Конспект НОД «Зернышки для Петушка»

ДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

ДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ

Мотивационный этап.

Воспитатель вносит в группу игрушечного петушка с корзинкой.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Кто же это?

Да, это петушок, у него есть корзинка, только она пустая, в ней ничего нет.

А петушок грустный, печальный, расстроенный. Вот такой… Воспитатель показывает мимикой, положением головы «грусть».

-Почему же петушок грустный?

- Давайте узнаем у петушка, что с ним случилось. Спросите: «Петушок, почему ты грустный?»

- Ребята, садитесь, пожалуйста, и петушок нам расскажет о себе.

Дети заинтересовываются происходящим, подходят к воспитателю, вступают в диалог с воспитателем, отвечают на вопросы

Дети задают петушку вопрос.

Дети садятся полукругом на стулья.

Основной этап.

Воспитатель с петушком в руках садится вместе с детьми на стульчики.

Петушок. Я пошёл собирать зёрнышки для своих цыплят, а поле снегом засыпало. Все, все зёрнышки замело. Теперь моим цыплятам нечего есть, и они останутся голодными. Что же мне делать?

- Ребята, жалко петушка?

А давайте ему поможем? Не грусти, петушок, ребята тебе помогут.

-Скажите ему: «Не плачь, петушок. Мы тебе поможем». Погладьте его.

- Давайте сначала попробуем развеселить петушка, поиграем с ним.

Проводиться пальчиковая гимнастика «К нам пришёл петушок»

-Какие молодцы! Петушку очень понравилось с вами играть!

А теперь давайте сделаем - слепим из пластилина зёрнышки для петушка и его семьи. Посмотрите, у нас на столе пластилин и досочки, садитесь за стол.Воспитатель показывает, как лепить зёрнышки.

- Какие замечательные зёрнышки у вас получились! Конечно, настоящего петушка такими зёрнышками нельзя кормить, а нашего сказочного можно! Ух, как много зёрнышек! Теперь и петушку и его детям – цыпляткам еды надолго хватит. Посмотрите, какой довольный весёлый, радостный стал петушок. Воспитатель мимикой показывает радость.

- Покажите, как радуется петушок.

- Давайте положим наши зернышки петушку в корзинку. Скажем: «Возьми, петушок».

- Петушок, а ребята про тебя песенку знают, сейчас они для тебя её споют.

Воспитатель с детьми поют народную песенку «Петушок, петушок, золотой гребешок…»

Петушок.Спасибо, ребята. Вы мне очень помогли! И песенку замечательно спели. Мне пора к своим цыплятам, расскажу им какие вы хорошие, добрые, весёлые ребята. До свидания!

Воспитатель уносит петушка за дверь.

Дети слушают рассказ петушка.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, соглашаются помочь петушку.

Дети общаются с петушком, утешают, гладятего.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

Дети садятся за стол, рассматривают образцы, приступают к работе, лепят с помощью воспитателя зёрнышки

Дети закончили работу, выходят из-за стола, снова садятся полукругом, слушают воспитателя.

Дети изображают «радость

Дети кладут зёрнышки в корзинку петушку, общаются с ним.

Дети поют для петушка.

Дети прощаются с петушком, трогают, гладят его.

Рефлексивный этап.

- Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? - Петушок был сначала грустный. Покажите, как он грустил. - Петушок грустил потому, что не нашёл зёрнышки для цыпляток. - Мы с вами помогли ему? - Что мы делали?

- Молодцы! Вы очень добрые ребята, не оставили петушка в беде, помогли ему.

- Когда вы слепили зёрнышки, какой стал петушок?

Покажите, как петушок развеселился, как он радовался.

Если дети затрудняются изобразить ту или иную эмоцию, воспитатель помогает.

А теперь, если хотите, можете сделать ещё зёрнышек. Воспитатель предлагает детям ещё слепить или нарисовать зёрнышки и отдать петушку, когда он снова придёт в гости к ребятам.

Дети ведут диалог с воспитателем, отвечают на вопросы, изображают эмоции.

По желанию дети лепят или рисуют зёрнышки.