Познавательно-исследовательский проект «Лекарственные травы» для детей старшего дошкольного возраста

Этапы

Мероприятия

Задачи

Результат

Подготовительный

Поисковая работа по подборке иллюстративного материала по теме «Лекарственные травы».

Подборка загадок, стихов, рассказов, фоторепродукций и иллюстраций по теме.

Создание коллекции лекарственных трав, гербария.

Изучить литературу по теме «Лекарственные травы.

Картотека загадок, книжка «Лесная аптека», альбом «Лекарственные травы», коллекция сушёных трав, гербарий, фито мешочки с травами.

Составить и обговорить план проекта с родителями.

При составлении плана учесть мнение родителей, заинтересовать их.

Предложить родителям принять участие в изготовлении фито мешочков и совместно с детьми нарисовать любимое лекарственное растение. Памятка «Полезные рецепты с использованием лекарственных трав».

Стенгазета «Лекарственные свойства календулы».

Основной

Беседа «Для чего нужны лекарственные растения человеку?»

Выяснить представление детей о лекарственных растениях их отношений к ним, заинтересовать проблемой.

У детей сформировалось правильное отношение к растениям, помогающим здоровью человека.

Экскурсия в аптеку.

Формировать представления детей о различных видах выпуска трав (в сушёном, настойки, мази, таблетки)

Дети знают где можно приобрести лекарственные травы для лечения и способа их заготовки.

Наблюдение за календулой.

Познакомить детей с лекарственным растением - календулой, с его внешним строением, рассказать о том, какую пользу приносит это растение человеку; рассмотреть листья, стебли, цветы познакомить детей с тем, какие внешние условия необходимы календуле, для того чтобы он рос.

Выделяют характерные признаки календулы, определяют по запаху, называют лечебные свойства.

Сбор лекарственных трав для гербария на территории детского сада.

Познакомить детей с природным окружением на территории детского сада, рассказать о многообразии трав, произрастающих на нём, познакомить с тем какие лекарственные растения растут (ромашка, одуванчик, подорожник, и др.) Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

Во время прогулки дети находят растения и называют их.

Чтение стихов, загадок, сказок о лекарственных растениях. П.А.Синявский «Сказка о лекарственных растениях», Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет»,

Н. Павлова «Загадки цветов»,

А, Плешакова «Зеленые страницы».

Развивать словарный запас детей и их знания о лекарственных растениях. Развивать чувства и эмоции дошкольников, полученные в процессе познания через художественную литературу.

У детей развился познавательный интерес, расширились представления о природе.

Исследовательская деятельность «Самый полезный чай».

Воспитывать желание находить истинные причины явлений экспериментальным путем, дегустация лекарственных растительных чаёв.

У ребят появились практические знания по способу заваривания полезных чаёв.

Игра «Определи по запаху»

Упражнять детей узнавать лекарственное растение по запаху.

Дети с интересом используют полученные знания на практике.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений, размножение, рост, развитие календулы».

Познакомить детей с тем, какие части лекарственного растения используются для лечения.

Осознанно правильное отношение детей к растению, помогающему здоровью человека.

Заключительный

Драматизация сказки «Лесная аптека»

Сформировать уважительное отношение к родной природе и бережное к ней отношение через театрализованное представление.

Сформировались знания о лекарственных растениях.

Обогатился опыт детей в сфере экологического воспитания.