Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы ( 4-5 лет) по формированию целостной картины мира «Город, в котором мы живем»

Зеленогад

Департамент образования города Москвы

Зеленоградского окружного управления образования

Государственное образовательное учреждение

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы( 4-5 лет) по формированию целостной картины мира.

Образовательные области: познавательная, социально- коммуникативная, речевая, физическая.

Т ема: Город, в котором мы живем.

Подготовила и провел:

Воспитатель 15 группы

Соломатина.С.А

Зеленоград 2014

Цели:

-закрепить знания детей о названии нашего города и страны.

- объяснит значение названия города.

- познакомить с названием жителей города.

-познакомить с понятием Родина.

-познакомить с Гербом Зеленограда и его особенностями.

-закрепить умение узнавать Российский флаг и флаг Зеленограда(цветовое решение).

- закрепить знания детей о правилах поведения.

-развивать умение.

- закрепить знание цветов.

-развивать внимание, память, мышление.

-развивать речь детей, активизировать словарь.

-вызвать положительные эмоции.

Материал и оборудование:

Выставка посвященная Зеленограду.(папка передвижка с изображением города, альбом фотографий с изображением районов Зеленограда ,герб, флаг Зеленограда, флаг России ,значок Зеленограда, символика города(белочка, елочка…)

Словарная работа: работа над звуком «ш», (с разной силой голоса), проговаривание слога чух- чух- чух с разной силой голоса. Работа со словами: Зеленоград, Россия, Родина , зеленоградцы , страна, герб, еловая ветка, дубовая ветка, железная дорога, автомобильная дорога, памятник, правила поведения.

Предварительная работа:

Беседы, рассматривание тематических картинок , наблюдения за флагами вывешиваемыми на праздник, чтение стихов.

Методы и приемы:

объяснение, беседа, демонстрация, сюрпризный момент.

Ход занятия:

1 часть

Под музыку дети строятся в кружок. Воспитатель читает стихотворение:

Утром рано мы встаем,

Видим город за окном.

Он проснулся, он живет,

Нас на улицу зовет?

В: О чем говорится в этом стихотворении? ( о городе.)

В: А как называется наш город, в котором мы живем? (Зеленоград). В эти выходные у нашего города будет праздник, день рождения, поэтому сегодня мы с вами о нем поговорим .(дети садятся на стульчики.)

2 часть

В: А как вы думаете ,почему наш город так называется, Зеленоград? (если дети затрудняются объяснить значение названия города).

В: Ребята , вы любите свой город, что можете о нем сказать? Какой он? (красивый, опрятный, чистый….)

В: А как можно назвать жителей города Зеленоград, то есть нас с вами? ( Зеленоградцы .)

В: Ребята, Зеленоград – это наша с вами Родина .Как вы думаете ,что такое Родина?(послушать детей)Родиной мы называем то место, где родились, где живем, ходим в садик, в школу, на работу .Для нас с вами это город Зеленоград.

Чтение стихотворения про Родину:

Что мы Родиной зовем?

Дом , где мы с тобой растем,

И березки у дороги по которым мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом,

И душистый, золотистый хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край , где мы с тобой живем.

В: Ребята вот город наш называется Зеленоград, а как же называется наша страна, где мы живем? (Россия). А как вы думаете Россия большая или маленькая страна? (демонстрация карты).

3 часть

Физкультминутка про Зеленоград:

(дети встают в кружок)

За окошком город тут,

Зеленоград его зовут.

Здесь высокие дома,

И деревья и трава.

Белки прыгают по елкам,

Много всякой красоты,

Мы шагаем по дорогам,

Во все стороны глядим,

И любуемся мы им.

4 часть:

(Герб Зеленограда.)

В: У нашего города есть свой герб . Герб это символ города. (рассматривание герба и объяснение детям значение его составляющих: белки-символ города, в зеленоградских лесах их достаточно много, еловая и дубовая ветви-в Зеленограде много зелени, город богат лесами ,штык-памятник , посвященный победе в войне с немцами(ВОВ), автомобильная и железные дороги, проходящие в окресностях города,…….)(Спросить у детей о назначении двух дорог, какой транспорт, по какой дороге ездит).(Вместе с детьми разной силой голоса показать как шумят шины у машин по автодороге «ш»,и как едет поезд «чух-чух-чух».

Вот такой красивый и интересный герб у нашего города.

5 часть:

Игра на внимание.

В: А вы любите свой город ? И знаете как себя надо правильно вести в нем? Сейчас проверим?

-в нашем городе можно переходить улицу на красный сигнал светофора?

- в нашем городе можно рвать цветы на клумбах?

- в нашем городе можно переходить улицу на зеленый сигнал светофора?

-в нашем городе можно любоваться цветами, деревьями?

-в нашем городе можноcажать деревья и цветы?

-в нашем городе можно бросать фантики от конфет?

-в нашем городе можно кричать в общественных местах?

-в нашем городе можно уступать старшим место в транспорте?

В: Вы молодцы, ну настоящие зеленоградцы.

Часть 6:

В:Вы сегодня молодцы, оказывается вы очень много знаете о своем городе,и как настоящие зеленоградцы, я думаю вы справитесь с моим заданием.( дети делятся на две команды и собирают пазлы герба Зеленограда.)

Часть7:

Воспитатель предлогает всем детям подойти к выставке и совместно ее рассмотреть .Обращает внимание на флаги.(дети рассказывают что один флаг Российский, называя его цвета ,а другой города Зеленограда). Совместно рассматривают фотографии города и его символику .Воспитатель задает наводящие вопросы про экспонаты выставки(дети отвечают).Таким образом подводится итог занятия, и закрепление нового материала.

Итог занятия:

В ходе занятия дети закрепили знания о названии города и страны .Закрепили умение узнавать и различать флаги России и Зеленограда. Закрепили знания о правилах поведения.Закрепили знания цветов. Познакомились с понятиями Родина, зеленоградцы .Познакомились с гербом Зеленограда.

Ф отографии с открытого занятия « Город, в котором мы живем».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435304-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat