ракета построена и к полету готова!

Как вы думаете, что пригодиться нам в полете?

Д/и «Угадай, что изменилось?»

Теперь не только ракета готова, но и космонавты собрали все необходимое.

На старт! Начинаем обратный отсчет

9, 8,………Пуск!

-Мы не одни с вами в открытом космосе. Посмотрите, сколько ракет спешат по своим делам!

Детям выдаются листы с заданиями.

- Сколько ракет летит вверх?

- сколько вниз?

-Направо?

-Налево?

- Что можно сказать о количестве ракет летящих вверх и вниз? Каких больше?

-А о количестве ракет , летящих направо и налево? (одинаковое количество)

Но в космическом пространстве находятся не одни ракеты. Тут и звезды и планеты и, может быть, даже летающие тарелки с инопланетянами.

- хорошо бы вести учет всем этим звездам и ракетам. Посчитайте и скажите, чего больше в нашем космическом пространстве? В кружок поставьте верный знак.

Физминутка.

Вот вам карта звездного неба. Внимательно слушайте указания с Земли, иначе собьетесь с пути и не сможете вернуться домой.

Центр управления полетом дает задание с земли:

-Мы летим на желтой ракете. 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 – вправо. С кем встретились?

- 2 клетки вниз, 4 клетки влево, 1 клетка вверх. Куда приземлились?

- 3 клетки вверх, 2 – вправо, 1 вниз, 1 – влево, 1 – вниз. Кого встретили?

Прекрасно попутешествовали в космическом пространстве. Веди нас, Артем домой. (Ребенок дает задание на ориентировку на листе .)

-Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы с вами опять на родной Земле. Что понравилось вам в космосе?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435019-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno